Pasientutdanning ved avskjed etter kirurgisk inngrep

Etterforskerne søker å adressere de spesifikke utdanningsbehovene til pasienter og omsorgspersoner med lav leseferdighet, dysleksi og relaterte lærevansker i sammenheng med riktig utførelse av sårbehandling for pasienter med kirurgiske sår. Spesifikke mål inkluderer både å forbedre omsorgen ved å redusere sårkomplikasjoner og å forbedre pasienttilfredsheten ved å bruke teknikker designet for denne populasjonen. Målene inkluderer å bruke undersøkelser for å bestemme forekomsten av dysleksi blant pasienter og omsorgspersoner innen den generelle kirurgiske tjenesten, samt oppfatningen av våre nåværende utdanningstilbud, for å utforme en ny oppsigelsespakke med forbedrede utdanningstilbud, for å måle denne effekten på nytt. på pasientens erfaring med undersøkelsesdata, og å sammenligne sårinfeksjonsrater før og etter implementering av den nye læreplanen. Dysleksi og tilhørende lærevansker er vanlig og påvirker sannsynligvis helsekunnskapen blant denne befolkningen på grunn av den allestedsnærværende leseferdighetsbaserte dokumentasjonen av sykehuskurs og oppsigelsesinstruksjoner. Voksne med dysleksi kan være motvillige til å avsløre manglende evne til å forstå skriftlige instruksjoner. Det er foreløpig ingen mekanisme i oppsigelsessystemet for å spesifikt identifisere og adressere de unike behovene til denne befolkningen. Effekten på kliniske utfall av riktig sårpakking er betydelig, og hvis utført feil kan det føre til langsom sårtilheling og infeksjoner som ofte krever reinnleggelse, flere antibiotikakurer og reoperasjon. I alvorlige tilfeller kan feil sårbehandling føre til alvorlig infeksjon, sepsis og død. Ved å forbedre utdanningstilbudet for riktig sårbehandling til denne befolkningen, håper etterforskerne å redusere disse komplikasjonene.