Edukacja pacjenta przy wypisie po zabiegu chirurgicznym

Badacze starają się odpowiedzieć na specyficzne potrzeby edukacyjne pacjentów i opiekunów z niskimi umiejętnościami czytania i pisania, dysleksją i powiązanymi trudnościami w uczeniu się w kontekście prawidłowego wykonywania opatrywania ran pacjentów z ranami chirurgicznymi. Konkretne cele obejmują zarówno poprawę opieki poprzez zmniejszenie powikłań związanych z ranami, jak i poprawę zadowolenia pacjentów dzięki zastosowaniu technik zaprojektowanych dla tej populacji. Cele obejmują wykorzystanie ankiet w celu określenia częstości występowania dysleksji wśród pacjentów i opiekunów w ramach usług chirurgii ogólnej, a także postrzegania naszej obecnej oferty edukacyjnej, zaprojektowanie nowego pakietu zwolnień z ulepszoną ofertą edukacyjną, ponowne zmierzenie tego efektu na doświadczeniach pacjentów z danymi ankietowymi oraz porównanie wskaźników infekcji ran przed i po wdrożeniu nowego programu nauczania. Dysleksja i związane z nią trudności w uczeniu się są powszechne i prawdopodobnie wpływają na świadomość zdrowotną tej populacji ze względu na wszechobecną opartą na umiejętności czytania i pisania dokumentację przebiegu szpitalnego i instrukcji zwolnienia. Dorośli z dysleksją mogą niechętnie ujawniać jakąkolwiek niemożność zrozumienia pisemnych instrukcji. Obecnie w ramach systemu zwolnień nie ma mechanizmu, który pozwalałby konkretnie identyfikować i zaspokajać wyjątkowe potrzeby tej populacji. Wpływ prawidłowego opatrzenia rany na wyniki kliniczne jest znaczny, a jeśli zostanie wykonany nieprawidłowo, może prowadzić do powolnego gojenia się rany i infekcji, które często wymagają ponownej hospitalizacji, wielokrotnych kursów antybiotyków i ponownej operacji. W ciężkich przypadkach niewłaściwa pielęgnacja rany może prowadzić do ciężkiej infekcji, posocznicy i śmierci. Badacze mają nadzieję na zmniejszenie tych komplikacji poprzez zwiększenie oferty edukacyjnej dotyczącej właściwego leczenia ran dla tej populacji.