手術後の退院時の患者教育

研究者らは、外科的創傷を負った患者の創傷ケアを適切に実施するという観点から、低読み書き能力、失読症、および関連する学習障害を持つ患者と介護者の特有の教育ニーズに対処しようとしている。 具体的な目的には、創傷合併症を軽減することでケアを改善することと、この集団向けに設計された技術を使用して患者の満足度を向上させることの両方が含まれます。 目的には、調査を利用して、一般外科サービスにおける患者と介護者のディスレクシアの発生率や現在の教育サービスに対する認識を判断すること、教育サービスを強化した新しい解雇パッケージを設計すること、この効果を再測定することが含まれます。調査データを使用して患者の経験を調査し、新しいカリキュラムの実施前と実施後の創傷感染率を比較します。 ディスレクシアとそれに関連する学習障害は一般的であり、病院での経過や解雇の指示が読み書きに基づいた文書化されていることが一般的であるため、この人々の健康リテラシーに影響を与える可能性があります。 ディスレクシアのある成人は、書かれた指示を理解できないことを明らかにすることに消極的である場合があります。 現在、解雇制度には、この人々の固有のニーズを具体的に特定して対処するメカニズムがありません。 適切な創傷パッキングが臨床転帰に及ぼす影響は大きく、誤って実行すると、創傷治癒の遅れや感染症を引き起こす可能性があり、多くの場合、再入院、複数回の抗生物質投与、および再手術が必要になります。 重症の場合、不適切な創傷処置は重度の感染症、敗血症、死に至る可能性があります。 研究者らは、この集団に対する適切な創傷ケアの教育提供を強化することで、これらの合併症を軽減したいと考えている。