Esta página se tradujo automáticamente y no se garantiza la precisión de la traducción. por favor refiérase a versión inglesa para un texto fuente.

Educación del paciente al alta después del procedimiento quirúrgico

12 de agosto de 2022 actualizado por: Mayo Clinic

Educación del paciente al momento del alta después del procedimiento quirúrgico: implicaciones en los resultados clínicos y estrategias de mejora

¿Pueden las mejoras en los materiales educativos para el despido de pacientes reducir la incidencia de heridas que no cicatrizan y de infecciones?

Descripción general del estudio

Descripción detallada

Los investigadores buscan abordar las necesidades educativas específicas de los pacientes y cuidadores con bajo nivel de alfabetización, dislexia y discapacidades de aprendizaje relacionadas en el contexto del cuidado adecuado de las heridas de los pacientes con heridas quirúrgicas. Los objetivos específicos incluyen mejorar la atención al disminuir las complicaciones de la herida y mejorar la satisfacción del paciente mediante el uso de técnicas diseñadas para esta población. Los objetivos incluyen el uso de encuestas para determinar la incidencia de dislexia entre los pacientes y cuidadores dentro del servicio de cirugía general, así como la percepción de nuestras ofertas educativas actuales, para diseñar un nuevo paquete de despido con ofertas educativas mejoradas, para volver a medir este efecto. sobre la experiencia del paciente con datos de encuestas y para comparar las tasas de infección de heridas antes y después de implementar el nuevo plan de estudios. La dislexia y las discapacidades de aprendizaje asociadas son comunes y probablemente impacten la alfabetización en salud entre esta población debido a la omnipresente documentación basada en la alfabetización del curso hospitalario y las instrucciones de salida. Los adultos con dislexia pueden ser reacios a revelar cualquier incapacidad para comprender las instrucciones escritas. Actualmente no existe ningún mecanismo dentro del sistema de despido para identificar y abordar específicamente las necesidades únicas de esta población. El impacto en los resultados clínicos del taponamiento adecuado de la herida es sustancial y, si se realiza incorrectamente, puede provocar una cicatrización lenta de la herida e infecciones que a menudo requieren reingreso, múltiples cursos de antibióticos y reoperación. En casos severos, el cuidado inadecuado de la herida puede provocar una infección grave, sepsis y la muerte. Al mejorar las ofertas educativas sobre el cuidado adecuado de heridas para esta población, los investigadores esperan reducir estas complicaciones.

Tipo de estudio

Intervencionista

Fase

  • No aplica

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Pacientes adultos del servicio de cirugía general con heridas abiertas que requieran taponamiento

Criterio de exclusión:

  • Pacientes con aspiradoras de heridas
  • Pacientes que reciben exclusivamente atención profesional de heridas o servicios de salud en el hogar

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Cuidados de apoyo
  • Asignación: N / A
  • Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Pacientes con heridas quirúrgicas abiertas
Los pacientes con heridas quirúrgicas abiertas recibirán una educación mejorada sobre el empaque con un plan de estudios diseñado para estudiantes con bajo nivel de alfabetización, dislexia o trastornos de aprendizaje asociados.
El plan de estudios educativo mejorado incluirá modalidades de aprendizaje que incluyen modelado 3D, video y texto mejorado con ayuda visual para referencias para mejorar la comprensión del cuidador y el paciente sobre las técnicas de vendaje de heridas.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Utilización del currículo educativo diseñado para estudiantes con bajo nivel de alfabetización, dislexia y trastornos de aprendizaje asociados
Periodo de tiempo: 6 meses
Encuestas de enfermería que responden a la pregunta: "¿Ha sido capacitado para enseñar el cuidado de heridas a pacientes con dislexia o problemas de aprendizaje?" Fueron respondidas "No", por 43/46 (93%) de los encuestados. Buscamos tener una tasa del 90% de respuestas afirmativas ("Sí") a esta encuesta después de la implementación de nuestro plan de estudios.
6 meses

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Satisfacción del paciente con la educación sobre heridas
Periodo de tiempo: 6 meses
La encuesta de las experiencias de educación sobre heridas de los pacientes debe indicar que se les ofrece un plan de estudios adecuado para estudiantes con bajo nivel de alfabetización, dislexia y trastornos de aprendizaje asociados. Utilizaremos una escala de "Definitivamente satisfecho, algo satisfecho, algo insatisfecho, definitivamente insatisfecho" como nuestra medida.
6 meses
tiempo más corto para la cicatrización de heridas
Periodo de tiempo: 1 año
Después de la implementación del nuevo plan de estudios, se anticipa que las tasas de complicaciones de heridas y el tiempo de cicatrización de heridas disminuirán. Calcularemos el "tiempo" en función de la fecha de creación de la herida hasta su cita clínica final en la que se indique que la herida se curó satisfactoriamente con "días" como nuestra unidad de medida.
1 año

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Investigadores

  • Investigador principal: Martin D Zielinski, Mayo Clinic

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

1 de julio de 2019

Finalización primaria (Anticipado)

1 de junio de 2023

Finalización del estudio (Anticipado)

1 de junio de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

8 de enero de 2019

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

21 de enero de 2019

Publicado por primera vez (Actual)

24 de enero de 2019

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

16 de agosto de 2022

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

12 de agosto de 2022

Última verificación

1 de agosto de 2022

Más información

Términos relacionados con este estudio

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

Ensayos clínicos sobre Educación mejorada

3
Suscribir