Patiëntenvoorlichting bij ontslag na chirurgische ingreep

De onderzoekers trachten tegemoet te komen aan de specifieke onderwijsbehoeften van patiënten en zorgverleners met laaggeletterdheid, dyslexie en aanverwante leerstoornissen in de context van het goed uitvoeren van wondzorg voor patiënten met chirurgische wonden. Specifieke doelstellingen omvatten zowel het verbeteren van de zorg door het verminderen van wondcomplicaties als het verbeteren van de patiënttevredenheid door het gebruik van technieken die zijn ontworpen voor deze populatie. Doelstellingen zijn onder meer het gebruik van enquêtes om de incidentie van dyslexie bij patiënten en zorgverleners binnen de algemene chirurgische dienst te bepalen, evenals de perceptie van ons huidige onderwijsaanbod, om een ​​nieuw ontslagpakket met verbeterd onderwijsaanbod te ontwerpen, om dit effect opnieuw te meten op de patiëntervaring met onderzoeksgegevens, en om wondinfectiepercentages te vergelijken voor en na de implementatie van het nieuwe curriculum. Dyslexie en bijbehorende leerstoornissen komen vaak voor en hebben waarschijnlijk invloed op de gezondheidsvaardigheden onder deze populatie vanwege de alomtegenwoordige op geletterdheid gebaseerde documentatie van ziekenhuiscursussen en ontslaginstructies. Volwassenen met dyslexie zijn misschien terughoudend om hun onvermogen om schriftelijke instructies te begrijpen, te onthullen. Er is momenteel geen mechanisme binnen het ontslagsysteem om specifiek de unieke behoeften van deze bevolkingsgroep te identificeren en aan te pakken. De impact op de klinische resultaten van de juiste wondpakking is aanzienlijk, en als deze verkeerd wordt uitgevoerd, kan dit leiden tot langzame wondgenezing en infecties die vaak heropname, meerdere antibioticakuren en heroperatie vereisen. In ernstige gevallen kan onjuiste wondverzorging leiden tot ernstige infectie, sepsis en de dood. Door het educatieve aanbod van goede wondzorg voor deze populatie te verbeteren, hopen de onderzoekers deze complicaties te verminderen.