Обучение пациентов при увольнении после хирургической процедуры

Исследователи стремятся удовлетворить особые образовательные потребности пациентов и лиц, осуществляющих уход, с низким уровнем грамотности, дислексией и связанными с ними нарушениями обучаемости в контексте надлежащего ухода за ранами у пациентов с хирургическими ранами. Конкретные цели включают как улучшение медицинской помощи за счет уменьшения раневых осложнений, так и повышение удовлетворенности пациентов за счет использования методов, разработанных для этой группы населения. Цели включают использование опросов для определения частоты дислексии среди пациентов и лиц, осуществляющих уход, в общей хирургической службе, а также восприятия наших текущих образовательных предложений, для разработки нового пакета увольнения с расширенными образовательными предложениями, для повторного измерения этого эффекта. об опыте пациентов с данными обследований и для сравнения показателей раневой инфекции до и после внедрения новой учебной программы. Дислексия и связанная с ней неспособность к обучению являются обычным явлением и, вероятно, влияют на грамотность в вопросах здоровья среди этой группы населения из-за повсеместного документирования на основе грамотности больничного курса и инструкций по увольнению. Взрослые с дислексией могут неохотно сообщать о своей неспособности понять письменные инструкции. В настоящее время в системе увольнений нет механизма, позволяющего конкретно определять и удовлетворять уникальные потребности этой группы населения. Влияние на клинические исходы правильного тампонирования раны существенно, а неправильное выполнение может привести к медленному заживлению ран и инфекциям, которые часто требуют повторной госпитализации, нескольких курсов антибиотиков и повторной операции. В тяжелых случаях неправильный уход за раной может привести к тяжелой инфекции, сепсису и смерти. Расширяя образовательные предложения по правильному уходу за ранами для этой группы населения, исследователи надеются уменьшить эти осложнения.