Educação do paciente na alta após procedimento cirúrgico

Os investigadores procuram abordar as necessidades educacionais específicas de pacientes e cuidadores com baixo nível de alfabetização, dislexia e dificuldades de aprendizagem relacionadas no contexto de cuidar adequadamente de feridas para pacientes com feridas cirúrgicas. Os objetivos específicos incluem melhorar os cuidados diminuindo as complicações da ferida e melhorar a satisfação do paciente usando técnicas projetadas para essa população. Os objetivos incluem a utilização de pesquisas para determinar a incidência de dislexia entre os pacientes e cuidadores dentro do serviço de cirurgia geral, bem como a percepção de nossas ofertas educacionais atuais, para projetar um novo pacote de dispensa com ofertas educacionais aprimoradas, para reavaliar esse efeito sobre a experiência do paciente com dados de pesquisa e comparar as taxas de infecção de feridas antes e depois da implementação do novo currículo. A dislexia e as dificuldades de aprendizagem associadas são comuns e provavelmente afetam a alfabetização em saúde entre essa população devido à onipresente documentação baseada na alfabetização do curso hospitalar e instruções de alta. Adultos com dislexia podem relutar em revelar qualquer incapacidade de entender instruções escritas. Atualmente, não há nenhum mecanismo dentro do sistema de demissão para identificar e atender especificamente às necessidades exclusivas dessa população. O impacto nos resultados clínicos do tamponamento adequado da ferida é substancial e, se realizado incorretamente, pode levar a uma cicatrização lenta da ferida e infecções que geralmente requerem readmissão, vários ciclos de antibióticos e reoperação. Em casos graves, o cuidado inadequado da ferida pode levar a infecções graves, sepse e morte. Ao aprimorar as ofertas educacionais de tratamento adequado de feridas para essa população, os pesquisadores esperam reduzir essas complicações.