Utvikling av en modellbasert arbeidsminnetrening og undersøkelse av dens komparative effektivitet (sMarT)

Aktiv komparator: modellbasert WM-trening

For å bygge den modellbaserte WM-treningen, vil eksisterende oppgaver som brukes til å vurdere de forskjellige komponentene i Baddeleys modell bli gjennomgått på funnene deres i henhold til test-retest reliabilitet og konstruksjonsvaliditet. For hver komponent - fonologisk loop, visuospatial skisseblokk, episodisk buffer og sentral executive - vil oppgaven med høyest reliabilitet og validitet bli valgt og deretter bygge grunnlaget for det datastyrte opplæringsprogrammet. Denne prosedyren resulterer i et modellbasert, adaptivt, datastyrt treningsprogram for WM.

Annen: modellbasert WM-trening

modellbasert WM-treningsprogram: fire økter i uken, 45 minutter hver; varer i tre uker

Aktiv komparator: enkeltoppgave WM-trening

Grunnlaget for enkeltoppgavetreningen som administreres til den andre gruppen vil være det mye brukte "dual-n-back training paradigmet" foreslått av Jaeggi et al. (2008). En kompleks dual n-back-oppgave inkludert en visuell og en auditiv WM-oppgave vil bli implementert for nettbrett.

Annen: enkeltoppgave WM-trening

enkeltoppgave WM-treningsprogram: fire økter i uken, 45 minutter hver; varer i tre uker

Aktiv komparator: fleroppgave WM-trening

Verbal WM-oppgaver - spesielt bokstavspenn- og sifferspennoppgaver - og en visuospatial WM-oppgave er mest brukt (f.eks. Dahlin et al., 2008; Klingberg et al., 2005; Westerberg et al., 2007). Derfor vil en fleroppgaveopplæring inkludert disse oppgavene bli administrert til den tredje gruppen.

Annen: fleroppgave WM-trening

WM-treningsprogram med flere oppgaver: fire økter i uken, 45 minutter hver; varer i tre uker

Sham-komparator: falsk intervensjon

Aktiv kontrollgruppe som også utfører en trening, dog ikke basert på WM. For å utelukke involvering av WM, vil en motorisk trening bli gitt til kontrollgruppen.

Annen: falsk intervensjon

motorisk treningsprogram: fire økter i uken, 45 minutter hver; varer i tre uker

Endring i oppgavepoeng for rotasjonsspenn

For det første er distraktoroppgaven å bedømme om en rotert bokstav presenteres riktig, eller er et speilbilde av bokstaven. For det andre er elementene som skal huskes piler med enten kort eller lang lengde og som peker i en av åtte forskjellige retninger. Til slutt gjentas rotasjonspilsekvensen fra to til fem ganger per forsøk. Poeng beregnes ved å summere antall piler som er riktig tilbakekalt i riktig rekkefølge.

Endring i Symmetri Span Task Score

For det første er distraktoroppgaven å bedømme om en vist form er symmetrisk langs dens vertikale akse. For det andre er elementene som skal huskes plasseringer av røde firkanter i et 4×4 rutenett av potensielle steder. Til slutt varierte antallet symmetri-lokasjonspar fra to til fem ganger per forsøk. Poeng beregnes ved å summere antall røde firkantede steder som er riktig tilbakekalt i riktig rekkefølge.

Endring i Operation Span Task Score

Fagene løser først en matematisk oppgave, og ser deretter en bokstav, og løser deretter en annen matematikkoppgave, og ser en annen bokstav. Denne matematiske bokstavsekvensen gjentas fra tre til syv ganger for hver prøve med en uforutsigbar lengde hver gang. Etter hver matematikk-bokstavsekvens, blir forsøkspersonene bedt om å huske, i rekkefølge, de foregående bokstavene. Poengsummen beregnes ved å summere antall bokstaver som er riktig tilbakekalt i riktig rekkefølge.

Endring i oppgavepoeng for rotasjonsspenn

For det første er distraktoroppgaven å bedømme om en rotert bokstav presenteres riktig, eller er et speilbilde av bokstaven. For det andre er elementene som skal huskes piler med enten kort eller lang lengde og som peker i en av åtte forskjellige retninger. Til slutt gjentas rotasjonspilsekvensen fra to til fem ganger per forsøk. Poeng beregnes ved å summere antall piler som er riktig tilbakekalt i riktig rekkefølge.

Endring i Symmetri Span Task Score

For det første er distraktoroppgaven å bedømme om en vist form er symmetrisk langs dens vertikale akse. For det andre er elementene som skal huskes plasseringer av røde firkanter i et 4×4 rutenett av potensielle steder. Til slutt varierte antallet symmetri-lokasjonspar fra to til fem ganger per forsøk. Poeng beregnes ved å summere antall røde firkantede steder som er riktig tilbakekalt i riktig rekkefølge.

Endring i Operation Span Task Score

Fagene løser først en matematisk oppgave, og ser deretter en bokstav, og løser deretter en annen matematikkoppgave, og ser en annen bokstav. Denne matematiske bokstavsekvensen gjentas fra tre til syv ganger for hver prøve med en uforutsigbar lengde hver gang. Etter hver matematikk-bokstavsekvens, blir forsøkspersonene bedt om å huske, i rekkefølge, de foregående bokstavene. Poengsummen beregnes ved å summere antall bokstaver som er riktig tilbakekalt i riktig rekkefølge.

Endring i Trail making Test A/B

Trail making Test A/B består av to deler der forsøkspersonen instrueres om å koble sammen et sett med 25 prikker så raskt som mulig samtidig som nøyaktigheten opprettholdes med tiden det tar å fullføre testen som brukes som primær ytelsesmåling

Endring i Rey Auditory Verbal Learning-test

Deltakerne blir lest en liste på 15 ord høyt av den som administrerer testen. Hele testen tar 10-15 minutter å administrere og inkluderer fem presentasjoner av en 15-ordsliste (liste A), etterfulgt av en gratis tilbakekalling av en andre ordliste (liste B). Til slutt er det en sjette tilbakekallingsforsøk av den første listen (liste A). Gjenkjennelse testes ved å spørre hvilke av 30 ord som ble lest opp fra liste A og hvilke som ikke ble det. Ordene leses med en hastighet på ett ord per sekund. Det overordnede målet med oppgaven er å gjenta alle ordene deltakeren kan huske i hvilken som helst rekkefølge.

Endring i Rey Osterrieth Complex Figure Test

Rey-Osterrieth kompleks figurtest (ROCF) er en nevropsykologisk vurdering der eksaminanden blir bedt om å reprodusere en komplisert strektegning, først ved å kopiere den på frihånd (gjenkjenning), og deretter tegne fra hukommelsen (gjenkalling). Hver kopi er scoret for nøyaktig reproduksjon og plassering av 18 spesifikke designelementer.

Endring i Ravens progressive matriser

The Raven's Progressive Matrices administreres som en nonverbal gruppetest. Det er vanligvis en 60-elements test som brukes til å måle abstrakt resonnement og betraktes som et ikke-verbalt estimat av flytende intelligens. Mange mønstre presenteres i form av en 6×6, 4×4, 3×3 eller 2×2 matrise, noe som gir testen navnet. Alle spørsmålene om Ravens progressive består av visuell geometrisk design med en manglende brikke. Testtakeren får seks til åtte valg å velge mellom før han fyller ut den manglende brikken. Scoring på Ravens progressive matriser er basert på to faktorer: Hvor mange av 60 matriser testeren løste riktig og testerens alder. For hver aldersgruppe tilsvarer N antall riktige svar en viss persentilskår.

Endring i depresjonsangst stressskalaer

Depresjonsangst-stressskalaen består av 42 selvrapporteringselementer som skal fullføres over fem til ti minutter, og hver gjenspeiler et negativt følelsesmessig symptom. Hver av disse er vurdert på en firepunkts Likert-skala for frekvens eller alvorlighetsgrad av deltakernes opplevelser den siste uken med den hensikt å fremheve tilstander fremfor egenskaper. Disse skårene varierte fra 0, noe som betyr at klienten mente at elementet "ikke gjaldt dem i det hele tatt", til 3 som betyr at klienten anså elementet for å "gjelde dem veldig mye, eller mesteparten av tiden".