Forebygging av selvmord hos afroamerikanske ungdommer
4. juni 2024 oppdatert av: DePaul University
Det overordnede målet med Success Over Stress Prevention Project er å redusere afroamerikansk ungdomsselvmord.
Denne studien undersøker virkningen av en 15-sesjons, gruppelevert, kulturelt begrunnet, kognitiv atferdsintervensjon (dvs. PI Robinsons tilpassede mestringskurs [A-CWS]), på resultatene av interesse, når det er levert av sosialarbeidere som er urfolk i skolesystemet.
Hovedmålene med dette prosjektet er å (a) finne ut om intervensjonen er effektiv når den tilrettelegges av sosialarbeidere som er urfolk i skolesystemet og (b) øke motstandskraften, øke adaptive mestringsstrategier og redusere både intrapersonlig og mellommenneskelig vold blant ungdom. mottar den forebyggende intervensjonen.
Det forventes at økning i adaptiv mestring vil føre til økt evne for ungdom til å håndtere stressfaktorer, og dermed redusere forekomsten av selvmord og vold blant ungdom.
I tillegg forventes det at bevis på intervensjonens effektivitet, når tilrettelagt av sosialarbeidere som er urfolk i skolesystemet, vil føre til større spredning og bærekraft av intervensjonen, og dermed gi tilgang til effektive intervensjonsressurser til et større antall afrikanske Amerikansk ungdom.
Studieoversikt
Status
Aktiv, ikke rekrutterende
Forhold
Detaljert beskrivelse
Denne studien vil fastslå effektiviteten av Robinsons kurs for tilpasset mestring av stress (A-CWS) og teste hypoteser knyttet til endringsmekanismen som A-CWS reduserer selvmordsrisiko. I tillegg forventes denne studien å forsterke gjeldende teoretiske modeller for ungdoms suicidalitet. Denne effektivitetsforsøket vil informere om prosedyrer for å skalere opp effektive, høykvalitets og kulturelt begrunnede selvmordsforebyggingsprogrammer for lavressursfattige, urbane afroamerikanske ungdommer; som sådan er denne studien praksisrelevant og forventes å informere om beste praksis for forebygging av selvmord blant afroamerikanske ungdommer. De spesifikke målene er:
- For å undersøke effektiviteten av A-CWS-intervensjonen, som levert av sosialarbeidere som er urfolk i skolesystemet, for å redusere aktive selvmordstanker, innenfor et utvalg av lite ressurssterke, urbane afroamerikanske ungdommer.
- For å forstå mekanismen som A-CWS-intervensjonen reduserer selvmordsrisikoen for, urbane afroamerikanske ungdommer med lite ressurser.
- For å etablere troverdigheten til en evidensbasert, kulturelt forankret mestring av stressintervensjon (dvs. A-CWS), utviklet for ressurssvake, urbane afroamerikanske ungdommer, levert av sosialarbeidere urfolk til skolesystemet.
- For å forstå i hvilken grad forpurret tilhørighet, opplevd belastning og sosioøkologiske faktorer påvirker utviklingen av aktive selvmordstanker.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
512
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Forente stater, 60614
- DePaul University
-
Chicago, Illinois, Forente stater, 60612
- Richard T. Crane High School
-
Chicago, Illinois, Forente stater, 60616
- Dunbar Vocational Career Academy
-
Chicago, Illinois, Forente stater, 60624
- Orr Academy High School
-
Chicago, Illinois, Forente stater, 60653
- Wendell Phillips Academy High School
-
Maywood, Illinois, Forente stater, 60153
- Proviso East High School
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
12 år og eldre (Barn, Voksen, Eldre voksen)
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Studenter: Påmeldt 9. klasse elev på tidspunktet for første påmelding ved deltakende videregående skole
- Foreldre/foresatte: Barn på studiet
- Lærere: Student påmeldt studie
Ekskluderingskriterier:
- Ikke en elev i 9. klasse ved førstegangs påmelding
- Ingen tillatelse fra foreldre/verge
- For foreldre og lærere: ingen studenter påmeldt studiet
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Robinsons kulturtilpassede stressmestringskurs
|
Deltakere som er randomisert til den eksperimentelle tilstanden vil delta på kurset tilpasset mestring av stress (A-CWS).
A-CWS er en 15-sesjons, kognitiv atferdsgruppeintervensjon designet for å utvikle og forbedre afroamerikanske ungdommers ferdigheter til adaptivt å takle stress, ved å bruke standard kognitive atferdsstrategier som avspenningstrening og kognitiv restrukturering.
Det legges vekt på identifisering av individuelle og kontekstuelle faktorer assosiert med selvmordsrisiko og de unike daglige opplevelsene til ungdommen, og gir alternativer for adaptiv mestring (f.eks. positiv tenkning) som er kulturelt konsistente.
A-CWS er strukturert og manuell for å tillate transport til tjenesteleverandører som jobber i lignende miljøer med lignende ungdom.
|
|
Aktiv komparator: Standard Care Control Condition
|
Studenter som oppfyller kriteriene for studieinkludering og randomisert til standard omsorgstilstand, vil bli henvist til helsestasjonen (SBHC) for psykisk helsevern for saksbehandling.
Standard omsorg kan variere fra (1) kort intervensjon fra SBHC-leverandøren av mental helse til (2) ekstern henvisning til lokale samfunnstjenester; disse avgjørelsene vil bli gjort av SBHC mental helseteam.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i selvmordstanker
Tidsramme: Vurderinger vil bli administrert gjennom studiegjennomføring, i gjennomsnitt hver sjette måned.
|
Selvmordstanker vil bli målt ved hjelp av Suicidal Ideation Questionnaire (SIQ-JR), et 15-elements mål på unges nød og selvmordsintensjon.
Skalapoeng varierer fra 0 til 90, med høyere poengsum betyr et dårligere resultat (dvs. større selvmordstanker).
|
Vurderinger vil bli administrert gjennom studiegjennomføring, i gjennomsnitt hver sjette måned.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i adaptiv mestring
Tidsramme: Vurderinger vil bli administrert gjennom studiegjennomføring, i gjennomsnitt hver sjette måned.
|
Adaptiv mestring vil bli målt ved hjelp av The Adolescent Coping Orientation for Problem Behaviors (A-COPE), som er et 54-elements selvrapporteringsskjema som måler mestringsstrategier blant ungdom.
|
Vurderinger vil bli administrert gjennom studiegjennomføring, i gjennomsnitt hver sjette måned.
|
|
Forandring i håp
Tidsramme: Vurderinger vil bli administrert gjennom studiegjennomføring, i gjennomsnitt hver sjette måned.
|
Håp vil bli målt ved hjelp av The Children's Hope Scale (CHS), et seks-elements selvrapporteringsmål på barns oppfattede mellommenneskelige kompetanse, inkludert troen på at deres mål kan nås.
|
Vurderinger vil bli administrert gjennom studiegjennomføring, i gjennomsnitt hver sjette måned.
|
|
Endring i håpløshet
Tidsramme: Vurderinger vil bli administrert gjennom studiegjennomføring, i gjennomsnitt hver sjette måned.
|
Håpløshet vil bli målt ved hjelp av Hopelessness Scale for Children (HSC).
HSC består av 17 sann-falske elementer.
Domenene som måles inkluderer: følelser om fremtiden, tap av motivasjon og fremtidige forventninger
|
Vurderinger vil bli administrert gjennom studiegjennomføring, i gjennomsnitt hver sjette måned.
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: LaVome Robinson, PhD, DePaul University
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. februar 2022
Primær fullføring (Antatt)
30. juni 2026
Studiet fullført (Antatt)
30. juni 2026
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
29. januar 2020
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
31. januar 2020
Først lagt ut (Faktiske)
5. februar 2020
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
5. juni 2024
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
4. juni 2024
Sist bekreftet
1. juni 2024
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- LR060519PSY
- 1R01MH1183182 (Annet stipend/finansieringsnummer: NIMH)
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .