Virtual Reality: en undervisnings-læringsstrategi for kognitiv mestring i luftveistraumehåndtering (AW&VR)

Luftveisskader hos pasienter er en høyrisiko og kompleks medisinsk krise. Dessverre er trening for luftveisbehandling hos skadde pasienter utfordrende. Den mest effektive måten å praktisere luftveisbehandling på er å bruke mannekenger. Utstillingsdukkeopplæring er imidlertid dyrt og bare av og til tilgjengelig for medisinske traineer.

Hensikten med denne studien er å finne ut om Virtual Reality (VR) kan brukes til å utdanne medisinstudenter om behandling av luftveisskader. VR-trening vil innebære å håndtere omsorgen for en pasient med en luftveisskade i et oppslukende, interaktivt VR-sykehus traumeområde. Etterforskerne vil sammenligne kunnskapen oppnådd fra VR-trening vs. mannekengtrening. Etterforskerne skal også undersøke om VR-trening lærer elevene raskere enn mannekengtrening. I tillegg vil etterforskerne identifisere faktorer som kan påvirke læring fra VR.

Medisinstudenter som velger å delta vil bli randomisert (dvs. deltakeren vil ha 50 % sjanse til å bli plassert i en av gruppene) for å bli trent med VR eller en mannequin. Deltakerne vil da bli opplært i behandling av luftveisskade ved å bruke deres tildelte treningstilnærming. En uke senere vil alle deltakerne bli vurdert på sine ferdigheter i å håndtere luftveisskader ved hjelp av en mannequin. Før og etter øktene vil deltakerne også bli bedt om å fylle ut et spørreskjema om deres kliniske beslutningstaking. Deltakere som har fått VR-opplæring vil også fylle ut et spørreskjema om sin erfaring med VR-opplæringen.

Denne studien vil bidra til å utvikle en ny tilnærming til luftveishåndteringstrening som er billigere og lettere tilgjengelig for medisinske praktikanter enn mannekengopplæring. Dette pedagogiske verktøyet kan føre til bedre behandling av luftveistraumer hos fremtidige pasienter.