Virtual Reality: en undervisnings-inlärningsstrategi för kognitiv behärskning i luftvägstraumahantering (AW&VR)

Luftvägsskador hos patienter är en högrisk och komplex medicinsk kris. Tyvärr är utbildning för luftvägshantering hos skadade patienter utmanande. Det mest effektiva sättet att träna luftvägshantering är att använda skyltdockor. Dock är träning i skyltdocka dyr och endast ibland tillgänglig för medicinska praktikanter.

Syftet med denna studie är att avgöra om Virtual Reality (VR) kan användas för att utbilda läkarstudenter om hantering av luftvägsskador. VR-träning kommer att innebära att hantera vården av en patient med en luftvägsskada i en uppslukande, interaktiv VR-sjukhustraumavik. Utredarna kommer att jämföra kunskapen från VR-träning mot skyltdockaträning. Utredarna ska också undersöka om VR-träning lär elever snabbare än skyltdockaträning. Dessutom kommer utredarna att identifiera faktorer som kan påverka lärande från VR.

Medicinstudenter som väljer att delta kommer att randomiseras (dvs. deltagare kommer att ha 50 % chans att placeras i någon av grupperna) för att tränas med VR eller en skyltdocka. Deltagarna kommer sedan att utbildas i hantering av luftvägsskador med deras tilldelade träningsmetod. En vecka senare kommer alla deltagare att bedömas på deras förmåga att hantera luftvägsskador med hjälp av en skyltdocka. Före och efter sina sessioner kommer deltagarna också att bli ombedda att fylla i ett frågeformulär om sitt kliniska beslutsfattande. Deltagare som fått VR-utbildning kommer också att fylla i ett frågeformulär om sina erfarenheter av VR-utbildningen.

Denna studie kommer att bidra till att utveckla ett nytt tillvägagångssätt för utbildning i luftvägsledning som är billigare och mer lättillgänglig för medicinska praktikanter än träning i skyltdocka. Detta utbildningsverktyg kan leda till bättre behandling av luftvägstrauma hos framtida patienter.