Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Tidlig intervensjon i fjernautisme (IPAAD) (IPAAD)

5. juni 2026 oppdatert av: University Hospital, Brest

Tidlig fjernintervensjon ved autisme: en randomisert klinisk studie uten mindreverdighet som sammenligner semi-intensiv tidlig start av Denver-modellen (ESDM) intervensjon med ekstern foreldreopplæring/tilsyn versus intensiv ESDM-intervensjon.

Early Start Denver Model (ESDM) har vist sin effektivitet i tidlig håndtering av ASD.

Studien tar sikte på å evaluere effektiviteten til en ny type ledelse basert på en semi-intensiv senterbasert intervensjon (8 timer per uke) kombinert med en MOOC (Massive Online Open Course: en undervisnings- og læringsintervensjon basert på instrumentelle og interaktive undervisningssituasjoner) ) for fjernopplæring/tilsyn av foreldre. Målet er å finne ut om sammenlignet med ESDM-referanseintervensjonen (15 timer per uke), denne typen omsorg kan gi en tilstrekkelig forbedring i barnets utviklingsforløp og reduserte symptomer på autisme hos små barn, og om det derfor kan være bedre. tilpasset behovene til barn og deres familie, og omgå de tidligere angitte hindringene.

Studieoversikt

Status

Har ikke rekruttert ennå

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

90

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

      • Cergy-Pontoise, Frankrike
      • Le Havre, Frankrike
      • Limoges, Frankrike
        • CH Limoges
    • France

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

1 år til 3 år (Barn)

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  1. Diagnose av ASD basert på Diagnosis and Statistical Manual of Mental Disorders, 5. utgave (DSM-5) kriterier;
  2. Diagnose av ASD på Autism Diagnosis Observation Schedule (ADOS-2) og Autism Diagnosis Interview (ADIR) for småbarn (vi vil inkludere barn over eller lik 13, som er forskningsgrensen);
  3. Alder mellom 15 og 36 måneder;
  4. DQ på 30 eller høyere ved MSEL
  5. Signer informert samtykke fra begge foreldrene

Ekskluderingskriterier:

  1. En nevroutviklingsforstyrrelse med kjent etiologi (f. skjørt X-syndrom, Rett syndrom)
  2. Betydelig sensorisk eller motorisk svekkelse
  3. Store fysiske problemer som en kronisk alvorlig helsetilstand
  4. Anamnese med alvorlig hodeskade og/eller nevrologisk sykdom
  5. Anfall ved innreise
  6. Bruk av psykoaktive medisiner (7) Familier som ikke er tilgjengelige for intervensjonen og oppfølgingen over en periode på 12 måneder

(8) Umulighet for familie å ha tilgang til MOOC

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Annen: ESDM 15h
This arm receives 15 hours per week of ESDM intervention from ESDM therapists. The parents benefit from a 20 hour parent training program delivered in the participating center.
Early Start Denver Model (ESDM) intervensjon med ekstern foreldreopplæring/tilsyn versus intensiv ESDM intervensjon.
Annen: ESDM 8h + MOOC
This arm receives 8 hours per week of ESDM intervention from ESDM therapists in addition to whatever community service the parents choose. The parents benefit from a training program remotely delivered via a MOOC platform as well as parental supervision of sessions delivered at home 1 hour per week for the duration of the study.
Early Start Denver Model (ESDM) intervensjon med ekstern foreldreopplæring/tilsyn versus intensiv ESDM intervensjon.
Massive Online Open Course: en undervisnings- og læringsintervensjon basert på instrumentelle og interaktive undervisningssituasjoner

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Gevinsten i utviklingskvotient målt ved hjelp av Mullen Scales of Early Learning (MSEL)
Tidsramme: Fra dag 0 til måneder 12
Minimum = 49 (dårligere utfall) og maksimum = 155 (bedre utfall)
Fra dag 0 til måneder 12

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Vurdering av barnautismesymptomer og endring i autismesymptomer ved bruk av ADOS-2
Tidsramme: Ved baseline, 6 måneder etter oppsett av intervensjonen og 12 måneder etter oppsett av intervensjonen
Minimum = 0 (bedre utfall) og maksimum = 28 (verre utfall)
Ved baseline, 6 måneder etter oppsett av intervensjonen og 12 måneder etter oppsett av intervensjonen
Vurdering av atferdstilpasning hos barn ved å bruke The Vineland Adaptive Behaviour Scales andre versjon (VABS-2)
Tidsramme: Ved baseline, 6 måneder etter oppsett av intervensjonen og 12 måneder etter oppsett av intervensjonen
Minimum = 20 (dårligere utfall) og maksimum = 160 (bedre utfall)
Ved baseline, 6 måneder etter oppsett av intervensjonen og 12 måneder etter oppsett av intervensjonen
Vurdering av sensorisk reaktivitet ved å bruke The Dunn's Sensory Profile for småbarn
Tidsramme: Ved baseline, 6 måneder etter oppsett av intervensjonen og 12 måneder etter oppsett av intervensjonen
Minimum = 38 (dårligere utfall) og maksimum = 190 (bedre utfall)
Ved baseline, 6 måneder etter oppsett av intervensjonen og 12 måneder etter oppsett av intervensjonen
Vurdering av foreldrebyrden og livskvalitet ved hjelp av CareQuol-7D
Tidsramme: Ved baseline, 6 måneder etter oppsett av intervensjonen og 12 måneder etter oppsett av intervensjonen
Minimum = 0 (dårligere utfall) og maksimum = 100 (bedre utfall)
Ved baseline, 6 måneder etter oppsett av intervensjonen og 12 måneder etter oppsett av intervensjonen

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Nathalie LAVENNE, CHRU Brest

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Antatt)

1. desember 2026

Primær fullføring (Antatt)

1. desember 2027

Studiet fullført (Antatt)

1. desember 2027

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

9. november 2020

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

8. desember 2020

Først lagt ut (Faktiske)

9. desember 2020

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

8. juni 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

5. juni 2026

Sist bekreftet

1. juni 2026

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere