Livserfaringer hos ungdom og utvikling av ferdigheter (LEADS)

VURDERING: Med muntlig tillatelse fra forelderen, vil både den interesserte forelderen og ungdommen gjennomføre en kvalifikasjonskontroll over telefon. Kvalifikasjonsscreeneren inkluderer demografisk informasjon, psykiatrisk historie og aktuelle depresjonssymptomer (selvrapporter pasienthelsespørreskjema-9 og foreldrerapporten Children's Depression Inventory-2) for å bekrefte at interesserte familier oppfyller innledende inklusjonskriterier.

Grunnlinjevurdering. En grunnvurdering vil bli planlagt med alle familier. Informert samtykke og samtykke vil bli innhentet før starten av alle grunnleggende vurderingsaktiviteter. Et diagnostisk intervju (K-SADS-P/L) vil bli gjennomført av en opplært studiemedarbeider med hver ungdom og deres samtykkende forelder. Diagnoser vil være basert på konsensusvurderinger mellom ungdom og foreldre. Studiepersonell vil også administrere den pediatriske Columbia Suicide Severity Rating Scale, Depression Rating Scale (innebygd i K-SADS-P/L) og Childhood Trauma Questionnaire.

Wechsler Abbreviated Scale for Intelligence-II (WASI-II), Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery (CANTAB) og datastyrte oppgaver beskrevet i utfallsmålene vil bli administrert av en studiemedarbeider.

Selvrapporteringsspørreskjemaer vil bli administrert til foreldrene og ungdommene som vurderer ofring av jevnaldrende, eksponering for vold i lokalsamfunnet, barne- og familiedemografi, stressende livshendelser, matsikkerhet, forsømmelig atferd, sosial og kognitiv stimulering i tidlig barndom, diskriminering, pubertetsutvikling, søvnatferd. , depresjonssymptomer og kvaliteten på forholdet mellom foreldre og barn.

Endelig studiekvalifisering vil bli bekreftet basert på intervjuer og WASI-II.

LÆRING OG VURDERING AV EKSPERIMENTELL FERDIGHET Omtrent én uke etter grunnvurderingen (opptil fire uker for å ta hensyn til eventuelle planleggingsvansker) vil alle deltakere fullføre en 60-minutters ferdighetslæringsøkt. Før de eksperimentelle ferdighetslæringsprosedyrene, vil en studiemedarbeider gjennomføre et kort (10-minutters) intervju med deltakerne og be dem identifisere og beskrive en stressende hendelse eller mellommenneskelig interaksjon fra den siste uken. Deltakerne vil bli bedt om å beskrive i detalj hvordan de taklet arrangementet. Forespørsler vil bli gitt for å få flere detaljer når det er nødvendig. Hensikten med intervjuet er å vurdere grunnleggende bruk av kognitiv restrukturering. Etter å ha fullført intervjuet vil en utdannet studiekliniker levere ferdighetsmodulen "Repairing Thoughts" som underviser i kognitiv restrukturering fra "FIRST: Principal Based Approach to Evidence-based Psychotherapy"-manualen til ungdommen. Intervjuet og ferdighetsmodulen kan være lyd- og/eller videoopptak. Deltakerne vil bli bedt om å øve på ferdighetene sine hjemme hver dag etter besøket den neste uken, og de vil få tilsendt en elektronisk daglig spørreundersøkelse for å indikere om de har øvd.

Deltakerne vil bli bedt om å fullføre en 90-minutters økt, en uke senere (opptil tre uker for å tillate eventuelle planleggingsvansker) for å gjennomgå ferdighetene og øve in vivo med studieklinikeren. Etter gjennomgang og praksis med studieklinikeren, vil en medarbeider i studien møte ungdomsdeltakeren for å gjenta intervjuet som ble utført under den første økten.

Som en del av denne andre ferdighetslæringsøkten vil en studiemedarbeider introdusere en kognitiv restruktureringsoppgave in vivo for å vurdere tilegnelsen av ferdigheten. Før starten av in vivo-ferdigheten, vil kontinuerlig måling av elektrodermal aktivitet (EDA; hudkonduktans), elektrokardiogram (EKG) og respirasjon (RSP) bli samlet inn ved baseline. Studiemedarbeidere (eller forelderen, hvis ungdommen foretrekker det) vil feste elektrodene og trådløse sendere (festet med borrelås til deltakernes håndledd og overkropp, på utsiden av klærne). Etter en baseline-hvileperiode vil deltakerne bli vist fire korte filmklipp fra filmer eller TV-serier som har blitt grundig testet for pålitelig å fremkalle negative følelser. Deltakerne vil bli instruert til å "se" to klipp, og bruke kognitiv restrukturering for å "revaluere" og redusere sin emosjonelle respons i løpet av de resterende to klippene (rekkefølge motbalansert). Kontinuerlig EDA-, EKG- og RSP-måling vil strekke seg over varigheten av laboratorieoppgaven og en tre-minutters restitusjonsperiode som følger. Forskjellen i fysiologisk utvinning mellom "se" og "revurdere" klipp viser kognitiv restruktureringsevne.

Vurdering av ferdighetsoppbevaring. Deltakerne vil få tilsendt online selvrapporteringsundersøkelser via den sikre Qualtrics-plattformen ved 1-ukes, 3-måneders og 6-måneders oppfølging. Intervjuet utført på økter før og etter ferdighetslæring vil også bli gjentatt via telefon på disse tidspunktene. Ved 1 ukes oppfølging er nettundersøkelsen en hukommelsestest for den kognitive restruktureringsferdigheten. Ved 3-måneders oppfølging og 6-måneders oppfølging, vil selvrapporteringsundersøkelser vurdere nivåer av depresjonssymptomer, eventuell psykoterapi eller psykotrope medisiner som er igangsatt siden det siste personlig besøket, og hukommelsestesten for ferdighetene til kognitiv restrukturering. Ungdomsdeltakere vil også gjennomføre intervjuet på nytt fra det siste personlig besøket, utført over telefon med studiepersonell ved alle tre oppfølgingene.