Grønne og sunne skoler (GRAS)

Å tilbringe tid i naturen har vært assosiert med forbedret fysisk og mental helse og velvære. Å utvikle naturbaserte helsefremmende tiltak som å gi mer natur på skolene for å bedre barnas trivsel vil føre til fordeler for samfunnet i vår raskt urbaniserende verden. Selv om fordelene med natureksponering er påvist, er kunnskapen om å integrere eksponering for natur i folkehelseretningslinjene knapp. Sistnevnte krever en tverrfaglig tilnærming som integrerer virkningen av naturbaserte inngrep både på helse og på kostnadseffektiviteten til inngrep. Lite er kjent om helseeffekten av grønnere og spesielt økende biologisk mangfold i skolen, og vi ønsker å undersøke videre med denne studien.

Dette prosjektet har derfor som mål å undersøke helseeffektene av grønnere grunnskoler og økende biologisk mangfold og vil hovedsakelig fokusere på effektene på kognisjon, trivsel og BMI. For dette vil alle barn fra 4. til 6. klasse i de deltakende skolene bli invitert til å delta i denne studien (Belgia). Denne studien omfatter kontrollskoler og intervensjonsskoler, skolene undersøkes før grønningen og etter grønningen.

Når informert samtykke er signert av foreldrene, fyller de ut et spørreskjema som vurderer barnets kosthold, fysiske aktivitet og generelle spørsmål. Det vil bli tatt en urinprøve for å bestemme svarte karbonpartikler. Barnet skal også utføre datatester som måler ulike aspekter ved «kognisjon». Under disse testene vil vi også se på øyebevegelsene som spiller en viktig rolle for den kognitive evnen til barnet. For å få en ide om en mulig effekt på BMI vil høyde og vekt bli målt. Barnet fyller ut et velferdsspørreskjema og et spørreskjema om selve naturoppfatningen.