Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Flipped Classroom-tilnærming på sykepleierstudenters blodtrykk

4. mars 2024 oppdatert av: Emel Gülnar, Kırıkkale University

Effekter av den omvendte læringsmodellen på blodtrykkskunnskap og selvstyrte læringsferdigheter hos førsteårs sykepleierstudenter: En randomisert kontrollert studie

Effekter av den omvendte læringsmodellen på blodtrykkskunnskap og selvstyrte læringsferdigheter hos førsteårs sykepleierstudenter: En randomisert kontrollert studie

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Denne studien skal bestemme effekten av omvendt læringsmodell på blodtrykkskunnskapsnivå og selvstyrte læringsferdigheter hos førsteårs sykepleierstudenter.

Denne studien var en pre-post-test åpen randomisert kontrollert studie. Innstillinger og deltakere: Denne forskningen ble utført med 94 førsteårsstudenter (eksperimentell gruppe = 48, kontrollgruppe = 46) som studerte ved et universitet i Tyrkia, Fakultet for helsevitenskap, Institutt for sykepleie. Elevene ble delt inn i forsøks- og kontrollgrupper ved hjelp av en enkel randomiseringsmetode. Studiedataene ble samlet inn ved hjelp av skjemaet Descriptive Characteristics Form, Blood Pressure Knowledge Test og Self-Managed Learning Skills Scale. Elevene i eksperimentgruppen ble opplært ved hjelp av den flippede læringsmodellen. Elevene i kontrollgruppen ble opplært med kun en tradisjonell opplæringsmetode.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

94

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia
      • Kırıkkale, Tyrkia
        • Kırıkkale University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (Voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Den første som meldte seg på Grunnleggende om sykepleie-kurset,
  • Meld deg frivillig til å delta i forskningen
  • hadde kontinuerlig internettilgang

Ekskluderingskriterier:

  • Etter å ha uteksaminert fra helsefaggymnaset eller etter å ha studert en helserelatert avdeling,
  • Har tatt grunnleggende sykepleiekurs før

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Sekvensiell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Eksperimentell
Elevene i eksperimentgruppen ble opplært ved hjelp av den flippede læringsmodellen.
Annen: snudd klasseromstilnærming
Elevene i eksperimentgruppen ble opplært ved hjelp av den flippede læringsmodellen.
Ingen inngripen: Kontroll
Elevene i kontrollgruppen ble opplært med kun en tradisjonell opplæringsmetode.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Blodtrykksinformasjonstest
Tidsramme: 15 minutter
Blodtrykkskunnskapstesten består av 20 spørsmål. Testen er multiple choice og maksimal poengsum som kan oppnås fra testen er 20 ved å gi 1 poeng for hvert riktig element.
15 minutter
Skala for selvstyrte læringsferdigheter
Tidsramme: 15 minutter
Instrumentet ble utviklet for å måle selvstyrte læringsferdigheter. Skalaen består av 21 elementer. Skalaen er i 5-punkts Likert type. Minste poengsum som kan oppnås fra skalaen er 21 og maksimal poengsum er 105. En høy skåre fra skalaen indikerer høye selvstyrte læringsferdigheter, mens en lav skåre indikerer lave selvstyrte læringsferdigheter.
15 minutter

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Kırıkkale University

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

6. desember 2021

Primær fullføring (Faktiske)

31. desember 2021

Studiet fullført (Faktiske)

28. februar 2022

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

7. april 2022

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

14. april 2022

Først lagt ut (Faktiske)

20. april 2022

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Antatt)

6. mars 2024

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

4. mars 2024

Sist bekreftet

1. mars 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • NCT

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere