Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Podejście odwróconej klasy do pomiaru ciśnienia krwi studentów pielęgniarstwa

4 marca 2024 zaktualizowane przez: Emel Gülnar, Kırıkkale University

Wpływ modelu odwróconego uczenia się na wiedzę o ciśnieniu krwi i umiejętności samodzielnego uczenia się studentów pierwszego roku pielęgniarstwa: randomizowane badanie kontrolowane

Wpływ modelu odwróconego uczenia się na wiedzę o ciśnieniu krwi i umiejętności samodzielnego uczenia się studentów pierwszego roku pielęgniarstwa: randomizowane badanie kontrolowane

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Celem badania jest określenie wpływu odwróconego modelu uczenia się na poziom wiedzy o ciśnieniu krwi i umiejętności samodzielnego uczenia się studentów pierwszego roku pielęgniarstwa.

Badanie to było otwartym, randomizowanym, kontrolowanym badaniem poprzedzającym test. Warunki i uczestnicy: Badanie przeprowadzono wśród 94 studentów pierwszego roku (grupa eksperymentalna = 48, grupa kontrolna = 46) studiujących na uniwersytecie w Turcji, Wydział Nauk o Zdrowiu, Wydział Pielęgniarstwa. Studentów podzielono na grupę eksperymentalną i kontrolną, stosując prostą metodę randomizacji. Dane do badania zebrano za pomocą Formularza Charakterystyki Opisowej, Testu Wiedzy o Ciśnieniu Krwi oraz Skali Umiejętności Samodzielnego Uczenia się. Uczniowie z grupy eksperymentalnej zostali przeszkoleni z wykorzystaniem odwróconego modelu uczenia się. Uczniowie z grupy kontrolnej byli szkoleni wyłącznie tradycyjną metodą nauczania.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

94

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

      • Kırıkkale, Indyk
        • Kırıkkale University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Jako pierwsza zapisała się na kurs Podstawy Pielęgniarstwa,
  • Zgłoś się na ochotnika do udziału w badaniach
  • miał stały dostęp do Internetu

Kryteria wyłączenia:

  • Ukończone Zawodowe Liceum Zdrowotne lub studia na kierunku związanym ze zdrowiem,
  • Brałem udział w kursie podstaw pielęgniarstwa już wcześniej

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie sekwencyjne
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Eksperymentalny
Uczniowie z grupy eksperymentalnej zostali przeszkoleni z wykorzystaniem odwróconego modelu uczenia się.
Uczniowie z grupy eksperymentalnej zostali przeszkoleni z wykorzystaniem odwróconego modelu uczenia się.
Brak interwencji: Kontrola
Uczniowie z grupy kontrolnej byli szkoleni wyłącznie tradycyjną metodą nauczania.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Test informacji o ciśnieniu krwi
Ramy czasowe: 15 minut
Test wiedzy o ciśnieniu krwi składa się z 20 pytań. Test jest testem wielokrotnego wyboru, a maksymalny wynik, jaki można uzyskać w teście to 20, przyznając 1 punkt za każdą poprawną pozycję.
15 minut
Skala umiejętności samodzielnego zarządzania uczeniem się
Ramy czasowe: 15 minut
Narzędzie zostało opracowane w celu pomiaru umiejętności samodzielnego uczenia się. Skala składa się z 21 pozycji. Skala jest typu 5-punktowego Likerta. Minimalny wynik, jaki można uzyskać ze skali to 21, a maksymalny wynik to 105. Wysoki wynik na skali wskazuje na wysokie umiejętności samodzielnego uczenia się, natomiast niski wynik wskazuje na niskie umiejętności samodzielnego uczenia się.
15 minut

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

6 grudnia 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 grudnia 2021

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

28 lutego 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

7 kwietnia 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

14 kwietnia 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

20 kwietnia 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)

6 marca 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

4 marca 2024

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • NCT

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na podejście odwróconej klasy

3
Subskrybuj