Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Flipped Classroom Approach på sjuksköterskestudenters blodtryck

4 mars 2024 uppdaterad av: Emel Gülnar, Kırıkkale University

Effekter av den omvända inlärningsmodellen på blodtryckskunskap och självstyrd inlärningsförmåga hos förstaårs sjuksköterskestudenter: en randomiserad kontrollerad studie

Effekter av den omvända inlärningsmodellen på blodtryckskunskap och självstyrd inlärningsförmåga hos förstaårs sjuksköterskestudenter: en randomiserad kontrollerad studie

Studieöversikt

Status

Avslutad

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Denna studie är att bestämma effekten av en flippad inlärningsmodell på kunskapsnivån för blodtryck och självstyrd inlärningsförmåga hos förstaårs sjuksköterskestudenter.

Denna studie var en öppen randomiserad kontrollerad studie före post-testet. Inställningar och deltagare: Denna forskning genomfördes med 94 förstaårsstudenter (experimentgrupp = 48, kontrollgrupp = 46) som studerade vid ett universitet i Turkiet, Fakulteten för hälsovetenskap, Institutionen för omvårdnad. Eleverna delades in i experiment- och kontrollgrupper med en enkel randomiseringsmetod. Studiedatan samlades in med hjälp av formuläret för beskrivande egenskaper, kunskapstestet för blodtryck och skalan för självstyrd inlärning. Eleverna i experimentgruppen tränades med hjälp av den flippade inlärningsmodellen. Eleverna i kontrollgruppen tränades endast med en traditionell utbildningsmetod.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

94

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

      • Kırıkkale, Kalkon
        • Kırıkkale University

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

18 år och äldre (Vuxen)

Tar emot friska volontärer

Ja

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Den första att anmäla sig till kursen Grunderna i omvårdnad,
  • Bli frivillig att delta i forskningen
  • hade kontinuerlig tillgång till Internet

Exklusions kriterier:

  • Efter att ha tagit examen från Health Vocational High School eller har studerat en hälsorelaterad avdelning,
  • Har gått grunderna i sjuksköterskekursen tidigare

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Övrig
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Sekventiell tilldelning
  • Maskning: Enda

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Experimentell
Eleverna i experimentgruppen tränades med hjälp av den flippade inlärningsmodellen.
Eleverna i experimentgruppen tränades med hjälp av den flippade inlärningsmodellen.
Inget ingripande: Kontrollera
Eleverna i kontrollgruppen tränades endast med en traditionell utbildningsmetod.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Blodtrycksinformationstest
Tidsram: 15 minuter
Blodtryckstestet består av 20 frågor. Provet är flervalsprov och maxpoängen som kan erhållas från testet är 20 genom att ge 1 poäng för varje rätt punkt.
15 minuter
Self-Managed Learning Skills Scale
Tidsram: 15 minuter
Instrumentet utvecklades för att mäta självstyrd inlärningsförmåga. Skalan består av 21 artiklar. Skalan är i 5-punkts Likert-typ. Minsta poäng som kan erhållas från skalan är 21 och högsta poängen är 105. Ett högt betyg på skalan indikerar hög självstyrd inlärningsförmåga, medan ett lågt betyg indikerar låg självstyrande inlärningsförmåga.
15 minuter

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

6 december 2021

Primärt slutförande (Faktisk)

31 december 2021

Avslutad studie (Faktisk)

28 februari 2022

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

7 april 2022

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

14 april 2022

Första postat (Faktisk)

20 april 2022

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Beräknad)

6 mars 2024

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

4 mars 2024

Senast verifierad

1 mars 2024

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Andra studie-ID-nummer

  • NCT

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Blodtryck

Kliniska prövningar på flipped classroom approach

3
Prenumerera