Effekten av sosiale medier for å forbedre den akademiske prestasjonen

Populasjonen av forskningen vil være Atatürk University Nursing Faculty 2. års studenter. Utvalget vil bestå av studenter som oppfyller forskningskriteriene, aksepterer forskningen og bruker Instagram som sosiale medier.

Før studien ble det utført a priori kraftanalyse for å bestemme prøvestørrelsen i denne studien. I kraftanalysen ble det bestemt at utvalgsstørrelsen skulle være 80, 40 intervensjonell og 40 kontroll, på et signifikansnivå på 0,05, med et konfidensintervall på 95 %, for kraft på 95 % og med en feilmargin på 5 %.

Inklusjonskriterier for studien

• De som takket ja til å delta i forskningen
• Studenter som bruker Instagram
• De som har en smart mobiltelefon
• De som ikke har internettproblemer
• De som ikke er fraværende gjennom hele forskningen. Eksklusjonskriterier for forskning
• 2. års sykepleierstudenter som ikke takket ja til å delta i forskningen

• Studenter som ikke bruker Instagram

  • Datainnsamlingsverktøy:

«Personlig informasjonsskjema», «Prestasjonstest 1» og «Prestasjonstest 2» vil bli brukt i datainnsamlingen. I tillegg vil psykomotoriske «Skill Checklists» bli brukt med OSSE.

Personopplysningsskjema: Spørreskjemaet inneholder spørsmål som alder, kjønn, sivilstand, familiestruktur og bosted.

"Prestasjonstest 1": Flervalgsspørsmål vil bli utarbeidet av forskerne ved å skanne litteraturen. 25 av 50 flervalgsspørsmål, som vurderes å være egnet for formålet med forskningen, vil bli gjengitt som antall studenter til «Prestasjonsprøve 1» og holdes klar før søknaden.

Spørsmålene i "Prestasjonstest 1" og "Prestasjonstest 2" knyttet til emnet "Parenterale legemiddelsøknader" vil være utformet forskjellig fra hverandre.

Alle studenter vil bli tatt til samme auditorium samtidig og «Prestasjonsprøve 1» vil bli brukt. Evaluering av prestasjonsprøver vil bli gjort av 100 poeng. For dette formålet vil de totale suksesspoengene til elevene beregnes som 4 ganger antall riktige svar. Resultatene av "Prestasjonstest 1" og "Prestasjonstest 2" vil bli evaluert med "4" poeng for hvert riktig svar og "0" poeng for hvert feil svar. Den høyeste poengsummen elevene kan få fra prestasjonsprøver er «100» og den laveste poengsummen er «0».

"Prestasjonstest 2": Flervalgsspørsmål vil bli utarbeidet av forskerne ved å skanne litteraturen. De resterende 25 spørsmålene av 50 flervalgsspørsmål utarbeidet tidligere og 25 av disse vil bli brukt i "Prestasjonsprøve 1" vil bli arrangert for "Prestasjonsprøve 2", multiplisert med antall elever, og holdes klare før kl. applikasjon.

Spørsmålene i "Prestasjonstest 1" og "Prestasjonstest 2" knyttet til emnet "Parenterale legemiddelsøknader" vil være utformet forskjellig fra hverandre. 2 uker etter «Prestasjonsprøve 1» tas alle elever til auditoriet samtidig og «Prestasjonsprøve 2» påføres. Evaluering av prestasjonsprøver vil bli gjort av 100 poeng. For dette formålet vil de totale suksesspoengene til elevene beregnes som 4 ganger antall riktige svar. Resultatene av "Prestasjonstest 1" og "Prestasjonstest 2" vil bli evaluert med "4" poeng for hvert riktig svar og "0" poeng for hvert feil svar. Den høyeste poengsummen elevene kan få fra prestasjonsprøver er «100» og den laveste poengsummen er «0».

Ferdighetssjekklister: Ferdighetssjekklister er utviklet for å brukes under klinisk ferdighetstrening og i den objektive strukturerte kliniske vurderingen (OSSE)-eksamenen for å vurdere studentenes kliniske ferdigheter. Ferdighetssjekklistene er hentet fra boken «Basic Skills in Nursing Care», som viser anvendelsesstadiene for hver ferdighet trinn for trinn, er utarbeidet ved å skanne relevant gjeldende litteratur, har vært brukt i ferdighetsutdanning i 15 år, har vært revidert minst tre ganger og har gjennomgått redaksjonell gjennomgang, og utgitt av et nasjonalt forlag. Det er mange grunnleggende sykepleieferdigheter i denne boken. I forskningen vil sjekkliste for parenteral medikamentadministrasjon (IV, ID, SC, IM) bli brukt for å evaluere ferdighetsnivåene til elevene.

*Hvordan samler du inn data: Data vil bli samlet inn i Grunnleggende om sykepleiekurset i høstsemesteret studieåret 2021-2022. Grunnkurs i sykepleie er et av de obligatoriske yrkeskursene i utdanningen til andreårs sykepleierstudenter, der det undervises i grunnleggende sykepleieferdigheter. Kurset består av 2 timer teori og 8 timer praksis. Parenterale legemiddelsøknader ble forklart til alle studenter av det samme akademiske personalet i 12 timer i "Basic Care and Clinical Skills Lesson" online på grunn av pandemien i vårsemesteret studieåret 2020-2021.

I første trinn vil det bli gitt en forklaring til alle studenter om forskningen og et «Personlig informasjonsskjema» fylles ut under observasjon i klassemiljøet for elever som har fått samtykke. Etterpå vil «Prestasjonsprøve 1» bli gitt til alle elever som en forhåndsprøve.

Separasjon av grupper Navnene på sykepleierstudentene som utgjør utvalget av forskningen vil bli skrevet på separate papirer og lagt i en boks. Fra de tilfeldig trukket kortene vil det første som trekkes være i "interferens"-gruppen, og det andre som trekkes vil være i "kontroll"-gruppen. Prosessen vil fortsette til papirene i esken er oppbrukt.

I andre trinn vil et 4-timers teoretisk kurs om ferdighetene som skal læres studentene i intervensjons- og kontrollgruppene bli forklart på nytt. Etter den teoretiske timen vil hver ferdighet demonstreres i en 2-timers leksjon av instruktøren i et laboratoriemiljø med demonstrasjonsmetoden i tråd med sjekklistene.

I den tredje fasen vil videoer og informative bilder om bruk av parenterale legemidler deles med initiativgruppen i 2 uker fra en Instagram-side som ble opprettet før (@hemsire.notları). Denne siden ble laget av forskere. Etter at studentene i initiativgruppen er akseptert på siden, vil sidens personverninnstilling bli stengt og ingen forsker i kontrollgruppen tillates på siden. Elever i tiltaksgruppen vil bli informert om at sidens postsporing bør åpnes. På denne måten vil hvert delt innlegg være synlig for studenter. I tillegg vil elever i tiltaksgruppen bli advart om at alle innlegg må journalføres.

På fjerde trinn vil studentene i både intervensjons- og kontrollgruppen få påført oppgavetrenermodeller i laboratoriet ved å ta sjekklistene som veiledning under veiledning av instruktør. Elevene skal øve på hver ferdighet på modellen.

*Evaluering av data: SPPS 23.0 (Statistical Program for Social Sciences) pakkeprogram vil bli brukt til å evaluere data innhentet fra forskningen. Variablenes overensstemmelse med normalfordelingen vil bli undersøkt ved bruk av visuelle (histogrammer, sannsynlighetsplott) og analytiske metoder (Kolmogorov-Smirnov test). Ved sammenligning av kontroll- og intervensjonsgrupper vil uavhengige gruppers t-test brukes for sammenligninger mellom normalfordelte kontinuerlige variabler, og kjikvadrattest vil bli brukt for kategoriske variabler. Hvis dataene fra sammenligningen av skalaskårene før og etter applikasjonen i intervensjonsgruppen viser normalfordeling, vil den parede t-testen bli brukt, og hvis den ikke viser normalfordeling, vil Wilcoxon-testen bli brukt. Relasjonene til variablene med hverandre vil bli evaluert ved å bruke pearson korrelasjonsanalyse for normalfordelte verdier og bruke spearman korrelasjonsanalyse for ikke-normalfordelte verdier. Statistisk signifikansnivå vil bli akseptert som p<0,05.

*Vanskeligheter og begrensninger ved studiet: Begrensningen med denne forskningen er at den kun utføres med 2. års sykepleierstudenter som studerer ved et universitets sykepleierfakultet.