Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Læringseffekten av på stedet vs. nettbasert utdanning i en medisinsk kontekst

10. februar 2023 oppdatert av: Hanne Tonnesen, Bispebjerg Hospital

Målet med denne kliniske studien er å lære om effektene av online medisinsk utdanning hos PhD-studenter. Hovedspørsmålet den tar sikte på å svare på er:

Hva er effekten av onsite sammenlignet med nettbaserte forskningskurs på teoretisk kunnskap om forskningsmetodikk og motivasjon for unge medisinske forskere? Deltakerne vil bli med på 20 forskningskurs som er datamaskinrandomisert for å bli levert online (intervensjon) eller på stedet (kontrollgruppe) med 10-12 PhD-studenter av hvert kurs (200-240 deltakere). Deltakerne vil bli fulgt i inntil to år etter kurset. Resultatene er

  • teoretisk læring (hoved)
  • akademiske oppnåelser
  • motivasjon
  • følelse av mestringsevne

Forskere vil sammenligne nettbaserte og lokale forskningskurs for å se om det er forskjell i teoretisk læring, akademiske prestasjoner, motivasjon og selveffektivitet.

Studieoversikt

Status

Rekruttering

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Forventet)

240

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

  • Danmark
    • Frederiksberg Hospital
      • Frederiksberg, Frederiksberg Hospital, Danmark, 2000
        • Rekruttering
        • Rie Raffing
        • Ta kontakt med:

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Alle ph.d.-studenter på kursene dersom de kan gi informert samtykke

Ekskluderingskriterier:

  • Nekter å delta
  • Tilbaketrekking av informert samtykke

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Helsetjenesteforskning
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Online-innstilling
Forskningskurs levert digitalt (Zoom eller Teams møterom) på avstand.
Annen: På nett
Nettbasert forskningskurs levert live digitalt på avstand.
Ingen inngripen: Innstilling på stedet
Forskningskurs levert fysisk i utdanningsinstitusjoner.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Teoretisk læring
Tidsramme: Inntil 3 måneder
"Knows" eller "Knows how" i henhold til Millers Pyramid of Competence målt av MCQ
Inntil 3 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Akademisk oppnåelse
Tidsramme: Opptil 25 måneder
Målt ved Google Scholar-profil (antall publikasjoner, antall siteringer, H-indeks og i10-indeks
Opptil 25 måneder
Motivasjon
Tidsramme: Inntil 3 måneder
Intrinsic Motivation Inventory
Inntil 3 måneder
Følelse av mestringsevne
Tidsramme: Inntil 3 måneder
Williams og Smiths enkeltelementmål for selveffektivitet
Inntil 3 måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Bispebjerg Hospital

Samarbeidspartnere

University of Copenhagen
Copenhagen Academy for Medical Education and Simulation

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. januar 2022

Primær fullføring (Forventet)

31. desember 2025

Studiet fullført (Forventet)

31. desember 2027

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

1. februar 2023

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

10. februar 2023

Først lagt ut (Anslag)

20. februar 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Anslag)

20. februar 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

10. februar 2023

Sist bekreftet

1. februar 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • Online learning effect

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Online Learning

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Nigeria

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere