Efecto de aprendizaje de la educación presencial frente a la educación en línea en un contexto médico
El objetivo de este ensayo clínico es conocer los efectos de la educación médica en línea en estudiantes de doctorado. La pregunta principal que pretende responder es:
¿Cuál es el efecto de los cursos de investigación presenciales en comparación con los cursos de investigación en línea sobre el conocimiento teórico de la metodología de investigación y la motivación para los jóvenes investigadores médicos? Los participantes se unirán a 20 cursos de investigación que son aleatorios por computadora para ser entregados en línea (intervención) o en el sitio (grupo de control) con 10-12 estudiantes de doctorado de cada curso (200-240 participantes). Los participantes serán seguidos hasta dos años después de su curso. Los resultados son
- aprendizaje teórico (principal)
- archivos academicos
- motivación
- autoeficacia
Los investigadores compararán los cursos de investigación en línea y presenciales para ver si hay una diferencia en el aprendizaje teórico, los logros académicos, la motivación y la autoeficacia.
Descripción general del estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Rie Raffing
- Número de teléfono: +4538163841
- Correo electrónico: rie.raffing@regionh.dk
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Hanne Tønnesen
- Número de teléfono: +4538163840
- Correo electrónico: hanne.tonnesen@regionh.dk
Ubicaciones de estudio
-
-
Frederiksberg Hospital
-
Frederiksberg, Frederiksberg Hospital, Dinamarca, 2000
- Reclutamiento
- Rie Raffing
-
Contacto:
- Rie Raffing
- Número de teléfono: +4538163841
- Correo electrónico: rie.raffing@regionh.dk
-
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Todos los estudiantes de doctorado en los cursos si pueden dar su consentimiento informado.
Criterio de exclusión:
- Negarse a participar
- Retiro del consentimiento informado
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Configuración en línea
Curso de investigación entregado digitalmente (Zoom o salas de reuniones de Teams) a distancia.
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Curso de investigación en línea entregado en vivo digitalmente a distancia.
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Sin intervención: Configuración en el sitio
Curso de investigación impartido físicamente en instalaciones educativas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Aprendizaje teórico
Periodo de tiempo: Hasta 3 meses
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"Sabe" o "Sabe cómo" según la Pirámide de Competencia de Miller medida por MCQ
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Hasta 3 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Logro académico
Periodo de tiempo: Hasta 25 meses
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Medido por Google Scholar Profile (número de publicaciones, número de citas, índice H e índice i10)
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Hasta 25 meses
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Motivación
Periodo de tiempo: Hasta 3 meses
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Inventario de Motivación Intrínseca
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Hasta 3 meses
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Autoeficacia
Periodo de tiempo: Hasta 3 meses
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Medida de autoeficacia de un solo ítem de Williams y Smith
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Hasta 3 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Anticipado)
Finalización del estudio (Anticipado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- Online learning effect
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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