Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekter av foreldreinvolvering i treningslek på fysisk og mental helse på overvektige og overvektige mannlige ungdommer

13. mars 2023 oppdatert av: Mai Yiqiang, Universiti Putra Malaysia

Effekter av foreldreinvolvering i aktiv videospilling på fysisk aktivitet, psykososial tro og relasjonskvalitet mellom foreldre og barn på overvektige og overvektige mannlige ungdommer i Kina

De siste årene, med den økende fedmefrekvensen, har overvekt og fedme blitt et hett problem for folkehelsen. Som en sensitiv og spesiell gruppe, tar tenåringer det tunge ansvaret for å bygge moderlandet, så helsen deres er også i fokus for lærde og eksperter. Som en ny type sportsspill, har aktivt videospill (AVG) blitt bevist av mange studier for å effektivt kunne forbedre den stillesittende oppførselen til tenåringer, og kan fullstendig bli en erstatning for dagens populære smarttelefoner. I tillegg, på grunn av økningen av overvektige og overvektige tenåringer, plaget en rekke psykologiske problemer, som angst, depresjon og lav selvtillit, også denne gruppen. Noen forskere kan effektivt forbedre den psykologiske statusen til forsøkspersonene gjennom intervensjonseksperimentet til AVG. Imidlertid er det få studier på psykososiale overbevisninger for tiden, og innvirkningen av psykososiale variabler som selveffektivitet, sosial støtte og livskvalitet på overvektige og overvektige grupper er ekstremt viktig. På grunn av virkningen av COVID-19-epidemien vil også forholdet mellom familiemedlemmer endre seg, spesielt fremmedgjøringen og stivheten i forholdet mellom barn og foreldre vil vise en betydelig veksttrend. Derfor tar denne studien hovedsakelig AVG-lek med foreldres deltakelse som det viktigste intervensjonsmiddelet for å påvirke de fysiske aktivitetene, psykososiale troene og kvaliteten på foreldre-barn-relasjonen til det eksperimentelle målet.

Studieoversikt

Status

Rekruttering

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

I denne studien, tre grupper, nemlig kontrollgruppen (barn deltok ikke i noen AVG-lek eller noen andre strukturerte skolebaserte PA-programmer utover kroppsøving), to eksperimentelle grupper (foreldreinvolvering i AVG-lek og enspillermodus). Det skal bemerkes at foreldreinvolveringsgruppen krever at en forelder følger barnet for å fullføre den eksperimentelle oppgaven, mens enpersonsmodellen og barnet må fullføre den eksperimentelle oppgaven under foreldrenes tilsyn. Utvalget er 13-14 år gamle kinesiske overvektige og overvektige mannlige ungdomsskoleelever. Forskere vil etablere tre grupper i WeChat-plattformen for å lette kommunikasjonen med hver gruppe forsøkspersoner.

En studie av 73 tidligere inaktive, typisk utviklende barn viste i utgangspunktet høy indre motivasjon for å bruke et AVGs-system, som forsvant i uke syv av undersøkelsen. Imidlertid indikerer de samlede resultatene av en studie at bruk av AVG kan ha økte selvrapporterte nivåer av PA hos overvektige eller overvektige barn over 12 uker. Gitt at gruppen i denne studien er ungdomsskoleelever i klasse én eller to, med tunge læringsoppgaver, er forskningsperioden åtte uker.

Basert på artiklene, i henhold til egenskapene til Nintendo Wii, for å øke motivets samsvar med spillet og maksimere treningseffekten, besto hver spilløkt av overkroppen, cardio og sportsspill. Rutiner var forhåndsbestemt og varierte daglig, og økte gradvis i vanskelighetsgrad gjennom hele programmet. AVG-deltakere ble sporet hver gang for individuell fremgang i de to eksperimentelle gruppene ved å tjene poeng og bruke kalorier, som kontinuerlig ble rapportert av Wii-konsollen mens deltakerne spilte. Etter hver spilløkt vil foreldrene eksportere dataene fra spillkonsollen og sende dem til forskeren gjennom WeChat.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Forventet)

75

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

  • Kina
    • Henan
      • Jiaozuo, Henan, Kina, 454000
        • Rekruttering
        • Universiti Putra Malaysia
        • Ta kontakt med:
        • Ta kontakt med:

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

13 år til 14 år (Barn)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Mann

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Familien må installere en TV og koble til Internett
  • Familien har aldri kjøpt en spillkonsoll som ligner på AVG før
  • sikre at minst én forelder har nok tid til å følge barnet sitt for å fullføre den eksperimentelle oppgaven i løpet av en uke
  • BMI-persentilen bør være mer enn 85
  • det er ingen andre idretter enn daglige fysiske aktiviteter
  • Foreldrene til forsøkspersonene ble enige med barna om å delta i eksperimentet og var villige til å delta med barna sine.

Ekskluderingskriterier:

  • Klinisk diagnostisert med psykiske lidelser
  • Klinisk diagnostisert kronisk sykdom
  • Relevante vekttap medisiner tatt innen et halvt år

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Grunnvitenskap
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Firemannsrom

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Tospillermodus (foreldreinvolvering) i AVG-spilling
foreldreinvolveringsgruppen krever at en forelder følger barnet for å fullføre den eksperimentelle oppgaven
Enhet: samarbeidende kontra konkurrerende AVG-spill
Studiens varighet var 8 uker og frekvensen var 60 minutter tre ganger i uken. I løpet av de to første ukene vil tre spill, Golf, Just Dance og Tennis, bli valgt ut for å eksperimentere med henholdsvis lett og normal vanskelighetsgrad. I de tre ukene fra uke 3 til uke 5 vil Bowling, Shape Boxing og Bordtennis bli valgt ut til forsøket med henholdsvis lett, normal og vanskelig vanskeligheter. I løpet av de siste tre ukene vil roing, familieski og baseball bli valgt ut til å utføre eksperimenter med henholdsvis lett, ordinær og vanskelig vanskelighetsgrad. I tillegg deltok ikke deltakerne i kontrollgruppen i noen AVG-intervensjon og opprettholdt sin daglige fysiske aktivitetsatferd
Eksperimentell: Enkeltspillermodus i AVG-avspilling
enkeltpersonsmodellen og barnet må fullføre den eksperimentelle oppgaven under foreldrenes tilsyn.
Enhet: samarbeidende kontra konkurrerende AVG-spill
Studiens varighet var 8 uker og frekvensen var 60 minutter tre ganger i uken. I løpet av de to første ukene vil tre spill, Golf, Just Dance og Tennis, bli valgt ut for å eksperimentere med henholdsvis lett og normal vanskelighetsgrad. I de tre ukene fra uke 3 til uke 5 vil Bowling, Shape Boxing og Bordtennis bli valgt ut til forsøket med henholdsvis lett, normal og vanskelig vanskeligheter. I løpet av de siste tre ukene vil roing, familieski og baseball bli valgt ut til å utføre eksperimenter med henholdsvis lett, ordinær og vanskelig vanskelighetsgrad. I tillegg deltok ikke deltakerne i kontrollgruppen i noen AVG-intervensjon og opprettholdt sin daglige fysiske aktivitetsatferd
Aktiv komparator: barn deltok ikke i noen AVG-lek
barn deltok ikke i noen AVG-lek eller andre strukturerte skolebaserte PA-programmer utover kroppsøving.
Enhet: samarbeidende kontra konkurrerende AVG-spill
Studiens varighet var 8 uker og frekvensen var 60 minutter tre ganger i uken. I løpet av de to første ukene vil tre spill, Golf, Just Dance og Tennis, bli valgt ut for å eksperimentere med henholdsvis lett og normal vanskelighetsgrad. I de tre ukene fra uke 3 til uke 5 vil Bowling, Shape Boxing og Bordtennis bli valgt ut til forsøket med henholdsvis lett, normal og vanskelig vanskeligheter. I løpet av de siste tre ukene vil roing, familieski og baseball bli valgt ut til å utføre eksperimenter med henholdsvis lett, ordinær og vanskelig vanskelighetsgrad. I tillegg deltok ikke deltakerne i kontrollgruppen i noen AVG-intervensjon og opprettholdt sin daglige fysiske aktivitetsatferd

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Spørreskjema for fysisk aktivitet for barn (PAQ-C)
Tidsramme: Før eksperimentet
Det er et selvutfylt og retrospektivt spørreskjema for fysisk aktivitetsnivå for barn og unge (PAQ-C) (i alderen 7 til 18 år). På den ene siden måler PAQ-C det generelle nivået av fysisk aktivitet ved å skåre (kontinuerlig variabel) i stedet for å måle intensiteten, frekvensen og varigheten av fysisk aktivitet, noe som forbedrer dens operasjonelle og teoretiske gjennomførbarhet; På den annen side hjelper PAQ-C med å forbedre tidseffektiviteten og redusere kapitalkostnadene, noe som gjør det enkelt å administrere og betjene. Likerts 5-nivås scoringsmetode tok i bruk fem poengsummer fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig) var brukt, og poengsummene ble konvertert til lineære skalaer. Høyere poengsum indikerte høyere PA-nivå.
Før eksperimentet
Pediatric Quality of Life Inventory 4.0 (PedsQL)
Tidsramme: Før eksperimentet
Skalaen brukes til å vurdere livskvaliteten til unge voksne de siste syv dagene. Skalaen inkluderte 23 elementer, som vurderte det fysiske (8 elementer), det sosiale (5 elementer), skolen (5 elementer) og det emosjonelle (5 elementer). Likerts 5-nivås skåringsmetode tok i bruk fem tall med skårer fra 0 (aldri) til 4 (nesten alltid), og skårene ble konvertert til lineære skalaer. Høyere skårer indikerte høyere livskvalitet.
Før eksperimentet
Spørreskjemaet Self-Efficacy for School Physical Activity
Tidsramme: Før eksperimentet
Effektivitetsskala for fysisk aktivitet [Self-Efficacy for School Physical Activity Questionnaire (SEPAQ)] for å vurdere oppgaverelatert effektivitet i hovedskoleaktivitetsatferd. Ved å bruke skalaen, sjekk riktig svar (0-100 %) for hvert spørsmål. Høyere score indikerte det høyere selveffektivitetsnivået
Før eksperimentet
Foreldre barn relasjonell kvalitetsskala
Tidsramme: Før eksperimentet

Fra ungdomsperspektivet inkluderer denne skalaen 29 elementer og er delt inn i fire dimensjoner: foreldre-barn-intimitet, foreldre-barn-konflikt, foreldre-barn-tillit og foreldre-barn-tilfredshet for å måle kvaliteten på foreldre-barn-relasjonen.

Scoring: Dette spørreskjemaet bruker en 5-punkts Likert-skala, med 1-5 som representerer økende støtte (1=helt uenig; 2=uenig;3=ikke nødvendigvis;4=enig; 5=helt enig). Høyere poengsum indikerte jo høyere forelder. barns relasjonskvalitet
Før eksperimentet
Foreldrestøtteskala for barns fysiske trening
Tidsramme: Før eksperimentet

Spørreskjemaet inneholder 20 elementer. Fra foreldrenes perspektiv måles foreldres støtte til barns fysiske aktivitetsatferd ut fra fem dimensjoner: verbal oppmuntring, fysisk aktivitetsmodell, logistisk støtte, oppmuntring til atferd og fysisk aktivitetspreferanse.

Poengsetting: Dette spørreskjemaet bruker en 5-punkts Likert-skala, der 1-5 representerer økende støtte (1=aldri; 2=sjelden; 3=noen ganger; 4=ofte; 5=alltid. Høyere poengsum indikerte det høyere nivået på foreldrestøtte
Før eksperimentet

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Spørreskjema for fysisk aktivitet for barn (PAQ-C)
Tidsramme: Midttest: slutten av uke 4
Det er et selvutfylt og retrospektivt spørreskjema for fysisk aktivitetsnivå for barn og unge (PAQ-C) (i alderen 7 til 18 år). På den ene siden måler PAQ-C det generelle nivået av fysisk aktivitet ved å skåre (kontinuerlig variabel) i stedet for å måle intensiteten, frekvensen og varigheten av fysisk aktivitet, noe som forbedrer dens operasjonelle og teoretiske gjennomførbarhet; På den annen side hjelper PAQ-C med å forbedre tidseffektiviteten og redusere kapitalkostnadene, noe som gjør det enkelt å administrere og betjene. Likerts 5-nivås scoringsmetode tok i bruk fem poengsummer fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig) var brukt, og poengsummene ble konvertert til lineære skalaer. Høyere poengsum indikerte høyere PA-nivå.
Midttest: slutten av uke 4
Pediatric Quality of Life Inventory 4.0 (PedsQL)
Tidsramme: Midttest: slutten av uke 4
Skalaen brukes til å vurdere livskvaliteten til unge voksne de siste syv dagene. Skalaen inkluderte 23 elementer, som vurderte det fysiske (8 elementer), det sosiale (5 elementer), skolen (5 elementer) og det emosjonelle (5 elementer). Likerts 5-nivås skåringsmetode tok i bruk fem tall med skårer fra 0 (aldri) til 4 (nesten alltid), og skårene ble konvertert til lineære skalaer. Høyere skårer indikerte høyere livskvalitet.
Midttest: slutten av uke 4
Spørreskjemaet Self-Efficacy for School Physical Activity
Tidsramme: Midttest: slutten av uke 4
Effektivitetsskala for fysisk aktivitet [Self-Efficacy for School Physical Activity Questionnaire (SEPAQ)] for å vurdere oppgaverelatert effektivitet i hovedskoleaktivitetsatferd. Ved å bruke skalaen, sjekk riktig svar (0-100 %) for hvert spørsmål. Høyere score indikerte det høyere selveffektivitetsnivået
Midttest: slutten av uke 4
Foreldre barn relasjonell kvalitetsskala
Tidsramme: Midttest: slutten av uke 4

Fra ungdomsperspektivet inkluderer denne skalaen 29 elementer og er delt inn i fire dimensjoner: foreldre-barn-intimitet, foreldre-barn-konflikt, foreldre-barn-tillit og foreldre-barn-tilfredshet for å måle kvaliteten på foreldre-barn-relasjonen.

Scoring: Dette spørreskjemaet bruker en 5-punkts Likert-skala, med 1-5 som representerer økende støtte (1=helt uenig; 2=uenig;3=ikke nødvendigvis;4=enig; 5=helt enig). Høyere poengsum indikerte jo høyere forelder. barns relasjonskvalitet
Midttest: slutten av uke 4
Foreldrestøtteskala for barns fysiske trening
Tidsramme: Midttest: slutten av uke 4

Spørreskjemaet inneholder 20 elementer. Fra foreldrenes perspektiv måles foreldres støtte til barns fysiske aktivitetsatferd ut fra fem dimensjoner: verbal oppmuntring, fysisk aktivitetsmodell, logistisk støtte, oppmuntring til atferd og fysisk aktivitetspreferanse.

Poengsetting: Dette spørreskjemaet bruker en 5-punkts Likert-skala, der 1-5 representerer økende støtte (1=aldri; 2=sjelden; 3=noen ganger; 4=ofte; 5=alltid. Høyere poengsum indikerte det høyere nivået på foreldrestøtte
Midttest: slutten av uke 4

Andre resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Spørreskjema for fysisk aktivitet for barn (PAQ-C)
Tidsramme: Ettertest: slutten av uke 8
Det er et selvutfylt og retrospektivt spørreskjema for fysisk aktivitetsnivå for barn og unge (PAQ-C) (i alderen 7 til 18 år). På den ene siden måler PAQ-C det generelle nivået av fysisk aktivitet ved å skåre (kontinuerlig variabel) i stedet for å måle intensiteten, frekvensen og varigheten av fysisk aktivitet, noe som forbedrer dens operasjonelle og teoretiske gjennomførbarhet; På den annen side hjelper PAQ-C med å forbedre tidseffektiviteten og redusere kapitalkostnadene, noe som gjør det enkelt å administrere og betjene. Likerts 5-nivås scoringsmetode tok i bruk fem poengsummer fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig) var brukt, og poengsummene ble konvertert til lineære skalaer. Høyere poengsum indikerte høyere PA-nivå.
Ettertest: slutten av uke 8
Pediatric Quality of Life Inventory 4.0 (PedsQL)
Tidsramme: Ettertest: slutten av uke 8
Skalaen brukes til å vurdere livskvaliteten til unge voksne de siste syv dagene. Skalaen inkluderte 23 elementer, som vurderte det fysiske (8 elementer), det sosiale (5 elementer), skolen (5 elementer) og det emosjonelle (5 elementer). Likerts 5-nivås skåringsmetode tok i bruk fem tall med skårer fra 0 (aldri) til 4 (nesten alltid), og skårene ble konvertert til lineære skalaer. Høyere skårer indikerte høyere livskvalitet.
Ettertest: slutten av uke 8
Spørreskjemaet Self-Efficacy for School Physical Activity
Tidsramme: Ettertest: slutten av uke 8
Effektivitetsskala for fysisk aktivitet [Self-Efficacy for School Physical Activity Questionnaire (SEPAQ)] for å vurdere oppgaverelatert effektivitet i hovedskoleaktivitetsatferd. Ved å bruke skalaen, sjekk riktig svar (0-100 %) for hvert spørsmål. Høyere score indikerte det høyere selveffektivitetsnivået
Ettertest: slutten av uke 8
Foreldre barn relasjonell kvalitetsskala
Tidsramme: Ettertest: slutten av uke 8

Fra ungdomsperspektivet inkluderer denne skalaen 29 elementer og er delt inn i fire dimensjoner: foreldre-barn-intimitet, foreldre-barn-konflikt, foreldre-barn-tillit og foreldre-barn-tilfredshet for å måle kvaliteten på foreldre-barn-relasjonen.

Scoring: Dette spørreskjemaet bruker en 5-punkts Likert-skala, med 1-5 som representerer økende støtte (1=helt uenig; 2=uenig;3=ikke nødvendigvis;4=enig; 5=helt enig). Høyere poengsum indikerte jo høyere forelder. barns relasjonskvalitet
Ettertest: slutten av uke 8
Foreldrestøtteskala for barns fysiske trening
Tidsramme: Ettertest: slutten av uke 8

Spørreskjemaet inneholder 20 elementer. Fra foreldrenes perspektiv måles foreldres støtte til barns fysiske aktivitetsatferd ut fra fem dimensjoner: verbal oppmuntring, fysisk aktivitetsmodell, logistisk støtte, oppmuntring til atferd og fysisk aktivitetspreferanse.

Poengsetting: Dette spørreskjemaet bruker en 5-punkts Likert-skala, der 1-5 representerer økende støtte (1=aldri; 2=sjelden; 3=noen ganger; 4=ofte; 5=alltid. Høyere poengsum indikerte det høyere nivået på foreldrestøtte
Ettertest: slutten av uke 8

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Universiti Putra Malaysia

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Yiqiang Mai, Universiti Putra Malaysia

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

22. juli 2022

Primær fullføring (Forventet)

10. april 2023

Studiet fullført (Forventet)

10. juni 2023

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

18. februar 2023

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

13. mars 2023

Først lagt ut (Faktiske)

15. mars 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

15. mars 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

13. mars 2023

Sist bekreftet

1. mars 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • Mai Yiqiang

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

Siden dette er doktoravhandlingseksperimentet mitt, vil jeg ikke dele det før etter endt utdanning

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere