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Efectos de la participación de los padres en los juegos de Exergames sobre la salud física y mental en adolescentes varones con sobrepeso y obesos

13 de marzo de 2023 actualizado por: Mai Yiqiang, Universiti Putra Malaysia

Efectos de la participación de los padres en videojuegos activos sobre la actividad física, las creencias psicosociales y la calidad de la relación entre padres e hijos en adolescentes varones con sobrepeso y obesos en China

En los últimos años, con el aumento de la tasa de obesidad, el sobrepeso y la obesidad se han convertido en un tema candente de salud pública. Como grupo sensible y especial, los adolescentes cargan con la pesada responsabilidad de construir la patria, por lo que su salud también es el foco de estudiosos y expertos. Como un nuevo tipo de juego deportivo, muchos estudios han demostrado que el videojuego activo (AVG) puede mejorar de manera efectiva el comportamiento sedentario de los adolescentes y puede convertirse completamente en un sustituto de los teléfonos inteligentes populares de hoy. Además, debido al aumento de adolescentes con sobrepeso y obesidad, una serie de problemas psicológicos, como ansiedad, depresión y baja autoestima, también preocuparon a este grupo. Algunos investigadores pueden mejorar efectivamente el estado psicológico de los sujetos a través del experimento de intervención de AVG. Sin embargo, existen pocos estudios sobre creencias psicosociales en la actualidad, y el impacto de variables psicosociales como la autoeficacia, el apoyo social y la calidad de vida en grupos con sobrepeso y obesidad es extremadamente importante. Además, debido al impacto de la epidemia de COVID-19, la relación entre los miembros de la familia también cambiará, especialmente la alienación y la rigidez de la relación entre los hijos y los padres mostrará una tendencia de crecimiento importante. Por lo tanto, este estudio toma principalmente el juego AVG con la participación de los padres como el principal medio de intervención para influir en las actividades físicas, las creencias psicosociales y la calidad de la relación entre padres e hijos del objetivo experimental.

Descripción general del estudio

Estado

Reclutamiento

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

En este estudio, tres grupos, a saber, el grupo de control (los niños no participaron en ningún juego AVG ni en ningún otro programa escolar estructurado de actividad física más allá de la educación física), dos grupos experimentales (participación de los padres en el juego AVG y modo de un solo jugador). Cabe señalar que el grupo de participación de los padres requiere que uno de los padres acompañe al niño para completar la tarea experimental, mientras que el modelo de una sola persona y el niño deben completar la tarea experimental bajo la supervisión de los padres. La muestra son estudiantes chinos de secundaria con sobrepeso y obesos de entre 13 y 14 años. Los investigadores establecerán tres grupos en la plataforma WeChat para facilitar la comunicación con cada grupo de sujetos experimentales.

Un estudio de 73 niños previamente inactivos y con un desarrollo típico mostró inicialmente una alta motivación intrínseca para usar un sistema AVG, que desapareció en la semana siete de la encuesta. Sin embargo, los resultados generales de un estudio indican que el uso de AVG puede haber aumentado los niveles autoinformados de actividad física en niños obesos o con sobrepeso durante 12 semanas. Dado que el grupo en este estudio son estudiantes de secundaria de primer o segundo grado, con tareas de aprendizaje pesadas, el período de investigación es de ocho semanas.

Con base en los artículos, de acuerdo con las características de la Nintendo Wii, para aumentar el cumplimiento del juego por parte del sujeto y maximizar el efecto del entrenamiento, cada sesión de juego consistió en juegos para la parte superior del cuerpo, cardio y deportes. Las rutinas fueron predeterminadas y variadas diariamente, aumentando gradualmente en dificultad a lo largo del programa. Los participantes de AVG fueron rastreados cada vez para el progreso individual en los dos grupos experimentales al ganar puntos y gastar calorías, que fueron informados continuamente por la consola Wii mientras los participantes jugaban. Después de cada sesión de juego, los padres exportarán los datos de la consola de juegos y se los enviarán al investigador a través de WeChat.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Anticipado)

75

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

Copia de seguridad de contactos de estudio

  • Nombre: Kim Geok Soh
  • Número de teléfono: 03-97698153
  • Correo electrónico: kims@upm.edu.my

Ubicaciones de estudio

  • Porcelana
    • Henan
      • Jiaozuo, Henan, Porcelana, 454000
        • Reclutamiento
        • Universiti Putra Malaysia
        • Contacto:
          • Fengmeng Qi
          • Número de teléfono: +8617603915127
          • Correo electrónico: 583135958@qq.com
        • Contacto:

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

13 años a 14 años (Niño)

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Géneros elegibles para el estudio

Masculino

Descripción

Criterios de inclusión:

  • La familia necesita instalar un televisor y conectarse a Internet
  • La familia nunca antes había comprado una consola de juegos similar a AVG.
  • asegurarse de que al menos uno de los padres tenga suficiente tiempo para acompañar a su hijo a completar la tarea experimental en una semana
  • El percentil de IMC debe ser superior a 85
  • no hay otros deportes además de las actividades físicas diarias
  • Los padres de los sujetos acordaron con sus hijos participar en el experimento y estaban dispuestos a participar con sus hijos.

Criterio de exclusión:

  • Clínicamente diagnosticado con enfermedad mental
  • Enfermedad crónica diagnosticada clínicamente
  • Medicamentos relevantes para la pérdida de peso tomados dentro de medio año.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Ciencia básica
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Cuadruplicar

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Modo de dos jugadores (participación de los padres) en el juego AVG
el grupo de participación de los padres requiere que uno de los padres acompañe al niño para completar la tarea experimental
Dispositivo: juego AVG cooperativo versus competitivo
La duración del estudio fue de 8 semanas y la frecuencia fue de 60 minutos tres veces por semana. En las dos primeras semanas, se seleccionarán tres juegos, Golf, Just Dance y Tennis, para experimentar en dificultad fácil y normal respectivamente. En las tres semanas desde la semana 3 hasta la semana 5, se seleccionarán para el experimento Bolos, Shape Boxing y Tenis de mesa con dificultades fácil, normal y difícil respectivamente. En las últimas tres semanas, se seleccionarán Remo, Esquí en familia y Béisbol para realizar experimentos de dificultad fácil, ordinaria y difícil respectivamente. Además, los participantes del grupo control no participaron en ninguna intervención de AVG y mantuvieron sus conductas de actividad física diaria.
Experimental: Modo de un jugador en AVG play
el modelo de una sola persona y el niño deben completar la tarea experimental bajo la supervisión de los padres.
Dispositivo: juego AVG cooperativo versus competitivo
La duración del estudio fue de 8 semanas y la frecuencia fue de 60 minutos tres veces por semana. En las dos primeras semanas, se seleccionarán tres juegos, Golf, Just Dance y Tennis, para experimentar en dificultad fácil y normal respectivamente. En las tres semanas desde la semana 3 hasta la semana 5, se seleccionarán para el experimento Bolos, Shape Boxing y Tenis de mesa con dificultades fácil, normal y difícil respectivamente. En las últimas tres semanas, se seleccionarán Remo, Esquí en familia y Béisbol para realizar experimentos de dificultad fácil, ordinaria y difícil respectivamente. Además, los participantes del grupo control no participaron en ninguna intervención de AVG y mantuvieron sus conductas de actividad física diaria.
Comparador activo: los niños no participaron en ningún juego de AVG
los niños no participaron en ningún juego de AVG ni en ningún otro programa estructurado de actividad física basado en la escuela más allá de la educación física.
Dispositivo: juego AVG cooperativo versus competitivo
La duración del estudio fue de 8 semanas y la frecuencia fue de 60 minutos tres veces por semana. En las dos primeras semanas, se seleccionarán tres juegos, Golf, Just Dance y Tennis, para experimentar en dificultad fácil y normal respectivamente. En las tres semanas desde la semana 3 hasta la semana 5, se seleccionarán para el experimento Bolos, Shape Boxing y Tenis de mesa con dificultades fácil, normal y difícil respectivamente. En las últimas tres semanas, se seleccionarán Remo, Esquí en familia y Béisbol para realizar experimentos de dificultad fácil, ordinaria y difícil respectivamente. Además, los participantes del grupo control no participaron en ninguna intervención de AVG y mantuvieron sus conductas de actividad física diaria.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cuestionario de Actividad Física para Niños (PAQ-C)
Periodo de tiempo: Antes del experimento
Es un cuestionario de nivel de actividad física para niños y adolescentes (PAQ-C) autocumplimentado y retrospectivo (de 7 a 18 años). Por un lado, el PAQ-C mide el nivel general de actividad física mediante puntuación (variable continua) en lugar de medir la intensidad, frecuencia y duración de la actividad física, lo que mejora su viabilidad operativa y teórica; Por otro lado, PAQ-C ayuda a mejorar la eficiencia del tiempo y reduce los costos de capital, lo que facilita su administración y operación. El método de calificación de 5 niveles de Likert adoptó cinco números de puntajes del 1 (totalmente en desacuerdo) al 5 (totalmente de acuerdo) fueron utilizados, y las puntuaciones se convirtieron en escalas lineales. Las puntuaciones más altas indicaron el nivel más alto de actividad física.
Antes del experimento
Inventario de Calidad de Vida Pediátrica 4.0 (PedsQL)
Periodo de tiempo: Antes del experimento
La escala se utiliza para evaluar la calidad de vida de los adultos jóvenes en los últimos siete días. La escala incluía 23 ítems, que evaluaban lo físico (8 ítems), social (5 ítems), escolar (5 ítems) y emocional (5 ítems). El método de puntuación de 5 niveles de Likert adoptó cinco números de puntuación de 0 (nunca) a 4 (casi siempre), y las puntuaciones se convirtieron en escalas lineales. Las puntuaciones más altas indicaron una mayor calidad de vida.
Antes del experimento
El Cuestionario de Autoeficacia para la Actividad Física Escolar
Periodo de tiempo: Antes del experimento
Escala de eficacia de la actividad física [el Cuestionario de autoeficacia para la actividad física escolar (SEPAQ)] para evaluar la eficacia relacionada con la tarea en el comportamiento principal de la actividad escolar. Usando la escala, marque la respuesta adecuada (0-100%) para cada pregunta. Superior puntuaciones indicaron el mayor nivel de autoeficacia
Antes del experimento
Escala de calidad relacional padre-hijo
Periodo de tiempo: Antes del experimento

Desde la perspectiva de los adolescentes, esta escala incluye 29 ítems y se divide en cuatro dimensiones: intimidad padre-hijo, conflicto padre-hijo, confianza padre-hijo y satisfacción padre-hijo para medir la calidad de la relación padre-hijo.

Puntuación: este cuestionario adopta una escala de Likert de 5 puntos, en la que 1-5 representa un apoyo creciente (1=totalmente en desacuerdo; 2=en desacuerdo;3=no necesariamente;4=de acuerdo; 5=totalmente de acuerdo). calidad relacional infantil
Antes del experimento
Escala de Apoyo de los Padres para el Ejercicio Físico Infantil
Periodo de tiempo: Antes del experimento

El cuestionario incluye 20 ítems. Desde la perspectiva de los padres, el apoyo de los padres al comportamiento de actividad física de los niños se mide a partir de cinco dimensiones: estímulo verbal, modelo de actividad física, apoyo logístico, estímulo del comportamiento y preferencia de actividad física.

Puntuación: Este cuestionario adopta una escala de Likert de 5 puntos, donde 1-5 representa un apoyo creciente (1=nunca; 2=rara vez; 3=a veces; 4=frecuentemente; 5=siempre). Las puntuaciones más altas indican el mayor nivel de apoyo de los padres
Antes del experimento

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cuestionario de Actividad Física para Niños (PAQ-C)
Periodo de tiempo: Prueba intermedia: final de la semana 4
Es un cuestionario de nivel de actividad física para niños y adolescentes (PAQ-C) autocumplimentado y retrospectivo (de 7 a 18 años). Por un lado, el PAQ-C mide el nivel general de actividad física mediante puntuación (variable continua) en lugar de medir la intensidad, frecuencia y duración de la actividad física, lo que mejora su viabilidad operativa y teórica; Por otro lado, PAQ-C ayuda a mejorar la eficiencia del tiempo y reduce los costos de capital, lo que facilita su administración y operación. El método de calificación de 5 niveles de Likert adoptó cinco números de puntajes del 1 (totalmente en desacuerdo) al 5 (totalmente de acuerdo) fueron utilizados, y las puntuaciones se convirtieron en escalas lineales. Las puntuaciones más altas indicaron el nivel más alto de actividad física.
Prueba intermedia: final de la semana 4
Inventario de Calidad de Vida Pediátrica 4.0 (PedsQL)
Periodo de tiempo: Prueba intermedia: final de la semana 4
La escala se utiliza para evaluar la calidad de vida de los adultos jóvenes en los últimos siete días. La escala incluía 23 ítems, que evaluaban lo físico (8 ítems), social (5 ítems), escolar (5 ítems) y emocional (5 ítems). El método de puntuación de 5 niveles de Likert adoptó cinco números de puntuación de 0 (nunca) a 4 (casi siempre), y las puntuaciones se convirtieron en escalas lineales. Las puntuaciones más altas indicaron una mayor calidad de vida.
Prueba intermedia: final de la semana 4
El Cuestionario de Autoeficacia para la Actividad Física Escolar
Periodo de tiempo: Prueba intermedia: final de la semana 4
Escala de eficacia de la actividad física [el Cuestionario de autoeficacia para la actividad física escolar (SEPAQ)] para evaluar la eficacia relacionada con la tarea en el comportamiento principal de la actividad escolar. Usando la escala, marque la respuesta adecuada (0-100%) para cada pregunta. Superior puntuaciones indicaron el mayor nivel de autoeficacia
Prueba intermedia: final de la semana 4
Escala de calidad relacional padre-hijo
Periodo de tiempo: Prueba intermedia: final de la semana 4

Desde la perspectiva de los adolescentes, esta escala incluye 29 ítems y se divide en cuatro dimensiones: intimidad padre-hijo, conflicto padre-hijo, confianza padre-hijo y satisfacción padre-hijo para medir la calidad de la relación padre-hijo.

Puntuación: este cuestionario adopta una escala de Likert de 5 puntos, en la que 1-5 representa un apoyo creciente (1=totalmente en desacuerdo; 2=en desacuerdo;3=no necesariamente;4=de acuerdo; 5=totalmente de acuerdo). calidad relacional infantil
Prueba intermedia: final de la semana 4
Escala de Apoyo de los Padres para el Ejercicio Físico Infantil
Periodo de tiempo: Prueba intermedia: final de la semana 4

El cuestionario incluye 20 ítems. Desde la perspectiva de los padres, el apoyo de los padres al comportamiento de actividad física de los niños se mide a partir de cinco dimensiones: estímulo verbal, modelo de actividad física, apoyo logístico, estímulo del comportamiento y preferencia de actividad física.

Puntuación: Este cuestionario adopta una escala de Likert de 5 puntos, donde 1-5 representa un apoyo creciente (1=nunca; 2=rara vez; 3=a veces; 4=frecuentemente; 5=siempre). Las puntuaciones más altas indican el mayor nivel de apoyo de los padres
Prueba intermedia: final de la semana 4

Otras medidas de resultado

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cuestionario de Actividad Física para Niños (PAQ-C)
Periodo de tiempo: Post-test:final de la semana 8
Es un cuestionario de nivel de actividad física para niños y adolescentes (PAQ-C) autocumplimentado y retrospectivo (de 7 a 18 años). Por un lado, el PAQ-C mide el nivel general de actividad física mediante puntuación (variable continua) en lugar de medir la intensidad, frecuencia y duración de la actividad física, lo que mejora su viabilidad operativa y teórica; Por otro lado, PAQ-C ayuda a mejorar la eficiencia del tiempo y reduce los costos de capital, lo que facilita su administración y operación. El método de calificación de 5 niveles de Likert adoptó cinco números de puntajes del 1 (totalmente en desacuerdo) al 5 (totalmente de acuerdo) fueron utilizados, y las puntuaciones se convirtieron en escalas lineales. Las puntuaciones más altas indicaron el nivel más alto de actividad física.
Post-test:final de la semana 8
Inventario de Calidad de Vida Pediátrica 4.0 (PedsQL)
Periodo de tiempo: Post-test:final de la semana 8
La escala se utiliza para evaluar la calidad de vida de los adultos jóvenes en los últimos siete días. La escala incluía 23 ítems, que evaluaban lo físico (8 ítems), social (5 ítems), escolar (5 ítems) y emocional (5 ítems). El método de puntuación de 5 niveles de Likert adoptó cinco números de puntuación de 0 (nunca) a 4 (casi siempre), y las puntuaciones se convirtieron en escalas lineales. Las puntuaciones más altas indicaron una mayor calidad de vida.
Post-test:final de la semana 8
El Cuestionario de Autoeficacia para la Actividad Física Escolar
Periodo de tiempo: Post-test:final de la semana 8
Escala de eficacia de la actividad física [el Cuestionario de autoeficacia para la actividad física escolar (SEPAQ)] para evaluar la eficacia relacionada con la tarea en el comportamiento principal de la actividad escolar. Usando la escala, marque la respuesta adecuada (0-100%) para cada pregunta. Superior puntuaciones indicaron el mayor nivel de autoeficacia
Post-test:final de la semana 8
Escala de calidad relacional padre-hijo
Periodo de tiempo: Post-test:final de la semana 8

Desde la perspectiva de los adolescentes, esta escala incluye 29 ítems y se divide en cuatro dimensiones: intimidad padre-hijo, conflicto padre-hijo, confianza padre-hijo y satisfacción padre-hijo para medir la calidad de la relación padre-hijo.

Puntuación: este cuestionario adopta una escala de Likert de 5 puntos, en la que 1-5 representa un apoyo creciente (1=totalmente en desacuerdo; 2=en desacuerdo;3=no necesariamente;4=de acuerdo; 5=totalmente de acuerdo). calidad relacional infantil
Post-test:final de la semana 8
Escala de Apoyo de los Padres para el Ejercicio Físico Infantil
Periodo de tiempo: Post-test:final de la semana 8

El cuestionario incluye 20 ítems. Desde la perspectiva de los padres, el apoyo de los padres al comportamiento de actividad física de los niños se mide a partir de cinco dimensiones: estímulo verbal, modelo de actividad física, apoyo logístico, estímulo del comportamiento y preferencia de actividad física.

Puntuación: Este cuestionario adopta una escala de Likert de 5 puntos, donde 1-5 representa un apoyo creciente (1=nunca; 2=rara vez; 3=a veces; 4=frecuentemente; 5=siempre). Las puntuaciones más altas indican el mayor nivel de apoyo de los padres
Post-test:final de la semana 8

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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Universiti Putra Malaysia

Investigadores

  • Investigador principal: Yiqiang Mai, Universiti Putra Malaysia

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

22 de julio de 2022

Finalización primaria (Anticipado)

10 de abril de 2023

Finalización del estudio (Anticipado)

10 de junio de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

18 de febrero de 2023

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

13 de marzo de 2023

Publicado por primera vez (Actual)

15 de marzo de 2023

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

15 de marzo de 2023

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

13 de marzo de 2023

Última verificación

1 de marzo de 2023

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • Mai Yiqiang

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Descripción del plan IPD

Dado que este es mi experimento de tesis doctoral, no quiero compartirlo hasta después de la graduación.

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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