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Efeitos do envolvimento dos pais em jogos de exergames na saúde física e mental de adolescentes do sexo masculino com sobrepeso e obesidade

13 de março de 2023 atualizado por: Mai Yiqiang, Universiti Putra Malaysia

Efeitos do envolvimento dos pais em jogos ativos de videogame na atividade física, crenças psicossociais e qualidade relacional pais-filhos em adolescentes do sexo masculino com sobrepeso e obesidade na China

Nos últimos anos, com o aumento da taxa de obesidade, o sobrepeso e a obesidade tornaram-se um problema de saúde pública. Como um grupo sensível e especial, os adolescentes carregam a pesada responsabilidade de construir a pátria mãe, então sua saúde também é o foco de estudiosos e especialistas. Como um novo tipo de jogo esportivo, o videogame ativo (AVG) foi comprovado por muitos estudos como capaz de melhorar efetivamente o comportamento sedentário de adolescentes e pode se tornar um substituto completo para os smartphones populares de hoje. Além disso, devido ao aumento de adolescentes com sobrepeso e obesidade, uma série de problemas psicológicos, como ansiedade, depressão e baixa autoestima, também incomodava esse grupo. Alguns pesquisadores podem efetivamente melhorar o estado psicológico dos sujeitos por meio do experimento de intervenção do AVG. No entanto, existem poucos estudos sobre crenças psicossociais atualmente, e o impacto de variáveis ​​psicossociais como autoeficácia, suporte social e qualidade de vida em grupos com sobrepeso e obesidade é extremamente importante. Além disso, devido ao impacto da epidemia de COVID-19, o relacionamento entre os membros da família também mudará, especialmente a alienação e a rigidez do relacionamento entre filhos e pais apresentarão uma tendência de crescimento significativa. Portanto, este estudo considera principalmente o jogo AVG com a participação dos pais como o principal meio de intervenção para influenciar as atividades físicas, as crenças psicossociais e a qualidade da relação pais-filhos do alvo experimental.

Visão geral do estudo

Status

Recrutamento

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Neste estudo, três grupos, a saber, o grupo de controle (as crianças não se envolveram em nenhum jogo AVGs nem em nenhum outro programa estruturado de AF escolar além da educação física), dois grupos experimentais (envolvimento dos pais no jogo AVG e no modo single-player). Deve-se notar que o grupo de envolvimento dos pais exige que um dos pais acompanhe a criança para concluir a tarefa experimental, enquanto o modelo individual e a criança precisam concluir a tarefa experimental sob a supervisão dos pais. A amostra é composta por estudantes chineses do ensino médio com sobrepeso e obesidade de 13 a 14 anos de idade. Os pesquisadores estabelecerão três grupos na plataforma WeChat para facilitar a comunicação com cada grupo de sujeitos experimentais.

Um estudo com 73 crianças previamente inativas, com desenvolvimento típico, mostrou inicialmente alta motivação intrínseca para usar um sistema AVGs, que desapareceu na semana sete da pesquisa. No entanto, os resultados gerais de um estudo indicam que o uso de AVGs pode ter aumentado os níveis auto-relatados de AF em crianças com sobrepeso ou obesas ao longo de 12 semanas. Dado que o grupo deste estudo é formado por alunos do primeiro ou segundo ano do ensino fundamental, com tarefas de aprendizado pesadas, o período de pesquisa é de oito semanas.

Com base nos artigos, de acordo com as características do Nintendo Wii, para aumentar a adesão do sujeito ao jogo e maximizar o efeito do treinamento, cada sessão de jogo consistia em jogos de parte superior do corpo, cardio e esportes. As rotinas eram pré-determinadas e variadas diariamente, aumentando gradualmente a dificuldade ao longo do programa. Os participantes do AVG foram monitorados todas as vezes quanto ao progresso individual nos dois grupos experimentais, ganhando pontos e gastando calorias, que foram continuamente relatados pelo console Wii enquanto os participantes jogavam. Após cada sessão de jogo, os pais exportarão os dados do console do jogo e os enviarão ao pesquisador por meio do WeChat.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Antecipado)

75

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

Estude backup de contato

  • Nome: Kim Geok Soh
  • Número de telefone: 03-97698153
  • E-mail: kims@upm.edu.my

Locais de estudo

  • China
    • Henan
      • Jiaozuo, Henan, China, 454000
        • Recrutamento
        • Universiti Putra Malaysia
        • Contato:
        • Contato:

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

13 anos a 14 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Macho

Descrição

Critério de inclusão:

  • A família precisa instalar uma televisão e se conectar à Internet
  • A família nunca comprou um console de jogos semelhante ao AVG antes
  • garantir que pelo menos um dos pais tenha tempo suficiente para acompanhar seu filho para concluir a tarefa experimental em uma semana
  • O percentil do IMC deve ser superior a 85
  • não há outros esportes além das atividades físicas diárias
  • Os pais dos sujeitos concordaram com seus filhos em participar do experimento e se dispuseram a participar com seus filhos.

Critério de exclusão:

  • Diagnosticado clinicamente com doença mental
  • Doença crônica diagnosticada clinicamente
  • Medicamentos relevantes para perda de peso tomados dentro de meio ano

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Ciência básica
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Quadruplicar

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Modo de dois jogadores (envolvimento dos pais) no AVG play
o grupo de envolvimento dos pais exige que um dos pais acompanhe a criança para concluir a tarefa experimental
Dispositivo: jogo AVG cooperativo versus competitivo
A duração do estudo foi de 8 semanas e a frequência foi de 60 minutos três vezes por semana. Nas primeiras duas semanas, três jogos, Golf, Just Dance e Tennis, serão selecionados para experimentar na dificuldade fácil e normal, respectivamente. Nas três semanas da semana 3 à semana 5, Bowling, Shape Boxing e Tênis de mesa serão selecionados para o experimento com dificuldades fáceis, normais e difíceis, respectivamente. Nas últimas três semanas, Remo, Esqui familiar e Beisebol serão selecionados para realizar experimentos com dificuldade fácil, comum e difícil, respectivamente. Além disso, os participantes do grupo de controle não participaram de nenhuma intervenção do AVG e mantiveram seus comportamentos de atividade física diária
Experimental: Modo de jogador único no AVG play
o modelo individual e a criança precisam concluir a tarefa experimental sob a supervisão dos pais.
Dispositivo: jogo AVG cooperativo versus competitivo
A duração do estudo foi de 8 semanas e a frequência foi de 60 minutos três vezes por semana. Nas primeiras duas semanas, três jogos, Golf, Just Dance e Tennis, serão selecionados para experimentar na dificuldade fácil e normal, respectivamente. Nas três semanas da semana 3 à semana 5, Bowling, Shape Boxing e Tênis de mesa serão selecionados para o experimento com dificuldades fáceis, normais e difíceis, respectivamente. Nas últimas três semanas, Remo, Esqui familiar e Beisebol serão selecionados para realizar experimentos com dificuldade fácil, comum e difícil, respectivamente. Além disso, os participantes do grupo de controle não participaram de nenhuma intervenção do AVG e mantiveram seus comportamentos de atividade física diária
Comparador Ativo: as crianças não se envolveram em nenhuma brincadeira do AVG
as crianças não se envolveram em nenhum jogo de AVGs nem em nenhum outro programa estruturado de AF escolar além da educação física.
Dispositivo: jogo AVG cooperativo versus competitivo
A duração do estudo foi de 8 semanas e a frequência foi de 60 minutos três vezes por semana. Nas primeiras duas semanas, três jogos, Golf, Just Dance e Tennis, serão selecionados para experimentar na dificuldade fácil e normal, respectivamente. Nas três semanas da semana 3 à semana 5, Bowling, Shape Boxing e Tênis de mesa serão selecionados para o experimento com dificuldades fáceis, normais e difíceis, respectivamente. Nas últimas três semanas, Remo, Esqui familiar e Beisebol serão selecionados para realizar experimentos com dificuldade fácil, comum e difícil, respectivamente. Além disso, os participantes do grupo de controle não participaram de nenhuma intervenção do AVG e mantiveram seus comportamentos de atividade física diária

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Questionário de Atividade Física para Crianças (PAQ-C)
Prazo: Antes do experimento
Trata-se de um questionário de nível de atividade física autopreenchível e retrospectivo para crianças e adolescentes (PAQ-C) (7 a 18 anos). Por um lado, o PAQ-C mede o nível geral de atividade física por pontuação (variável contínua) em vez de medir a intensidade, frequência e duração da atividade física, o que melhora sua viabilidade operacional e teórica; Por outro lado, o PAQ-C ajuda a melhorar a eficiência do tempo e a reduzir os custos de capital, facilitando o gerenciamento e a operação. O método de pontuação de 5 níveis de Likert adotou cinco números de pontuação de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente). utilizados, e os escores foram convertidos em escalas lineares. Pontuações mais altas indicaram o nível mais alto de CF.
Antes do experimento
Inventário Pediátrico de Qualidade de Vida 4.0 (PedsQL)
Prazo: Antes do experimento
A escala é utilizada para avaliar a qualidade de vida de adultos jovens nos últimos sete dias. A escala continha 23 itens, que avaliavam o físico (8 itens), social (5 itens), escolar (5 itens) e emocional (5 itens). O método de pontuação de 5 níveis de Likert adotou cinco números de pontuação de 0 (nunca) a 4 (quase sempre), e as pontuações foram convertidas em escalas lineares. Pontuações mais altas indicaram maior qualidade de vida.
Antes do experimento
Questionário de Autoeficácia para Atividade Física Escolar
Prazo: Antes do experimento
Escala de eficácia da atividade física [o Questionário de Autoeficácia para Atividade Física Escolar (SEPAQ)] para avaliar a eficácia relacionada à tarefa no principal comportamento da atividade escolar. Usando a escala, marque a resposta apropriada (0-100%) para cada pergunta. Superior pontuações indicaram o maior nível de autoeficácia
Antes do experimento
Escala de qualidade relacional pai-filho
Prazo: Antes do experimento

Do ponto de vista dos adolescentes, essa escala inclui 29 itens e é dividida em quatro dimensões: intimidade pais-filhos, conflito pais-filhos, confiança pais-filhos e satisfação pais-filhos para medir a qualidade do relacionamento pais-filhos.

Pontuação: Este questionário adota uma escala Likert de 5 pontos, com 1-5 representando apoio crescente (1=discordo totalmente; 2=Discordo;3=Não necessariamente;4=concordo; 5=concordo totalmente). qualidade relacional infantil
Antes do experimento
Escala de Apoio dos Pais para o Exercício Físico Infantil
Prazo: Antes do experimento

O questionário inclui 20 itens. Do ponto de vista dos pais, o apoio dos pais ao comportamento de atividade física das crianças é medido a partir de cinco dimensões: incentivo verbal, modelo de atividade física, apoio logístico, incentivo ao comportamento e preferência por atividade física.

Pontuação: Este questionário adota uma escala Likert de 5 pontos, com 1-5 representando apoio crescente (1=nunca; 2=raramente; 3=às vezes; 4=frequentemente; 5=sempre. Pontuações mais altas indicam maior nível de apoio dos pais
Antes do experimento

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Questionário de Atividade Física para Crianças (PAQ-C)
Prazo: Teste intermediário: final da semana 4
Trata-se de um questionário de nível de atividade física autopreenchível e retrospectivo para crianças e adolescentes (PAQ-C) (7 a 18 anos). Por um lado, o PAQ-C mede o nível geral de atividade física por pontuação (variável contínua) em vez de medir a intensidade, frequência e duração da atividade física, o que melhora sua viabilidade operacional e teórica; Por outro lado, o PAQ-C ajuda a melhorar a eficiência do tempo e a reduzir os custos de capital, facilitando o gerenciamento e a operação. O método de pontuação de 5 níveis de Likert adotou cinco números de pontuação de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente). utilizados, e os escores foram convertidos em escalas lineares. Pontuações mais altas indicaram o nível mais alto de CF.
Teste intermediário: final da semana 4
Inventário Pediátrico de Qualidade de Vida 4.0 (PedsQL)
Prazo: Teste intermediário: final da semana 4
A escala é utilizada para avaliar a qualidade de vida de adultos jovens nos últimos sete dias. A escala continha 23 itens, que avaliavam o físico (8 itens), social (5 itens), escolar (5 itens) e emocional (5 itens). O método de pontuação de 5 níveis de Likert adotou cinco números de pontuação de 0 (nunca) a 4 (quase sempre), e as pontuações foram convertidas em escalas lineares. Pontuações mais altas indicaram maior qualidade de vida.
Teste intermediário: final da semana 4
Questionário de Autoeficácia para Atividade Física Escolar
Prazo: Teste intermediário: final da semana 4
Escala de eficácia da atividade física [o Questionário de Autoeficácia para Atividade Física Escolar (SEPAQ)] para avaliar a eficácia relacionada à tarefa no principal comportamento da atividade escolar. Usando a escala, marque a resposta apropriada (0-100%) para cada pergunta. Superior pontuações indicaram o maior nível de autoeficácia
Teste intermediário: final da semana 4
Escala de qualidade relacional pai-filho
Prazo: Teste intermediário: final da semana 4

Do ponto de vista dos adolescentes, essa escala inclui 29 itens e é dividida em quatro dimensões: intimidade pais-filhos, conflito pais-filhos, confiança pais-filhos e satisfação pais-filhos para medir a qualidade do relacionamento pais-filhos.

Pontuação: Este questionário adota uma escala Likert de 5 pontos, com 1-5 representando apoio crescente (1=discordo totalmente; 2=Discordo;3=Não necessariamente;4=concordo; 5=concordo totalmente). qualidade relacional infantil
Teste intermediário: final da semana 4
Escala de Apoio dos Pais para o Exercício Físico Infantil
Prazo: Teste intermediário: final da semana 4

O questionário inclui 20 itens. Do ponto de vista dos pais, o apoio dos pais ao comportamento de atividade física das crianças é medido a partir de cinco dimensões: incentivo verbal, modelo de atividade física, apoio logístico, incentivo ao comportamento e preferência por atividade física.

Pontuação: Este questionário adota uma escala Likert de 5 pontos, com 1-5 representando apoio crescente (1=nunca; 2=raramente; 3=às vezes; 4=frequentemente; 5=sempre. Pontuações mais altas indicam maior nível de apoio dos pais
Teste intermediário: final da semana 4

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Questionário de Atividade Física para Crianças (PAQ-C)
Prazo: Pós-teste: final da semana 8
Trata-se de um questionário de nível de atividade física autopreenchível e retrospectivo para crianças e adolescentes (PAQ-C) (7 a 18 anos). Por um lado, o PAQ-C mede o nível geral de atividade física por pontuação (variável contínua) em vez de medir a intensidade, frequência e duração da atividade física, o que melhora sua viabilidade operacional e teórica; Por outro lado, o PAQ-C ajuda a melhorar a eficiência do tempo e a reduzir os custos de capital, facilitando o gerenciamento e a operação. O método de pontuação de 5 níveis de Likert adotou cinco números de pontuação de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente). utilizados, e os escores foram convertidos em escalas lineares. Pontuações mais altas indicaram o nível mais alto de CF.
Pós-teste: final da semana 8
Inventário Pediátrico de Qualidade de Vida 4.0 (PedsQL)
Prazo: Pós-teste: final da semana 8
A escala é utilizada para avaliar a qualidade de vida de adultos jovens nos últimos sete dias. A escala continha 23 itens, que avaliavam o físico (8 itens), social (5 itens), escolar (5 itens) e emocional (5 itens). O método de pontuação de 5 níveis de Likert adotou cinco números de pontuação de 0 (nunca) a 4 (quase sempre), e as pontuações foram convertidas em escalas lineares. Pontuações mais altas indicaram maior qualidade de vida.
Pós-teste: final da semana 8
Questionário de Autoeficácia para Atividade Física Escolar
Prazo: Pós-teste: final da semana 8
Escala de eficácia da atividade física [o Questionário de Autoeficácia para Atividade Física Escolar (SEPAQ)] para avaliar a eficácia relacionada à tarefa no principal comportamento da atividade escolar. Usando a escala, marque a resposta apropriada (0-100%) para cada pergunta. Superior pontuações indicaram o maior nível de autoeficácia
Pós-teste: final da semana 8
Escala de qualidade relacional pai-filho
Prazo: Pós-teste: final da semana 8

Do ponto de vista dos adolescentes, essa escala inclui 29 itens e é dividida em quatro dimensões: intimidade pais-filhos, conflito pais-filhos, confiança pais-filhos e satisfação pais-filhos para medir a qualidade do relacionamento pais-filhos.

Pontuação: Este questionário adota uma escala Likert de 5 pontos, com 1-5 representando apoio crescente (1=discordo totalmente; 2=Discordo;3=Não necessariamente;4=concordo; 5=concordo totalmente). qualidade relacional infantil
Pós-teste: final da semana 8
Escala de Apoio dos Pais para o Exercício Físico Infantil
Prazo: Pós-teste: final da semana 8

O questionário inclui 20 itens. Do ponto de vista dos pais, o apoio dos pais ao comportamento de atividade física das crianças é medido a partir de cinco dimensões: incentivo verbal, modelo de atividade física, apoio logístico, incentivo ao comportamento e preferência por atividade física.

Pontuação: Este questionário adota uma escala Likert de 5 pontos, com 1-5 representando apoio crescente (1=nunca; 2=raramente; 3=às vezes; 4=frequentemente; 5=sempre. Pontuações mais altas indicam maior nível de apoio dos pais
Pós-teste: final da semana 8

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Universiti Putra Malaysia

Investigadores

  • Investigador principal: Yiqiang Mai, Universiti Putra Malaysia

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

22 de julho de 2022

Conclusão Primária (Antecipado)

10 de abril de 2023

Conclusão do estudo (Antecipado)

10 de junho de 2023

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

18 de fevereiro de 2023

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

13 de março de 2023

Primeira postagem (Real)

15 de março de 2023

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

15 de março de 2023

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

13 de março de 2023

Última verificação

1 de março de 2023

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • Mai Yiqiang

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Descrição do plano IPD

Como este é meu experimento de tese de doutorado, não quero compartilhá-lo até depois da formatura

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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