Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ zaangażowania rodziców w gry egzekucyjne na zdrowie fizyczne i psychiczne nastolatków z nadwagą i otyłością

13 marca 2023 zaktualizowane przez: Mai Yiqiang, Universiti Putra Malaysia

Wpływ zaangażowania rodziców w aktywne gry wideo na aktywność fizyczną, przekonania psychospołeczne i jakość relacji rodzic-dziecko u nastolatków płci męskiej z nadwagą i otyłością w Chinach

W ostatnich latach, wraz ze wzrostem wskaźnika otyłości, nadwaga i otyłość stały się gorącym tematem zdrowia publicznego. Jako wrażliwa i wyjątkowa grupa, nastolatki ponoszą ogromną odpowiedzialność za budowanie ojczyzny, więc ich zdrowie jest również przedmiotem zainteresowania naukowców i ekspertów. Jako nowy rodzaj gry sportowej, aktywna gra wideo (AVG) została udowodniona w wielu badaniach, aby skutecznie poprawić siedzący tryb życia nastolatków i całkowicie zastąpić popularne obecnie smartfony. Ponadto, ze względu na wzrost liczby nastolatków z nadwagą i otyłością, grupa ta nękała również szereg problemów psychologicznych, takich jak lęk, depresja i niska samoocena. Niektórzy badacze mogą skutecznie poprawić stan psychiczny badanych poprzez eksperyment interwencyjny AVG. Jednak obecnie istnieje niewiele badań dotyczących przekonań psychospołecznych, a wpływ zmiennych psychospołecznych, takich jak poczucie własnej skuteczności, wsparcie społeczne i jakość życia, na grupy z nadwagą i otyłością jest niezwykle ważny. Co więcej, w związku z wpływem epidemii COVID-19, zmianie ulegną również relacje między członkami rodziny, zwłaszcza wyobcowanie i sztywność relacji między dziećmi a rodzicami wykaże wyraźny trend wzrostowy. Dlatego też niniejsze badanie traktuje głównie zabawę AVG z udziałem rodziców jako główny środek interwencji mający wpływ na aktywność fizyczną, przekonania psychospołeczne i jakość relacji rodzic-dziecko w grupie docelowej eksperymentu.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

W tym badaniu trzy grupy, a mianowicie grupa kontrolna (dzieci nie brały udziału w żadnej zabawie AVG ani żadnych innych zorganizowanych szkolnych programach PA poza wychowaniem fizycznym), dwie grupy eksperymentalne (zaangażowanie rodziców w grę AVG i tryb dla jednego gracza). Należy zauważyć, że grupa zaangażowania rodziców wymaga, aby jeden rodzic towarzyszył dziecku podczas wykonywania zadania eksperymentalnego, podczas gdy model jednoosobowy i dziecko muszą wykonać zadanie eksperymentalne pod nadzorem rodzica. Próbka obejmuje 13-14-letnich chińskich uczniów szkół średnich z nadwagą i otyłością. Naukowcy utworzą trzy grupy na platformie WeChat, aby ułatwić komunikację z każdą grupą badanych eksperymentów.

Badanie 73 wcześniej nieaktywnych, typowo rozwijających się dzieci wykazało początkowo wysoką wewnętrzną motywację do korzystania z systemu AVG, która zniknęła w siódmym tygodniu badania. Jednak ogólne wyniki badania wskazują, że stosowanie AVG mogło zwiększyć zgłaszane przez samych siebie poziomy PA u dzieci z nadwagą lub otyłością w ciągu 12 tygodni. Biorąc pod uwagę, że grupa w tym badaniu to uczniowie klas I lub II gimnazjów, z dużymi zadaniami edukacyjnymi, okres badawczy wynosi osiem tygodni.

W oparciu o artykuły, zgodnie z charakterystyką konsoli Nintendo Wii, aby zwiększyć zgodność badanego z grą i zmaksymalizować efekt treningu, każda sesja gry składała się z gier górnych partii ciała, ćwiczeń kardio i sportowych. Procedury były z góry ustalone i zmieniane codziennie, stopniowo zwiększając stopień trudności w trakcie programu. Uczestnicy AVG byli za każdym razem śledzeni pod kątem indywidualnych postępów w dwóch grupach eksperymentalnych, zdobywając punkty i spalając kalorie, które były stale zgłaszane przez konsolę Wii podczas gry uczestników. Po każdej sesji gry rodzice eksportują dane z konsoli do gier i wysyłają je badaczowi za pośrednictwem WeChat.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

75

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Chiny
    • Henan
      • Jiaozuo, Henan, Chiny, 454000
        • Rekrutacyjny
        • Universiti Putra Malaysia
        • Kontakt:
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

13 lat do 14 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Męski

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Rodzina musi zainstalować telewizor i połączyć się z Internetem
  • Rodzina nigdy wcześniej nie kupiła konsoli do gier podobnej do AVG
  • upewnić się, że co najmniej jeden rodzic ma wystarczająco dużo czasu, aby towarzyszyć dziecku w wykonaniu zadania eksperymentalnego w ciągu tygodnia
  • BMI percentyl powinien być większy niż 85
  • nie ma innych sportów poza codzienną aktywnością fizyczną
  • Rodzice badanych zgodzili się ze swoimi dziećmi na udział w eksperymencie i byli chętni do udziału ze swoimi dziećmi.

Kryteria wyłączenia:

  • Klinicznie zdiagnozowana choroba psychiczna
  • Klinicznie rozpoznana choroba przewlekła
  • Odpowiednie leki odchudzające przyjmowane w ciągu pół roku

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Poczwórny

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Tryb dwóch graczy (zaangażowanie rodziców) w grę AVG
grupa zaangażowania rodziców wymaga, aby jeden rodzic towarzyszył dziecku podczas wykonywania zadania eksperymentalnego
Urządzenie: kooperacyjna i konkurencyjna gra AVG
Czas trwania badania wynosił 8 tygodni, a częstotliwość wynosiła 60 minut trzy razy w tygodniu. W ciągu pierwszych dwóch tygodni trzy gry, Golf, Just Dance i Tennis, zostaną wybrane do eksperymentowania odpowiednio na łatwym i normalnym poziomie trudności. W ciągu trzech tygodni, od tygodnia 3 do tygodnia 5, do eksperymentu zostaną wybrane kręgle, Shape Boxing i tenis stołowy o odpowiednio łatwym, normalnym i trudnym poziomie trudności. W ciągu ostatnich trzech tygodni wioślarstwo, narciarstwo rodzinne i baseball zostaną wybrane do przeprowadzenia eksperymentów o odpowiednio łatwym, zwykłym i trudnym poziomie trudności. Ponadto uczestnicy grupy kontrolnej nie brali udziału w żadnej interwencji AVG i zachowali swoje codzienne zachowania związane z aktywnością fizyczną
Eksperymentalny: Tryb dla jednego gracza w grze AVG
model jednoosobowy i dziecko muszą wykonać zadanie doświadczalne pod nadzorem rodzica.
Urządzenie: kooperacyjna i konkurencyjna gra AVG
Czas trwania badania wynosił 8 tygodni, a częstotliwość wynosiła 60 minut trzy razy w tygodniu. W ciągu pierwszych dwóch tygodni trzy gry, Golf, Just Dance i Tennis, zostaną wybrane do eksperymentowania odpowiednio na łatwym i normalnym poziomie trudności. W ciągu trzech tygodni, od tygodnia 3 do tygodnia 5, do eksperymentu zostaną wybrane kręgle, Shape Boxing i tenis stołowy o odpowiednio łatwym, normalnym i trudnym poziomie trudności. W ciągu ostatnich trzech tygodni wioślarstwo, narciarstwo rodzinne i baseball zostaną wybrane do przeprowadzenia eksperymentów o odpowiednio łatwym, zwykłym i trudnym poziomie trudności. Ponadto uczestnicy grupy kontrolnej nie brali udziału w żadnej interwencji AVG i zachowali swoje codzienne zachowania związane z aktywnością fizyczną
Aktywny komparator: dzieci nie brało udziału w żadnej zabawie AVG
dzieci nie brały udziału w żadnych zabawach AVG ani żadnych innych zorganizowanych szkolnych programach PA poza wychowaniem fizycznym.
Urządzenie: kooperacyjna i konkurencyjna gra AVG
Czas trwania badania wynosił 8 tygodni, a częstotliwość wynosiła 60 minut trzy razy w tygodniu. W ciągu pierwszych dwóch tygodni trzy gry, Golf, Just Dance i Tennis, zostaną wybrane do eksperymentowania odpowiednio na łatwym i normalnym poziomie trudności. W ciągu trzech tygodni, od tygodnia 3 do tygodnia 5, do eksperymentu zostaną wybrane kręgle, Shape Boxing i tenis stołowy o odpowiednio łatwym, normalnym i trudnym poziomie trudności. W ciągu ostatnich trzech tygodni wioślarstwo, narciarstwo rodzinne i baseball zostaną wybrane do przeprowadzenia eksperymentów o odpowiednio łatwym, zwykłym i trudnym poziomie trudności. Ponadto uczestnicy grupy kontrolnej nie brali udziału w żadnej interwencji AVG i zachowali swoje codzienne zachowania związane z aktywnością fizyczną

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Kwestionariusz Aktywności Fizycznej Dzieci (PAQ-C)
Ramy czasowe: Przed eksperymentem
Jest to samodzielny, retrospektywny kwestionariusz poziomu aktywności fizycznej dzieci i młodzieży (PAQ-C) (w wieku od 7 do 18 lat). Z jednej strony PAQ-C mierzy ogólny poziom aktywności fizycznej za pomocą punktacji (zmienna ciągła), a nie pomiaru intensywności, częstotliwości i czasu trwania aktywności fizycznej, co poprawia jej operacyjną i teoretyczną wykonalność; Z drugiej strony PAQ-C pomaga poprawić efektywność czasową i obniżyć koszty kapitałowe, ułatwiając zarządzanie i obsługę. Pięciostopniowa metoda punktacji Likerta przyjęła pięć liczb od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam). wykorzystano, a wyniki przeliczono na skale liniowe. Wyższe wyniki wskazywały na wyższy poziom PA.
Przed eksperymentem
Inwentarz jakości życia dzieci 4.0 (PedsQL)
Ramy czasowe: Przed eksperymentem
Skala służy do oceny jakości życia młodych dorosłych w ciągu ostatnich siedmiu dni. Skala składała się z 23 pozycji, które oceniały sferę fizyczną (8 pozycji), społeczną (5 pozycji), szkolną (5 pozycji) i emocjonalną (5 pozycji). W 5-stopniowej metodzie punktacji Likerta zastosowano pięć liczb od 0 (nigdy) do 4 (prawie zawsze), a wyniki przeliczono na skale liniowe. Wyższe wyniki wskazywały na wyższą jakość życia.
Przed eksperymentem
Kwestionariusz Poczucie własnej skuteczności w Szkolnej Aktywności Fizycznej
Ramy czasowe: Przed eksperymentem
Skala skuteczności aktywności fizycznej [Kwestionariusz Własnej Skuteczności w Szkolnej Aktywności Fizycznej (SEPAQ)] do oceny skuteczności związanej z zadaniem w ramach głównej aktywności szkolnej w zakresie zachowania. Korzystając ze skali, proszę zaznaczyć odpowiednią odpowiedź (0-100%) dla każdego pytania. Wyższa wyniki wskazywały na wyższy poziom poczucia własnej skuteczności
Przed eksperymentem
Skala jakości relacji rodzic-dziecko
Ramy czasowe: Przed eksperymentem

Z perspektywy adolescentów skala ta obejmuje 29 pozycji i jest podzielona na cztery wymiary: intymność rodzic-dziecko, konflikt rodzic-dziecko, zaufanie rodzic-dziecko oraz satysfakcja rodzic-dziecko do pomiaru jakości relacji rodzic-dziecko.

Punktacja: W tym kwestionariuszu zastosowano 5-punktową skalę Likerta, gdzie 1-5 oznacza rosnące poparcie (1=zdecydowanie się nie zgadzam; 2=nie zgadzam się;3=niekoniecznie;4=zgadzam się; 5=zdecydowanie się zgadzam). Wyższe wyniki wskazują na wyższego rodzica jakość relacji z dzieckiem
Przed eksperymentem
Skala wsparcia rodzicielskiego dla ćwiczeń fizycznych dzieci
Ramy czasowe: Przed eksperymentem

Kwestionariusz zawiera 20 pozycji. Z perspektywy rodzica wsparcie rodziców dla zachowań związanych z aktywnością fizyczną dzieci jest mierzone na podstawie pięciu wymiarów: zachęty werbalnej, modelu aktywności fizycznej, wsparcia logistycznego, zachęty do zachowania i preferencji dotyczących aktywności fizycznej.

Punktacja: W tym kwestionariuszu przyjęto 5-punktową skalę Likerta, gdzie 1-5 oznacza rosnące poparcie (1=nigdy; 2=rzadko; 3=czasami; 4=często; 5=zawsze. Wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom wsparcia rodziców
Przed eksperymentem

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Kwestionariusz Aktywności Fizycznej Dzieci (PAQ-C)
Ramy czasowe: Test w połowie: koniec tygodnia 4
Jest to samodzielny, retrospektywny kwestionariusz poziomu aktywności fizycznej dzieci i młodzieży (PAQ-C) (w wieku od 7 do 18 lat). Z jednej strony PAQ-C mierzy ogólny poziom aktywności fizycznej za pomocą punktacji (zmienna ciągła), a nie pomiaru intensywności, częstotliwości i czasu trwania aktywności fizycznej, co poprawia jej operacyjną i teoretyczną wykonalność; Z drugiej strony PAQ-C pomaga poprawić efektywność czasową i obniżyć koszty kapitałowe, ułatwiając zarządzanie i obsługę. Pięciostopniowa metoda punktacji Likerta przyjęła pięć liczb od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam). wykorzystano, a wyniki przeliczono na skale liniowe. Wyższe wyniki wskazywały na wyższy poziom PA.
Test w połowie: koniec tygodnia 4
Inwentarz jakości życia dzieci 4.0 (PedsQL)
Ramy czasowe: Test w połowie: koniec tygodnia 4
Skala służy do oceny jakości życia młodych dorosłych w ciągu ostatnich siedmiu dni. Skala składała się z 23 pozycji, które oceniały sferę fizyczną (8 pozycji), społeczną (5 pozycji), szkolną (5 pozycji) i emocjonalną (5 pozycji). W 5-stopniowej metodzie punktacji Likerta zastosowano pięć liczb od 0 (nigdy) do 4 (prawie zawsze), a wyniki przeliczono na skale liniowe. Wyższe wyniki wskazywały na wyższą jakość życia.
Test w połowie: koniec tygodnia 4
Kwestionariusz Poczucie własnej skuteczności w Szkolnej Aktywności Fizycznej
Ramy czasowe: Test w połowie: koniec tygodnia 4
Skala skuteczności aktywności fizycznej [Kwestionariusz Własnej Skuteczności w Szkolnej Aktywności Fizycznej (SEPAQ)] do oceny skuteczności związanej z zadaniem w ramach głównej aktywności szkolnej w zakresie zachowania. Korzystając ze skali, proszę zaznaczyć odpowiednią odpowiedź (0-100%) dla każdego pytania. Wyższa wyniki wskazywały na wyższy poziom poczucia własnej skuteczności
Test w połowie: koniec tygodnia 4
Skala jakości relacji rodzic-dziecko
Ramy czasowe: Test w połowie: koniec tygodnia 4

Z perspektywy adolescentów skala ta obejmuje 29 pozycji i jest podzielona na cztery wymiary: intymność rodzic-dziecko, konflikt rodzic-dziecko, zaufanie rodzic-dziecko oraz satysfakcja rodzic-dziecko do pomiaru jakości relacji rodzic-dziecko.

Punktacja: W tym kwestionariuszu zastosowano 5-punktową skalę Likerta, gdzie 1-5 oznacza rosnące poparcie (1=zdecydowanie się nie zgadzam; 2=nie zgadzam się;3=niekoniecznie;4=zgadzam się; 5=zdecydowanie się zgadzam). Wyższe wyniki wskazują na wyższego rodzica jakość relacji z dzieckiem
Test w połowie: koniec tygodnia 4
Skala wsparcia rodzicielskiego dla ćwiczeń fizycznych dzieci
Ramy czasowe: Test w połowie: koniec tygodnia 4

Kwestionariusz zawiera 20 pozycji. Z perspektywy rodzica wsparcie rodziców dla zachowań związanych z aktywnością fizyczną dzieci jest mierzone na podstawie pięciu wymiarów: zachęty werbalnej, modelu aktywności fizycznej, wsparcia logistycznego, zachęty do zachowania i preferencji dotyczących aktywności fizycznej.

Punktacja: W tym kwestionariuszu przyjęto 5-punktową skalę Likerta, gdzie 1-5 oznacza rosnące poparcie (1=nigdy; 2=rzadko; 3=czasami; 4=często; 5=zawsze. Wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom wsparcia rodziców
Test w połowie: koniec tygodnia 4

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Kwestionariusz Aktywności Fizycznej Dzieci (PAQ-C)
Ramy czasowe: Post-test: koniec tygodnia 8
Jest to samodzielny, retrospektywny kwestionariusz poziomu aktywności fizycznej dzieci i młodzieży (PAQ-C) (w wieku od 7 do 18 lat). Z jednej strony PAQ-C mierzy ogólny poziom aktywności fizycznej za pomocą punktacji (zmienna ciągła), a nie pomiaru intensywności, częstotliwości i czasu trwania aktywności fizycznej, co poprawia jej operacyjną i teoretyczną wykonalność; Z drugiej strony PAQ-C pomaga poprawić efektywność czasową i obniżyć koszty kapitałowe, ułatwiając zarządzanie i obsługę. Pięciostopniowa metoda punktacji Likerta przyjęła pięć liczb od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam). wykorzystano, a wyniki przeliczono na skale liniowe. Wyższe wyniki wskazywały na wyższy poziom PA.
Post-test: koniec tygodnia 8
Inwentarz jakości życia dzieci 4.0 (PedsQL)
Ramy czasowe: Post-test: koniec tygodnia 8
Skala służy do oceny jakości życia młodych dorosłych w ciągu ostatnich siedmiu dni. Skala składała się z 23 pozycji, które oceniały sferę fizyczną (8 pozycji), społeczną (5 pozycji), szkolną (5 pozycji) i emocjonalną (5 pozycji). W 5-stopniowej metodzie punktacji Likerta zastosowano pięć liczb od 0 (nigdy) do 4 (prawie zawsze), a wyniki przeliczono na skale liniowe. Wyższe wyniki wskazywały na wyższą jakość życia.
Post-test: koniec tygodnia 8
Kwestionariusz Poczucie własnej skuteczności w Szkolnej Aktywności Fizycznej
Ramy czasowe: Post-test: koniec tygodnia 8
Skala skuteczności aktywności fizycznej [Kwestionariusz Własnej Skuteczności w Szkolnej Aktywności Fizycznej (SEPAQ)] do oceny skuteczności związanej z zadaniem w ramach głównej aktywności szkolnej w zakresie zachowania. Korzystając ze skali, proszę zaznaczyć odpowiednią odpowiedź (0-100%) dla każdego pytania. Wyższa wyniki wskazywały na wyższy poziom poczucia własnej skuteczności
Post-test: koniec tygodnia 8
Skala jakości relacji rodzic-dziecko
Ramy czasowe: Post-test: koniec tygodnia 8

Z perspektywy adolescentów skala ta obejmuje 29 pozycji i jest podzielona na cztery wymiary: intymność rodzic-dziecko, konflikt rodzic-dziecko, zaufanie rodzic-dziecko oraz satysfakcja rodzic-dziecko do pomiaru jakości relacji rodzic-dziecko.

Punktacja: W tym kwestionariuszu zastosowano 5-punktową skalę Likerta, gdzie 1-5 oznacza rosnące poparcie (1=zdecydowanie się nie zgadzam; 2=nie zgadzam się;3=niekoniecznie;4=zgadzam się; 5=zdecydowanie się zgadzam). Wyższe wyniki wskazują na wyższego rodzica jakość relacji z dzieckiem
Post-test: koniec tygodnia 8
Skala wsparcia rodzicielskiego dla ćwiczeń fizycznych dzieci
Ramy czasowe: Post-test: koniec tygodnia 8

Kwestionariusz zawiera 20 pozycji. Z perspektywy rodzica wsparcie rodziców dla zachowań związanych z aktywnością fizyczną dzieci jest mierzone na podstawie pięciu wymiarów: zachęty werbalnej, modelu aktywności fizycznej, wsparcia logistycznego, zachęty do zachowania i preferencji dotyczących aktywności fizycznej.

Punktacja: W tym kwestionariuszu przyjęto 5-punktową skalę Likerta, gdzie 1-5 oznacza rosnące poparcie (1=nigdy; 2=rzadko; 3=czasami; 4=często; 5=zawsze. Wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom wsparcia rodziców
Post-test: koniec tygodnia 8

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Universiti Putra Malaysia

Śledczy

  • Główny śledczy: Yiqiang Mai, Universiti Putra Malaysia

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

22 lipca 2022

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

10 kwietnia 2023

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

10 czerwca 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

18 lutego 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

13 marca 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

15 marca 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

15 marca 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

13 marca 2023

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • Mai Yiqiang

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Ponieważ jest to mój eksperyment do pracy doktorskiej, nie chcę się nim dzielić aż do ukończenia studiów

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj