PASSER FØRST FOR ALLE - Dose-respons-studien

Bakgrunn Fysisk aktivitet (PA) er en viktig del av en sunn livsstil for barn og unge, da det forbedrer fysisk form, motoriske kompetanser og velvære, og reduserer risikoen for å utvikle overvekt og livsstilssykdommer senere i livet. Gjeldende anbefalinger fra de danske helsemyndighetene er at unge mennesker bør delta i minst 60 minutter moderat til kraftig fysisk aktivitet (MVPA) per dag, hvorav minst 3 ganger 30 minutter per uke bør involvere kraftig fysisk aktivitet (VPA) .

Ettersom barns totale mengde daglig PA er et produkt av deres aktiviteter i og utenfor skolen, kan det være verdifullt å se etter synergieffekter som kan oppnås ved å ha utviklet evner og motivasjon for aktiviteter i skolen som kan brukes i fritiden. sportsklubber.

Basert på den nevnte kunnskapen har etterforskere utviklet FIT FIRST-programmet. FIT FIRST var opprinnelig et akronym for en 40-ukers intervensjonsstudie for 8-9-åringer: Hyppig intens trening gjennom fotball, intervallløping og kretsstyrketrening. Denne studien viste at 3x40 minutter per uke med FIT FIRST ballspill og styrketreningsaktiviteter var svært effektive for å forbedre fettprosent, blodtrykk, muskelstyrke, postural balanse og benmineralisering. I 2018 ble FIT FIRST 10-konseptet utviklet for 6-9-åringer som dekket 10 idretter med de samme prinsippene.

I denne studien vil FIT FIRST 10 løpe over 20 uker med kardiometabolsk og muskel- og skjelettkondisjon som primære utfall og prosjektakseptabilitet som co-primære utfall. I denne studien vil etterforskerne teste dose-responsen til FIT FIRST 10-konseptet ved å ha to eksperimentelle grupper. Dette vil være en klynge RCT med en 1:1:1 rekruttering av kontrollskoler, intervensjonsskoler med 3 ukentlige 40-min FIT FIRST 10 leksjoner, og intervensjonsskoler med 1,5 ukentlig 40-min økt. Det skal rekrutteres totalt 2400 barn, med 800 8-9-åringer fra 2. og 3. klasse i hver gruppe fra cirka 60 klasser fra 24 skoler. Det vil være undergruppeanalyser av barn med lav sosioøkonomisk status og etnisk minoritetsbakgrunn.

Intervensjonseffekter vil bli testet som i Studie I på helseprofil, kardiometabolsk og muskulær kondisjon, motivasjon for fysisk aktivitet, aksept av programmet for interessenter og implementeringspotensial. Studien skal kjøres i Q1 og Q2 i 2023.

Målinger:

Treningsnivå og helseprofil:

Yo-Yo IR1 Barnetest (total avstand i meter) vil bli brukt til å evaluere kardiometabolsk kondisjon. For muskelkondisjon vil stående lengdehopptest (i meter), håndgrepsstyrketest (i kilogram), pilspiss agility-test (i sekunder) og storkebalansestandtest (i sekunder) brukes.

For å evaluere effekten på helsen, vil målinger av hvilepuls (slag per minutt) og blodtrykk (millimeter kvikksølv) bli registrert.

Deltakernes kroppssammensetning og høyde vil også bli målt ved hjelp av Tanita-skalaer og InBody 230 Bioimpedance. Målingene av deltakernes kroppssammensetning inkluderer mål på kroppsmasse (i kilo), skjelettmuskelmasse (i kilo) og fettprosent. For å undersøke prevalensen av overvekt og fedme, vil BMI z-score (kg/m^2) beregnes ved å bruke deltakernes relative vekt justert for barns alder og kjønn.

Velvære, kroppsbilde, egenverd og livskvalitet:

KIDSCREEN 27, som er et validert spørreskjema som måler fysisk velvære, psykisk velvære, sosial trivsel og skoletrivsel i skolemiljøet vil bli brukt. Barns kroppsoppfatning og tilfredshet vil bli målt ved hjelp av Children's Body Image Scale, en billedskala utviklet for 7-11 år gamle barn. Videre vil den korte formen av Physical Self-Inventory (PSI-S) brukes til å evaluere total egenverdi (dvs. oppfatninger av ens fysiske selv) og spesifikke underkomponenter (fysisk utseende, styrke, fysisk tilstand og idrettskompetanse).

Evaluering av fysisk aktivitet og idrettslagsdeltakelse:

Et spørreskjema vil gi informasjon om typer aktiviteter som gjennomføres utenfor skolen.

Prosessevaluering:

RE-AIM-rammeverket vil bli brukt for å sikre en helhetlig vurdering av intervensjons- og implementeringsresultater. En blandet metode, inkludert dokumentanalyse, deltakerobservasjoner, objektive målinger, undersøkelsesinstrumenter og intervjuer vil bli brukt. RE-AIM-rammeverket har blitt brukt mye for å vurdere skolebaserte PA-intervensjoner og for å veilede prosessevalueringer. RE-AIM har vært i flere studier. Rammeverket utgjør fem sentrale elementer, d.v.s. Rekkevidde, effektivitet, adopsjon, implementering og vedlikehold.

Også den økologiske implementeringsmodellen av Durlak og Dupree vil bli brukt.