Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av stikksagteknikk på epileptiske anfallshåndtering i barndoms kunnskap og holdninger til sykepleierstudenter

2. mai 2024 oppdatert av: Ayşe Kahraman, Ege University
Målet med denne studien er å undersøke effekten av utdanningen som gis til sykepleierstudenter med Jigsaw-teknikken og tradisjonell metode på deres kunnskap og holdninger til behandling av epileptiske anfall i barndommen.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Det er viktig for sykepleierstudenter, fremtidige helsefagarbeidere, å få tilstrekkelig faglig kunnskap og positive holdninger til behandling av epileptiske anfall for å forbedre kvaliteten på omsorgen de gir barn med epilepsi. Studier legger vekt på at pensum for sykepleierutdanningen bør fokusere mer på opplæring om epilepsi og epileptiske anfall, og at ulike pedagogiske metoder bør brukes for å positivt utvikle sykepleierstudenters kunnskap og holdninger til pasienter med epilepsi. En av de samarbeidende læringsmetodene som brukes i sykepleierutdanningen er Jigsaw-teknikken. Jigsaw-teknikk er en studentsentrert og samarbeidende læringsmetode som forbedrer kunnskap, ferdigheter og holdninger i sykepleierutdanningen.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

89

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia
      • İzmir, Tyrkia, 35100
        • Ege University Faculty of Nursing

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Melder seg frivillig til å delta i studien

Ekskluderingskriterier:

  • Ikke delta på treninger og ikke fylle ut datainnsamlingsskjemaer

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Støttende omsorg
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Eksperimentell
Elevene i Jigsaw-teknikkgruppen er delt inn i 5 hjemmegrupper bestående av 8 personer.Hver elev i gruppene ble tilfeldig inkludert for å være ekspert på et emne under 8 overskrifter.I hjemmegruppen ble elever tildelt ulike fagspesialiseringer kombinert med studenter valgt som eksperter i samme emne. Denne gruppen ble kalt "ekspertgruppen". Ekspertene kom sammen en uke senere, forklarte hva de hadde lært om det felles temaet, diskuterte emnene de hadde tatt notater mens de undersøkte og leste i ekspertgrupper, og noterte eventuelle tilleggspunkter eller manglende deler de hadde lært. Etter å ha fullført oppgavene sine i ekspertgruppene, returnerte studentene til hjemmegruppene sine. De forklarte informasjonen de lærte i ekspertgruppen for hverandre i hjemmegruppen, og som hjemmegruppe samlet de ulike temaer og rapporterte hovedtemaet.
Annen: Treningsmetode
Stikksagteknikk
Andre navn:
  • Stikksagteknikk
Ingen inngripen: Tradisjonell utdanningsgruppe
Studenter i den tradisjonelle utdanningsgruppen fikk opplæring av forskerne med en powerpoint-presentasjon. Studentene er delt inn i 5 grupper på 8 personer. Det ble gitt opplæring i 3 økter for hver gruppe, totalt 15 økter. Treningsvarigheten var 45 minutter for hver økt (en leksjonstime). Under treningen ble det brukt projektor, treningslysbilder og treningsvideoer om anfallstyper. Direkte forklaring og spørsmål-svar-teknikker ble brukt i opplæringen.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Barneepilepsier og kunnskapstestresultater for epileptiske anfallshåndtering
Tidsramme: Før og etter trening (en halv time før trening og innen en halv time etter trening)
Den består av 15 spørsmål besvart som Ja-Nei-jeg vet ikke. Antallet ble analysert i prosent. Det er ingen totalscore.
Før og etter trening (en halv time før trening og innen en halv time etter trening)
Epilepsi kunnskap og holdning skala score
Tidsramme: Før og etter trening (en halv time før trening og innen en halv time etter trening)
Epilepsi Kunnskaps- og holdningsskala består av 16 elementer som måler kunnskap om epilepsi og 14 elementer som måler holdning. For kunnskapsskalaen er korrekt = 1, feil og ingen anelse = 0. En høy score indikerer høy kunnskap. Svar angående holdningsdelen av skalaen; Jeg er helt uenig = 5, jeg er uenig = 4, jeg aner ikke = 3, jeg er enig = 2, og jeg er helt enig = 1. Høyere skårer indikerer en mer positiv holdning til epilepsi.
Før og etter trening (en halv time før trening og innen en halv time etter trening)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Elevenes selvtillit
Tidsramme: Før og etter trening (en halv time før trening og innen en halv time etter trening)
Studentene ble bestemt basert på egenrapportering. Det ble besvart som Ja eller Nei.
Før og etter trening (en halv time før trening og innen en halv time etter trening)

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Ege University

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

2. november 2022

Primær fullføring (Faktiske)

2. november 2023

Studiet fullført (Faktiske)

20. mars 2024

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

27. april 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

2. mai 2024

Først lagt ut (Faktiske)

6. mai 2024

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

6. mai 2024

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

2. mai 2024

Sist bekreftet

1. mai 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 1919B012202144

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Epilepsi hos barn

Kliniske studier på Treningsmetode

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Dominican Republic

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere