Влияние техники «Мозаика» на знания и отношение студентов-медсестер к лечению эпилептических припадков у детей
2 мая 2024 г. обновлено: Ayşe Kahraman, Ege University
Целью данного исследования является изучение влияния обучения студентов медицинских сестер технике «Пилка» и традиционному методу на их знания и отношение к лечению эпилептических припадков у детей.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Студентам медицинских сестер, будущим медицинским работникам, важно получить достаточные профессиональные знания и позитивное отношение к лечению эпилептических припадков, чтобы улучшить качество помощи, которую они оказывают детям с эпилепсией.
Исследования подчеркивают, что учебная программа сестринского образования должна больше фокусироваться на обучении вопросам эпилепсии и эпилептических припадков и что следует использовать различные образовательные методы для позитивного развития знаний и отношения студентов-медсестер к пациентам с эпилепсией.
Одним из методов совместного обучения, используемых в обучении медсестер, является метод «Мозаика».
Техника «Мозаика» — это метод обучения, ориентированный на учащихся и основанный на сотрудничестве, который улучшает знания, навыки и отношение к сестринскому образованию.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
89
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
İzmir, Турция, 35100
- Ege University Faculty of Nursing
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Добровольное участие в исследовании
Критерий исключения:
- Не посещать тренинги и не заполнять формы сбора данных
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Поддерживающая терапия
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Экспериментальный
Учащиеся группы «Техника головоломки» разделены на 5 домашних групп по 8 человек. Каждый учащийся в группах случайным образом был включен в качестве эксперта по предмету по 8 рубрикам. В домашней группе учащиеся, распределенные по разным предметным специализациям, были объединены с студенты, выбранные в качестве экспертов по тому же предмету.
Эта группа называлась «экспертной группой». Через неделю эксперты собрались вместе, объяснили, что они узнали по общей теме, обсудили темы, которые они сделали заметки во время исследования и чтения в экспертных группах, и отметили любые дополнительные моменты или недостающие моменты. части, которые они выучили.
Выполнив задания в экспертных группах, студенты вернулись в свои домашние группы.
Они объяснили информацию, которую они узнали в экспертной группе, друг другу в домашней группе, а в домашней группе они объединили различные темы и сообщили об основной теме.
|
Техника Лобзика
Другие имена:
|
|
Без вмешательства: Группа традиционного образования
Студенты из группы традиционного образования прошли обучение у исследователей с помощью презентации в PowerPoint.
Студенты разделены на 5 групп по 8 человек.
Обучение проводилось по 3 занятия для каждой группы, всего 15 занятий.
Продолжительность тренинга составляла 45 минут на каждое занятие (один академический час). В ходе тренинга использовался проектор, обучающие слайды и обучающие видеоролики по типам приступов.
В тренинге использовались методы прямого объяснения и вопросов-ответов.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Результаты тестов на знание детской эпилепсии и управления эпилептическими припадками
Временное ограничение: До и после тренировки (За полчаса до тренировки и в течение получаса после тренировки)
|
Он состоит из 15 вопросов, на которые можно ответить «Да-Нет-Не знаю».
Сумма анализировалась в процентах.
Общего балла нет.
|
До и после тренировки (За полчаса до тренировки и в течение получаса после тренировки)
|
|
Оценки по шкале знаний и отношения к эпилепсии
Временное ограничение: До и после тренировки (За полчаса до тренировки и в течение получаса после тренировки)
|
Шкала знаний и отношения к эпилепсии состоит из 16 пунктов, измеряющих знания об эпилепсии, и 14 пунктов, измеряющих отношение.
Для шкалы знаний правильно = 1, неправильно и без понятия = 0.
Высокий балл указывает на высокие знания.
Ответы относительно части шкалы отношения; Категорически не согласен = 5, Не согласен = 4, Понятия не имею = 3, Согласен = 2 и Полностью согласен = 1.
Более высокие баллы указывают на более позитивное отношение к эпилепсии.
|
До и после тренировки (За полчаса до тренировки и в течение получаса после тренировки)
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Уверенность студентов в себе
Временное ограничение: До и после тренировки (За полчаса до тренировки и в течение получаса после тренировки)
|
Студенты были определены на основе самоотчета.
Ответ был да или нет.
|
До и после тренировки (За полчаса до тренировки и в течение получаса после тренировки)
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
2 ноября 2022 г.
Первичное завершение (Действительный)
2 ноября 2023 г.
Завершение исследования (Действительный)
20 марта 2024 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
27 апреля 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
2 мая 2024 г.
Первый опубликованный (Действительный)
6 мая 2024 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
6 мая 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
2 мая 2024 г.
Последняя проверка
1 мая 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 1919B012202144
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .