Effekten av sticksågstekniken på hantering av epileptiska anfall i barndomens kunskap och attityder hos sjuksköterskestudenter
2 maj 2024 uppdaterad av: Ayşe Kahraman, Ege University
Syftet med denna studie är att undersöka effekten av den utbildning som ges till sjuksköterskestudenter med Jigsaw-teknik och traditionell metod på deras kunskaper och attityder om hantering av epileptiska anfall i barndomen.
Studieöversikt
Status
Avslutad
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Det är viktigt för sjuksköterskestudenter, framtida hälso- och sjukvårdspersonal, att få tillräckliga yrkeskunskaper och positiva attityder om hantering av epileptiska anfall för att förbättra kvaliteten på vården de ger barn med epilepsi.
Studier understryker att läroplanen för sjuksköterskeutbildningen bör fokusera mer på utbildning kring epilepsi och epileptiska anfall, och att olika utbildningsmetoder bör användas för att positivt utveckla sjuksköterskestudenternas kunskaper och attityder till patienter med epilepsi.
En av de samarbetande lärandemetoderna som används inom sjuksköterskeutbildningen är pusseltekniken.
Sticksågsteknik är en studentcentrerad och kollaborativ inlärningsmetod som förbättrar kunskaper, färdigheter och attityder inom sjuksköterskeutbildningen.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
89
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
-
İzmir, Kalkon, 35100
- Ege University Faculty of Nursing
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
Tar emot friska volontärer
Ja
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Frivilligt att delta i studien
Exklusions kriterier:
- Att inte gå på utbildningar och inte fylla i datainsamlingsformulär
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Stödjande vård
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Experimentell
Eleverna i Jigsaw-teknikgruppen är indelade i 5 hemgrupper bestående av 8 personer. Varje elev i grupperna ingick slumpmässigt för att vara expert på ett ämne under 8 rubriker.I hemgruppen kombinerades elever som tilldelats olika ämnesinriktningar med studenter som valts ut som experter i samma ämne.
Denna grupp kallades "expertgruppen". Experterna samlades en vecka senare, förklarade vad de hade lärt sig om det gemensamma ämnet, diskuterade de ämnen som de hade gjort anteckningar när de undersökte och läste i expertgrupper, och noterade eventuella ytterligare punkter eller saknade delar de hade lärt sig.
Efter att ha slutfört sina uppgifter i expertgrupperna återvände eleverna till sina hemgrupper.
De förklarade informationen de lärt sig i expertgruppen för varandra i hemgruppen och som hemgrupp samlade de olika ämnen och redovisade huvudämnet.
|
Sticksågsteknik
Andra namn:
|
|
Inget ingripande: Traditionell utbildning grupp
Eleverna i den traditionella utbildningsgruppen fick utbildning av forskarna med en powerpointpresentation.
Eleverna delas in i 5 grupper om 8 personer.
Utbildningen gavs i 3 pass för varje grupp, totalt 15 pass.
Träningslängden var 45 minuter för varje pass (en lektionstimme). Under utbildningen användes en projektor, träningsbilder och träningsvideor om typer av anfall.
Direkta förklarings- och frågesvarstekniker användes i utbildningen.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Barndomsepilepsier och kunskapstestresultat för epileptiska anfallshantering
Tidsram: Före och efter träning (en halvtimme före träning och inom en halvtimme efter träning)
|
Den består av 15 frågor som besvaras som Ja-Nej-Jag vet inte.
Antalet analyserades i procent.
Det finns ingen totalpoäng.
|
Före och efter träning (en halvtimme före träning och inom en halvtimme efter träning)
|
|
Poäng för epilepsikunskap och attitydskala
Tidsram: Före och efter träning (en halvtimme före träning och inom en halvtimme efter träning)
|
Epilepsi Kunskaps- och attitydskala består av 16 punkter som mäter kunskap om epilepsi och 14 punkter som mäter attityd.
För kunskapsskalan är korrekt = 1, felaktig och ingen aning = 0.
Ett högt betyg indikerar hög kunskap.
Svar angående attityddelen av skalan; Jag håller inte med = 5, jag håller inte med = 4, jag har ingen aning = 3, jag håller med = 2, och jag håller helt med = 1.
Högre poäng tyder på en mer positiv inställning till epilepsi.
|
Före och efter träning (en halvtimme före träning och inom en halvtimme efter träning)
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Elevernas självförtroende
Tidsram: Före och efter träning (en halvtimme före träning och inom en halvtimme efter träning)
|
Eleverna bestämdes utifrån självrapportering.
Det besvarades som Ja eller Nej.
|
Före och efter träning (en halvtimme före träning och inom en halvtimme efter träning)
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
2 november 2022
Primärt slutförande (Faktisk)
2 november 2023
Avslutad studie (Faktisk)
20 mars 2024
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
27 april 2024
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
2 maj 2024
Första postat (Faktisk)
6 maj 2024
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
6 maj 2024
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
2 maj 2024
Senast verifierad
1 maj 2024
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- 1919B012202144
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .