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L'effetto della tecnica Jigsaw sulla conoscenza della gestione delle crisi epilettiche infantili e sugli atteggiamenti degli studenti di infermieristica

2 maggio 2024 aggiornato da: Ayşe Kahraman, Ege University
Lo scopo di questo studio è esaminare l’effetto dell’educazione impartita agli studenti infermieri con la tecnica Jigsaw e il metodo tradizionale sulle loro conoscenze e atteggiamenti riguardo alla gestione delle crisi epilettiche infantili.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

È importante che gli studenti di infermieristica, futuri professionisti sanitari, acquisiscano sufficienti conoscenze professionali e atteggiamenti positivi riguardo alla gestione delle crisi epilettiche al fine di migliorare la qualità dell’assistenza fornita ai bambini affetti da epilessia. Gli studi sottolineano che il curriculum della formazione infermieristica dovrebbe concentrarsi maggiormente sull’educazione relativa all’epilessia e alle crisi epilettiche e che dovrebbero essere utilizzati diversi metodi educativi per sviluppare positivamente le conoscenze e gli atteggiamenti degli studenti infermieri nei confronti dei pazienti con epilessia. Uno dei metodi di apprendimento collaborativo utilizzati nella formazione infermieristica è la tecnica Jigsaw. La tecnica Jigsaw è un metodo di apprendimento collaborativo e centrato sullo studente che migliora le conoscenze, le abilità e le attitudini nella formazione infermieristica.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

89

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Tacchino
      • İzmir, Tacchino, 35100
        • Ege University Faculty of Nursing

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Volontariato per partecipare allo studio

Criteri di esclusione:

  • Non partecipare a corsi di formazione e non compilare moduli di raccolta dati

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Terapia di supporto
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Sperimentale
Gli studenti nel gruppo della tecnica Jigsaw sono divisi in 5 gruppi domestici composti da 8 persone. Ogni studente nei gruppi è stato incluso in modo casuale come esperto su un argomento in 8 intestazioni. Nel gruppo domestico, gli studenti assegnati a diverse specializzazioni tematiche sono stati combinati con studenti selezionati come esperti nella stessa materia. Questo gruppo è stato chiamato "gruppo di esperti". Gli esperti si sono riuniti una settimana dopo, hanno spiegato ciò che avevano imparato sull'argomento comune, hanno discusso gli argomenti che avevano preso appunti durante la ricerca e la lettura in gruppi di esperti e hanno annotato eventuali punti aggiuntivi o mancanti. parti che avevano imparato. Dopo aver completato i compiti nei gruppi di esperti, gli studenti sono tornati ai loro gruppi di origine. Nel gruppo di casa hanno spiegato le informazioni apprese nel gruppo di esperti e, come gruppo di casa, hanno riunito diversi argomenti e riportato l'argomento principale.
Altro: Metodo di allenamento
Tecnica del puzzle
Altri nomi:
  • Tecnica del puzzle
Nessun intervento: Gruppo educativo tradizionale
Gli studenti del gruppo di istruzione tradizionale hanno ricevuto formazione da parte dei ricercatori con una presentazione in powerpoint. Gli studenti sono divisi in 5 gruppi di 8 persone. La formazione è stata erogata in 3 sessioni per ciascun gruppo, per un totale di 15 sessioni. La durata della formazione è stata di 45 minuti per ciascuna sessione (un'ora di lezione). Durante la formazione sono stati utilizzati un proiettore, diapositive e video didattici sui tipi di crisi. Nella formazione sono state utilizzate tecniche di spiegazione diretta e domande-risposte.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Punteggi dei test di conoscenza sulla gestione delle crisi epilettiche e delle epilessie infantili
Lasso di tempo: Prima e dopo l'allenamento (mezz'ora prima dell'allenamento ed entro mezz'ora dopo l'allenamento)
Si compone di 15 domande con risposta Sì-No-Non lo so. Il conteggio è stato analizzato in percentuale. Non esiste un punteggio totale.
Prima e dopo l'allenamento (mezz'ora prima dell'allenamento ed entro mezz'ora dopo l'allenamento)
Punteggi della scala di conoscenza e atteggiamento dell'epilessia
Lasso di tempo: Prima e dopo l'allenamento (mezz'ora prima dell'allenamento ed entro mezz'ora dopo l'allenamento)
La scala di conoscenza e atteggiamento dell’epilessia è composta da 16 elementi che misurano la conoscenza sull’epilessia e 14 elementi che misurano l’atteggiamento. Per la scala della conoscenza, corretto = 1, errato e nessuna idea = 0. Un punteggio elevato indica una conoscenza elevata. Risposte riguardanti la parte attitudine della scala; Sono assolutamente in disaccordo = 5, Non sono d'accordo = 4, Non ne ho idea = 3, Sono d'accordo = 2 e Completamente d'accordo = 1. Punteggi più alti indicano un atteggiamento più positivo nei confronti dell’epilessia.
Prima e dopo l'allenamento (mezz'ora prima dell'allenamento ed entro mezz'ora dopo l'allenamento)

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
La fiducia in se stessi degli studenti
Lasso di tempo: Prima e dopo l'allenamento (mezz'ora prima dell'allenamento ed entro mezz'ora dopo l'allenamento)
Gli studenti sono stati determinati sulla base dell'autovalutazione. La risposta è stata sì o no.
Prima e dopo l'allenamento (mezz'ora prima dell'allenamento ed entro mezz'ora dopo l'allenamento)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Ege University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

2 novembre 2022

Completamento primario (Effettivo)

2 novembre 2023

Completamento dello studio (Effettivo)

20 marzo 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

27 aprile 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

2 maggio 2024

Primo Inserito (Effettivo)

6 maggio 2024

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

6 maggio 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

2 maggio 2024

Ultimo verificato

1 maggio 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 1919B012202144

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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