Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af ​​stiksavsteknik på håndtering af epileptiske anfald i barndommens viden og holdninger hos sygeplejerskestuderende

2. maj 2024 opdateret af: Ayşe Kahraman, Ege University
Formålet med denne undersøgelse er at undersøge effekten af ​​den undervisning, der gives til sygeplejestuderende med Jigsaw-teknik og traditionel metode, på deres viden og holdninger til håndtering af epileptiske anfald i barndommen.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Det er vigtigt for sygeplejestuderende, kommende sundhedsprofessionelle, at opnå tilstrækkelig faglig viden og positive holdninger til håndtering af epileptiske anfald for at forbedre kvaliteten af ​​den pleje, de yder til børn med epilepsi. Undersøgelser understreger, at sygeplejerskeuddannelsens studieordning bør fokusere mere på undervisning omkring epilepsi og epileptiske anfald, og at forskellige pædagogiske metoder bør anvendes til positivt at udvikle sygeplejestuderendes viden og holdninger til patienter med epilepsi. En af de kollaborative læringsmetoder, der bruges i sygeplejerskeuddannelsen, er Jigsaw-teknikken. Stiksavsteknik er en elevcentreret og kollaborativ læringsmetode, der forbedrer viden, færdigheder og holdninger i sygeplejerskeuddannelsen.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

89

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Kalkun
      • İzmir, Kalkun, 35100
        • Ege University Faculty of Nursing

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Frivilligt til at deltage i undersøgelsen

Ekskluderingskriterier:

  • Ikke at deltage i kurser og ikke udfylde dataindsamlingsskemaer

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Støttende pleje
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Eksperimentel
Elever i Jigsaw teknikgruppen er opdelt i 5 hjemmegrupper bestående af 8 personer.Hver elev i grupperne blev tilfældigt inkluderet for at være ekspert i et emne under 8 overskrifter.I hjemmegruppen blev elever tildelt forskellige fagspecialiseringer kombineret med studerende udvalgt som eksperter i samme fag. Denne gruppe blev kaldt "ekspertgruppen". Eksperterne mødtes en uge senere, forklarede, hvad de havde lært om det fælles emne, diskuterede de emner, de havde taget notater, mens de undersøgte og læste i ekspertgrupper, og noterede eventuelle yderligere punkter eller manglende dele de havde lært. Efter at have udført deres opgaver i ekspertgrupperne vendte eleverne tilbage til deres hjemmegrupper. De forklarede den information, de lærte i ekspertgruppen, for hinanden i hjemmegruppen, og som hjemmegruppe samlede de forskellige emner og rapporterede hovedemnet.
Andet: Træningsmetode
Stiksavsteknik
Andre navne:
  • Stiksavsteknik
Ingen indgriben: Traditionel uddannelse gruppe
Eleverne i den traditionelle uddannelsesgruppe fik undervisning af forskerne med en powerpoint-præsentation. Eleverne er opdelt i 5 grupper á 8 personer. Træningen blev givet i 3 sessioner for hver gruppe, i alt 15 sessioner. Træningens varighed var 45 minutter for hver session (en lektionstime). Under træningen blev der brugt en projektor, træningsdias og træningsvideoer om typer anfald. Direkte forklaring og spørgsmål-svar teknikker blev brugt i træningen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Videnskabstestresultater for epilepsier i barndom og håndtering af epileptiske anfald
Tidsramme: Før og efter træning (en halv time før træning og inden for en halv time efter træning)
Den består af 15 spørgsmål besvaret som Ja-Nej-Jeg ved det ikke. Optællingen blev analyseret som en procentdel. Der er ingen totalscore.
Før og efter træning (en halv time før træning og inden for en halv time efter træning)
Epilepsi viden og holdning skala score
Tidsramme: Før og efter træning (en halv time før træning og inden for en halv time efter træning)
Epilepsi videns- og holdningsskala består af 16 punkter, der måler viden om epilepsi og 14 punkter, der måler holdning. For videnskalaen er korrekt = 1, forkert og ingen idé = 0. En høj score indikerer høj viden. Svar vedrørende holdningsdelen af ​​skalaen; Jeg er meget uenig = 5, jeg er uenig = 4, jeg aner ikke = 3, jeg er enig = 2, og jeg er helt enig = 1. Højere score indikerer en mere positiv holdning til epilepsi.
Før og efter træning (en halv time før træning og inden for en halv time efter træning)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Elevernes selvtillid
Tidsramme: Før og efter træning (en halv time før træning og inden for en halv time efter træning)
Eleverne blev bestemt ud fra selvrapportering. Det blev besvaret som Ja eller Nej.
Før og efter træning (en halv time før træning og inden for en halv time efter træning)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Ege University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

2. november 2022

Primær færdiggørelse (Faktiske)

2. november 2023

Studieafslutning (Faktiske)

20. marts 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

27. april 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

2. maj 2024

Først opslået (Faktiske)

6. maj 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

6. maj 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

2. maj 2024

Sidst verificeret

1. maj 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 1919B012202144

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Epilepsi hos børn

Kliniske forsøg med Træningsmetode

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Japan

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner