Wpływ techniki układania puzzli na wiedzę i postawy studentów pielęgniarstwa w zakresie leczenia napadów padaczkowych u dzieci

Eksperymentalny: Eksperymentalny

Studenci w grupie Technika Jigsawa podzieleni są na 5 grup domowych składających się z 8 osób. Każdy uczeń w grupach został losowo wybrany jako ekspert z przedmiotu objętego 8 hasłami. W grupie domowej uczniowie przydzieleni do różnych specjalności przedmiotowych zostali połączeni z studenci wybrani na ekspertów w tej samej dziedzinie. Grupę tę nazwano „grupą ekspertów”. Eksperci zebrali się tydzień później, wyjaśnili, czego dowiedzieli się na wspólny temat, omówili tematy, które zanotowali podczas zbierania informacji i czytania w grupach eksperckich oraz odnotowali wszelkie dodatkowe punkty lub brakujące punkty. części, których się nauczyli. Po wykonaniu zadań w grupach eksperckich uczniowie wrócili do swoich grup domowych. W grupie domowej wyjaśniali sobie nawzajem informacje, których nauczyli się w grupie eksperckiej, a jako grupa domowa zebrali różne tematy i zrelacjonowali główny temat.

Inny: Metoda treningu

Technika układanki

Inne nazwy:

• Technika układanki

Brak interwencji: Tradycyjna grupa edukacyjna

Uczniowie z grupy z edukacją tradycyjną zostali przeszkoleni przez badaczy w formie prezentacji w programie PowerPoint. Uczniowie podzieleni są na 5 grup po 8 osób. Szkolenie odbyło się w 3 sesjach dla każdej grupy, łącznie 15 sesji. Czas trwania szkolenia wynosił 45 minut na każdą sesję (jedna godzina lekcyjna). Podczas szkolenia wykorzystano projektor, slajdy szkoleniowe i filmy szkoleniowe dotyczące rodzajów napadów. W szkoleniu zastosowano techniki bezpośredniego wyjaśniania oraz pytanie-odpowiedź.

Wyniki testów wiedzy na temat padaczki u dzieci i leczenia napadów padaczkowych

Składa się z 15 pytań, na które odpowiada się w formie tak-nie-nie wiem. Ilość analizowano w procentach. Nie ma łącznej punktacji.

Wyniki skali wiedzy i postawy na temat padaczki

Skala Wiedzy i Postaw o Padaczce składa się z 16 pozycji mierzących wiedzę na temat padaczki oraz 14 pozycji mierzących postawę. Dla skali wiedzy poprawny = 1, niepoprawny i brak pomysłu = 0. Wysoki wynik oznacza wysoką wiedzę. Odpowiedzi dotyczące części skali dotyczącej postawy; Zdecydowanie się nie zgadzam = 5, nie zgadzam się = 4, nie mam pojęcia = 3, zgadzam się = 2 i całkowicie się zgadzam = 1. Wyższe wyniki wskazują na bardziej pozytywne nastawienie do padaczki.

Pewność siebie uczniów

Studenci zostali ustaleni na podstawie samoopisu. Odpowiedź brzmiała: Tak lub Nie.