MBSR for å forbedre emosjonell intelligens hos ungdom med fysisk funksjonshemming

Tittel: Effekten av mindfulness-basert intervensjon for håndtering av psykososiale faktorer assosiert med emosjonell intelligens hos ungdommer med fysisk funksjonshemming: En randomisert kontrollprøve

Mål: Denne kliniske studien tar sikte på å evaluere effektiviteten av en oppmerksomhetsbasert intervensjon (MBI) for å håndtere psykososiale faktorer assosiert med emosjonell intelligens (EI) hos ungdom med fysiske funksjonshemninger. Den søker også å vurdere sikkerheten og den generelle virkningen av intervensjonen.

Hovedspørsmål:

Forbedrer den oppmerksomhetsbaserte intervensjonen emosjonell intelligens hos ungdom med fysiske funksjonshemninger? Blir de psykososiale faktorene som psykiske plager, selvmedfølelse bedre under intervensjonen? Er det noen bivirkninger forbundet med den oppmerksomhetsbaserte intervensjonen?

Studere design:

Deltakere: Ungdom i alderen 10-18 år med diagnostisert fysisk funksjonshemming.

Intervensjon: Mindfulness-basert intervensjon (MBI) sammenlignet med en kontrollgruppe som ikke mottar intervensjon.

Varighet: 8 uker Oppfølging: Deltakerne vil bli vurdert ved baseline, midt i intervensjonen (4 uker), umiddelbart etter intervensjonen (8 uker) og ved en 3-måneders oppfølging.

Metodikk:

Deltakerne vil bli tilfeldig tildelt en av to grupper:

Intervensjonsgruppe: Vil delta i den mindfulness-baserte intervensjonen, som inkluderer ukentlige mindfulness-økter og daglige mindfulness-øvelser hjemme.

Kontrollgruppe: Vil ikke motta intervensjon, men vil fortsette med sine vanlige aktiviteter sammen med noen pusteøvelser av forskeren.

Prosedyrer:

Mindfulness-økter: Ukentlige gruppeøkter ledet av en utdannet mindfulness-instruktør, med fokus på teknikker som meditasjon, pusteøvelser og kroppsbevissthet.

Daglig praksis: Deltakerne i intervensjonsgruppen vil bli instruert til å trene mindfulness-teknikker daglig og vil motta støttemateriell (f.eks. lydopptak, praksisveiledninger).

Evaluering:

Emosjonell intelligens: Målt ved hjelp av Schulte Self-Report Emotional Intelligence Test (SSEIT) på alle vurderingspunkter.

Psykososiale faktorer: Evaluert ved hjelp av standardiserte spørreskjemaer som Child and Adolescent Trauma Screen (CATS) og depresjon, angst og stress-skalaen (DASS).

Bivirkninger: Overvåkes gjennom regelmessige innsjekkinger og en dagbok der deltakerne kan registrere eventuelle negative opplevelser.

Besøksplan:

Baseline Visit: Innledende vurdering og randomisering. Ukentlige innsjekkinger: Korte besøk eller samtaler for å overvåke fremgang og etterlevelse. Midt-intervensjon (4 uker): Helhetlig vurdering av EI og psykososiale faktorer.

Post-intervensjon (8 uker): Sluttvurdering av EI og psykososiale faktorer, innhenting av tilbakemelding på intervensjonen.

3-måneders oppfølging: Langtidsvurdering av vedvarende effekter.

Deltakeransvar:

Delta på ukentlige økter: Delta på alle planlagte mindfulness-økter. Daglig praksis: Delta i daglige mindfulness-øvelser og registrer praksisen deres.

Hold en dagbok: Oppretthold en dagbok eller emosjonell responslogg over deres emosjonelle tilstand, psykososiale opplevelser og eventuelle bivirkninger.

Utfallsmål:

Primært resultat: Forbedring i emosjonell intelligens målt ved SSEIT-score.

Sekundære resultater:

Reduksjon i psykososiale plager som indikert av DASS-score. Forbedring av traumerelaterte symptomer målt ved CATS. Overvåking og dokumentasjon av eventuelle uheldige effekter. Betydning: Denne studien tar sikte på å gi bevis på effektiviteten av oppmerksomhetsbaserte intervensjoner for å forbedre emosjonell intelligens og håndtere psykososiale utfordringer hos ungdom med fysiske funksjonshemninger, og kan potensielt tilby et verdifullt verktøy for å forbedre deres generelle velvære.