Pedagogisk intervensjon og etterlevelse (Hemodialysis)

Denne studien er kvantitativ i tilnærmingen og vil bli gjennomført i tre faser: Fase I: utvikling av intervensjonen, Fase II: validering av ekspertkonsensus for innholdet i sykepleieintervensjonen. Fase III en randomisert klinisk studie.

I. Utvikling av intervensjonen I denne fasen vil kunnskap oppnådd fra teoretiske og empiriske tilnærminger spille en nøkkelrolle i å skape en effektiv intervensjon som tar sikte på å forbedre behandlingsoverholdelse hos hemodialysepasienter. En intervensjon guidet av salutogen teori og mediert av IKT vil bli brukt. Hver av disse tilnærmingene gir et unikt og verdifullt perspektiv som beriker vår forståelse av problemet, og dermed letter informert beslutningstaking under planleggings- og implementeringsfasen av intervensjoner.

Når det gjelder den teoretisk-empiriske forståelsen av problemet, som vil utføre kombinasjonen av teoretisk og empirisk tilnærming for å gjøre en klar identifikasjon av problemet, som krever løsning av dets determinanter, alvorlighetsgrad, konsekvenser, samt, bevis på støtte fra intervensjonen gjennom inkorporering av teorier som styrer utviklingen av intervensjonen samtidig som man søker å etablere forholdet mellom egenskapene til problemet og empiriske komponenter.

Beskrivelse av den sykepleiepedagogiske intervensjonen:

Når det gjelder den teoretiske tilnærmingen er Antonovskys salutogene teori inkorporert, noe som gjør det mulig å forstå problemstillingen. Denne teorien, som er bred og omfattende, tar i bruk et salutogent perspektiv ved å se på mennesker som biopsykososiale vesener som tar valg i livet. Den lar individer identifisere de psykososiale ressursene som bidrar til å opprettholde deres helse og velvære. I denne forstand introduserer Antonovsky begrepet "følelse av sammenheng", som omfatter elementene forståelighet (kunnskap), håndterbarhet (atferd) og meningsfullhet (motivasjon).

Fra den empiriske tilnærmingen har litteraturgjennomgangen avdekket at terapeutisk adherens er et komplekst fenomen, påvirket av en rekke faktorer og har vært gjenstand for studier i ulike disipliner, inkludert sykepleie. For å løse dette problemet effektivt, er det nødvendig å implementere pedagogiske intervensjoner som fremmer helse og velvære hos personer som gjennomgår hemodialyse.

Innholdet i intervensjonen:

Når det gjelder leveringsstrategier, vil det bli utført gjennom en mobilapplikasjon, som vil bli installert på hver persons enhet, likeledes vil korte tekstmeldinger bli sendt og rådgivning vil bli utført med 24/7 rådgivning tilgjengelig. Innholdet i søknaden vil være pedagogisk og vil bli utviklet innenfor rammen av følgende komponenter

II. RANDOMISERT KLINISK FORSØK:

Type studie. Intervensjonsstudie av parallell type randomisert kontrollert klinisk studie. For rapportering av resultatene vil omfanget av Consort Statement for randomiserte kliniske studier av ikke-farmakologiske intervensjoner bli tatt i betraktning. Den randomiserte kontrollerte studien anses å være den mest strenge og robuste forskningsmetoden for å avgjøre om det eksisterer et årsak-virkningsforhold mellom en intervensjon og et utfall.

Studiemiljø. Studien vil bli utført i en nyreavdeling i byen Barranquilla.