Effekter av AR-basert utdanning på PICC-omsorgskunnskap, klinisk resonnement og læringsengasjement hos sykepleiere
Effektene av utvidet virkelighet tilrettelagt utdanning for å fremme PICC-omsorgskunnskap, klinisk resonnement og læringsengasjement blant sykepleiere
Det perifert innsatte sentrale kateteret (PICC) er den foretrukne venøse tilgangsveien for pasienter som gjennomgår middels til langvarig infusjonsbehandling. PICC-innsetting er en vanlig klinisk sykepleierprosedyre for intravenøs infusjon og medikamentadministrasjon. På grunn av dens kompleksitet og tilknyttede risikoer, er det imidlertid avgjørende å vurdere behovene til klinisk pleiepersonell i PICC-omsorgen og å utvikle passende opplæringsprogrammer. Denne studien tar sikte på å utforske utviklingen av en ny online intervensjon "Augmented Reality (AR) Scenario-Based Gamification-Assisted Teaching" for å øke sykepleiernes kompetanse i PICC-omsorg, forbedre pasientbehandlingskvalitet og behandlingsresultater.
Denne studien undersøker effektiviteten av AR-scenariobasert gamification for å forbedre sykepleiepersonells kognitive kunnskap, kliniske resonnementferdigheter og læringsengasjement i PICC-omsorg. Studien bruker en blokk-randomiseringsstudie, som involverer sykepleiere fra et regionalt sykehus i Nord-Taiwan. Den pedagogiske intervensjonen inkluderer klasseromsinstruksjon om PICC klinisk omsorg og komplikasjonshåndtering, kombinert med "PICC AR Exploration APP", som utnytter interaktive spillelementer innenfor en digital læringsplattform.
Gjennom scenariobasert gamifisert undervisning tar elevene opp situasjonsproblemer og velger passende intervensjoner, og forbedrer kunnskap og kliniske resonnementferdigheter. Undervisningsprogrammet tilbyr fordeler som fleksibilitet for gjentatt praksis, kostnadseffektivitet og høy portabilitet, noe som gjør det til en lovende tilnærming for PICC omsorgstrening og forebygging og behandling av kateterrelaterte komplikasjoner.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Bakgrunn:
Med fremskritt innen medisinsk teknologi og en aldrende befolkning, har perifert innsatte sentrale katetre (PICC) blitt en nøkkelmetode for langvarig intravenøs terapi. Ettersom den kliniske etterspørselen etter PICC øker, må pleiepersonell ha sterk kunnskap og kliniske resonnementferdigheter for å redusere kateterrelaterte komplikasjoner. Imidlertid er tradisjonell PICC-trening begrenset av tid, plass og mangel på situasjonsmessig mangfold, noe som gjør den mindre effektiv for klinisk utdanning. Augmented Reality (AR) har blitt introdusert i medisinsk utdanning for å gi interaktive læringsmiljøer som forbedrer sykepleieferdigheter og klinisk dømmekraft. "PICC AR Exploration"-appen gir kontinuerlig opplæring for klinisk personale, og forbedrer effektivt deres PICC-omsorgskunnskap og kliniske resonnement.
Hensikt:
Hensikten med denne studien er å evaluere effektiviteten til "PICC AR Exploration"-appen for å forbedre sykepleiernes kunnskap om PICC-omsorg og deres kliniske resonnementferdigheter.
Metode:
Denne studien tok i bruk et blokkrandomiseringsdesign, og rekrutterte kliniske sykepleiere fra et regionalt undervisningssykehus i Nord-Taiwan. Eksperimentgruppen fikk klasseromsundervisning kombinert med «PICC AR Exploration»-appen, mens kontrollgruppen fikk klasseromsundervisning og saksdeling. Studieverktøy inkluderte en PICC omsorgskunnskapsskala, en klinisk resonnementskala og en læringsengasjementskala, med vurderinger utført før intervensjonen, etter intervensjonen og seks uker etter intervensjonen.
Forventet utfall:
Studien tar sikte på å bestemme effektiviteten av AR-assistert undervisning for å forbedre sykepleiernes PICC-omsorgskunnskap, kliniske resonnementferdigheter og engasjement i læring, noe som bidrar til forbedret pasientbehandlingskvalitet og behandlingsresultater.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Taoyuan, Taiwan, 330
- TaoYuan General Hospital
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
Lisensierte kliniske sykepleiere Deltakere må ha gyldig sykepleierlisens og være klinisk sykepleier. Villighet til å delta Deltakere må være villige til å delta og gi signert informert samtykke.
Ekskluderingskriterier:
Ufullstendig kursdeltakelse Deltakere som ikke fullfører hele kurset vil bli ekskludert. Sykepleiere som ikke er involvert i PICC-omsorg
Sykepleiere fra enheter som ikke utfører PICC-pleie, for eksempel:
Sykepleiere i tradisjonell kinesisk medisin. Føderomssykepleiere. Pediatriske sykepleiere. Anestesisykepleiere. Sykepleiere i postanestesiavdelingen (PACU). Operasjonssykepleiere.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Støttende omsorg
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Eksperimentell gruppe
Introduksjon til oppdaterte CVAD-PICC-retningslinjer og kliniske applikasjoner PICC Catheter Care Management av vanlige PICC-relaterte komplikasjoner Utnyttelse av "Augmented Reality-Assisted Teaching - PICC AR Exploration APP" Interaktivt nettspill: Deltakerne engasjerer seg direkte med et scenariobasert spill fokusert på PICC-pleie, og går videre gjennom utfordringer i spillet. |
Denne studien brukte Vuforia-programvare og Unity 2022 LTS som de primære utviklingsplattformene for å lage en AR-forbedret og spillassistert undervisningsplan. Den designet "PICC AR Exploration APP" ble utviklet for både iOS- og Android-plattformer. Det PICC-relaterte innholdet var basert på 8. utgave av Infusion Therapy Standards of Practice publisert av Infusion Nurses Society (INS) i 2021 og 2022 Clinical Guidelines for Vascular Access Devices. De nødvendige elementene for PICC-pleieprosedyrer ble fotografert og brukt til å lage 3D-objektelementer og animasjoner for å utvikle AR-scenarier og interaktive spillelementer. Utformingen og innholdet til "PICC AR Exploration APP" er beskrevet som følger: Spilldesignkonsept: "PICC AR Exploration APP" inkluderer et læringsenhetssystem og et quizenhetssystem: Systeminnhold for læringsenheten: Emne 1: Oppdateringer av retningslinjer og en introduksjon til kliniske anvendelser. Emne 2: PICC-kateterpleie, trinn for bandasjeskift og teknikk
Andre navn:
|
|
Placebo komparator: Kontrollgruppe
Klasseromsundervisning og saksdeling Introduksjon til oppdaterte CVAD-PICC-retningslinjer og kliniske applikasjoner PICC-kateterpleiebehandling av vanlige PICC-relaterte komplikasjoner Saksdeling om PICC-komplikasjonsbehandling: Forskere |
Introduksjon til oppdaterte CVAD-PICC-retningslinjer og kliniske applikasjoner PICC-kateterpleiebehandling av vanlige PICC-relaterte komplikasjoner Saksdeling om PICC-komplikasjonsbehandling: Forskere |
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
PICC omsorg Kunnskapsskala、Clinical Reasoning Scale
Tidsramme: 6 måneder
|
Primære resultatmål: PICC Care Knowledge Scale Beskrivelse: Denne skalaen måler deltakernes kunnskap om PICC-omsorg. Tidsramme: Grunnlinje, umiddelbart etter intervensjon, 6 uker etter intervensjon. Clinical Reasoning Scale Beskrivelse: Denne skalaen evaluerer deltakernes kliniske resonnementferdigheter relatert til PICC-pleie. Tidsramme: Grunnlinje, umiddelbart etter intervensjon, 6 uker etter intervensjon. Skala for læringsengasjement Beskrivelse: Måler deltakernes engasjementsnivå under læringsprosessen. Tidsramme: Umiddelbart etter intervensjon. |
6 måneder
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- TYGH112093
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .