Az AR-alapú oktatás hatása a PICC gondozási ismereteire, a klinikai érvelésre és az ápolónők tanulási elkötelezettségére
A kiterjesztett valóság által támogatott oktatás hatásai a PICC gondozási ismeretek, a klinikai érvelés és az ápolók tanulási elkötelezettségének előmozdításában
A perifériásan behelyezett központi katéter (PICC) az előnyben részesített vénás hozzáférési út a közép- és hosszú távú infúziós terápiában részesülő betegek számára. A PICC beillesztés egy általános klinikai ápolási eljárás intravénás infúzió és gyógyszeradagolás során. A komplexitás és a kapcsolódó kockázatok miatt azonban kulcsfontosságú a klinikai ápoló személyzet szükségleteinek felmérése a PICC ellátásban, és megfelelő oktatási képzési programok kidolgozása. Ez a tanulmány egy újszerű online „kiterjesztett valóság (AR) forgatókönyv-alapú, játékosítással segített tanítás” kifejlesztését kívánja feltárni, amely javítja az ápolók kompetenciáját a PICC-ellátásban, javítva a betegellátás minőségét és a kezelési eredményeket.
Ez a tanulmány azt vizsgálja, hogy az AR-szcenárió-alapú gamification milyen hatékonysággal javítja az ápolószemélyzet kognitív tudását, klinikai gondolkodási készségeit és a PICC-ellátásban való tanulási elkötelezettséget. A tanulmány blokk randomizációs vizsgálati tervet alkalmaz, amelyben egy észak-tajvani regionális kórház nővérei vesznek részt. Az oktatási beavatkozás magában foglalja a PICC klinikai ellátásáról és a szövődmények kezeléséről szóló tantermi oktatást, kombinálva a „PICC AR Exploration APP-vel”, amely interaktív játékelemeket hasznosít egy digitális tanulási platformon belül.
A forgatókönyv-alapú gamified tanítás révén a tanulók helyzeti problémákkal foglalkoznak, és kiválasztják a megfelelő beavatkozásokat, fejlesztik tudásukat és klinikai érvelési készségeiket. Az oktatási program olyan előnyöket kínál, mint a rugalmasság az ismételt gyakorláshoz, a költséghatékonyság és a nagy hordozhatóság, így ígéretes megközelítést jelent a PICC gondozási képzésben, valamint a katéterrel kapcsolatos szövődmények megelőzésében és kezelésében.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
Háttér:
Az orvosi technológia fejlődésével és a népesség elöregedésével a perifériásan behelyezett központi katéterek (PICC) a hosszú távú intravénás terápia kulcsfontosságú módszereivé váltak. A PICC iránti klinikai igény növekedésével az ápoló személyzetnek erős tudással és klinikai érvelési készségekkel kell rendelkeznie a katéterrel kapcsolatos szövődmények csökkentése érdekében. A hagyományos PICC-képzést azonban korlátozza az idő, a tér és a szituációs sokféleség hiánya, ami kevésbé hatékony a klinikai oktatásban. A kiterjesztett valóságot (AR) bevezették az orvosoktatásba, hogy olyan interaktív tanulási környezeteket biztosítsanak, amelyek javítják az ápolói készségeket és a klinikai ítélőképességet. A "PICC AR Exploration" alkalmazás folyamatos képzést biztosít a klinikai személyzet számára, hatékonyan javítva a PICC gondozási ismereteiket és klinikai érvelését.
Cél:
Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy értékelje a „PICC AR Exploration” alkalmazás hatékonyságát az ápolónők PICC ellátással kapcsolatos ismereteinek és klinikai gondolkodási készségeinek bővítésében.
Módszer:
Ez a tanulmány blokk randomizációs tervet alkalmazott, klinikai nővéreket toborozva egy észak-tajvani regionális oktatókórházból. A kísérleti csoport osztálytermi oktatásban részesült a "PICC AR Exploration" alkalmazással kombinálva, míg a kontrollcsoport osztálytermi oktatást és esetmegosztást kapott. A vizsgálati eszközök között szerepelt egy PICC gondozási tudás skála, egy klinikai érvelési skála és egy tanulási elkötelezettségi skála, a beavatkozás előtt, a beavatkozás után és hat héttel a beavatkozás után végzett értékelésekkel.
Várható eredmény:
A tanulmány célja, hogy meghatározza az AR-asszisztált tanítás hatékonyságát az ápolók PICC-ellátási ismereteinek, klinikai érvelési készségeinek és a tanulásban való részvételének javításában, hozzájárulva a betegellátás minőségének és a kezelési eredmények javulásához.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
-
Taoyuan, Tajvan, 330
- TaoYuan General Hospital
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevételi kritériumok:
Engedéllyel rendelkező klinikai ápolók A résztvevőknek érvényes ápolói engedéllyel kell rendelkezniük, és klinikai ápoló személyzetnek kell lenniük. Részvételi hajlandóság A résztvevőknek hajlandónak kell lenniük a részvételre, és aláírt, tájékozott beleegyezést kell adniuk.
Kizárási kritériumok:
Hiányos tanfolyamon való részvétel Azok a résztvevők, akik nem teljesítik a teljes tanfolyamot, kizárásra kerülnek. Nővérek, akik nem vesznek részt a PICC ellátásban
Nővérek olyan osztályokról, amelyek nem végeznek PICC ellátást, például:
A hagyományos kínai orvoslás nővérei. Szülőszoba nővérek. Gyermekápolók. Érzéstelenítő nővérek. Az anesztézia utáni ellátási osztály (PACU) ápolói. Műtős nővérek.
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Támogató gondoskodás
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Egyetlen
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Kísérleti Csoport
Bevezetés a frissített CVAD-PICC irányelvekbe és a klinikai alkalmazásokba PICC-katéteres kezelés a gyakori PICC-vel kapcsolatos szövődmények esetén A „kiterjesztett valóság-asszisztált tanítás – PICC AR Exploration APP” interaktív online játék használata: A résztvevők közvetlenül részt vesznek egy forgatókönyv-alapú játékban, amely a PICC-gondozásra összpontosít, és halad a játékon belüli kihívásokon. |
Ez a tanulmány a Vuforia szoftvert és a Unity 2022 LTS-t használta elsődleges fejlesztési platformként egy AR-bővített és játékkal segített tanítási tananyag létrehozásához. A tervezett "PICC AR Exploration APP" iOS és Android platformokra is kifejlesztett. A PICC-hez kapcsolódó tartalom az Infúziós terápiás gyakorlati szabványok 8. kiadásán alapult, amelyet az Infusion Nurses Society (INS) tett közzé 2021-ben, valamint a 2022-es Clinical Guidelines for Vascular Access Devices című dokumentumot. A PICC gondozási eljárásokhoz szükséges elemeket lefényképezték, és felhasználták 3D objektumelemek és animációk létrehozására AR forgatókönyvek és interaktív játékelemek fejlesztéséhez. A "PICC AR Exploration APP" kialakítása és tartalma az alábbiak szerint van leírva: Játék tervezési koncepció: A „PICC AR Exploration APP” egy tanulási egységrendszert és egy kvíz egységrendszert tartalmaz: Tanulási egység rendszer tartalma: 1. témakör: Az irányelvek frissítése és a klinikai alkalmazások bevezetése. 2. téma: PICC katéter gondozás, kötéscsere lépései és technika
Más nevek:
|
|
Placebo Comparator: Ellenőrző csoport
Tantermi oktatás és esetmegosztás Bevezetés a frissített CVAD-PICC irányelvekbe és klinikai alkalmazásokba A gyakori PICC-vel kapcsolatos szövődmények PICC katéteres gondozása Esetmegosztás a PICC szövődmények kezelésében: Kutatók |
Bevezetés a frissített CVAD-PICC irányelvekbe és a klinikai alkalmazásokba A gyakori PICC-vel kapcsolatos szövődmények PICC katéteres gondozása Esetmegosztás a PICC szövődmények kezelésében: Kutatók |
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
PICC ellátás tudásskála, klinikai érvelési skála
Időkeret: 6 hónap
|
Elsődleges eredményre vonatkozó intézkedések: PICC Care Knowledge Skála Leírás: Ez a skála a résztvevők PICC ellátással kapcsolatos tudását méri. Időkeret: Kiindulási állapot, közvetlenül a beavatkozás után, 6 hét a beavatkozás után. Klinikai érvelési skála Leírás: Ez a skála a résztvevők PICC-ellátással kapcsolatos klinikai érvelési készségeit értékeli. Időkeret: Kiindulási állapot, közvetlenül a beavatkozás után, 6 hét a beavatkozás után. Tanulási elkötelezettségi skála Leírás: A résztvevők elkötelezettségi szintjét méri a tanulási folyamat során. Időkeret: Közvetlenül a beavatkozás után. |
6 hónap
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- TYGH112093
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .