Efeitos da educação baseada em AR no conhecimento sobre cuidados com PICC, raciocínio clínico e envolvimento na aprendizagem em enfermeiros
Os efeitos da educação facilitada pela realidade aumentada na promoção do conhecimento sobre o cuidado do PICC, do raciocínio clínico e do envolvimento na aprendizagem entre enfermeiros
O cateter central de inserção periférica (PICC) é a via de acesso venoso preferida para pacientes submetidos à terapia de infusão de médio a longo prazo. A inserção do PICC é um procedimento clínico comum de enfermagem para infusão intravenosa e administração de medicamentos. No entanto, devido à sua complexidade e aos riscos associados, é crucial avaliar as necessidades do pessoal clínico de enfermagem nos cuidados com o PICC e desenvolver programas de formação educacional adequados. Este estudo tem como objetivo explorar o desenvolvimento de uma nova intervenção online de "Ensino Assistido por Gamificação Baseado em Cenários de Realidade Aumentada (AR)" para aumentar a competência dos enfermeiros no cuidado do PICC, melhorando a qualidade do atendimento ao paciente e os resultados do tratamento.
Este estudo investiga a eficácia da gamificação baseada em cenários de RA na melhoria do conhecimento cognitivo, das habilidades de raciocínio clínico e do envolvimento na aprendizagem da equipe de enfermagem no cuidado do PICC. O estudo emprega um desenho experimental de randomização em bloco, envolvendo enfermeiros de um hospital regional no norte de Taiwan. A intervenção educacional inclui instruções em sala de aula sobre cuidados clínicos e gerenciamento de complicações do PICC, combinadas com o "APP PICC AR Exploration", que aproveita elementos de jogos interativos em uma plataforma de aprendizagem digital.
Através do ensino gamificado baseado em cenários, os alunos abordam problemas situacionais e selecionam intervenções apropriadas, melhorando o conhecimento e as habilidades de raciocínio clínico. O programa de ensino oferece benefícios como flexibilidade para prática repetida, eficiência de custos e alta portabilidade, tornando-o uma abordagem promissora para treinamento em cuidados com PICC e prevenção e manejo de complicações relacionadas ao cateter.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Fundo:
Com os avanços na tecnologia médica e o envelhecimento da população, os cateteres centrais de inserção periférica (PICC) tornaram-se um método chave para terapia intravenosa de longo prazo. À medida que a demanda clínica por PICC aumenta, a equipe de enfermagem deve ter conhecimentos sólidos e habilidades de raciocínio clínico para reduzir complicações relacionadas ao cateter. No entanto, o treinamento tradicional do PICC é limitado pelo tempo, pelo espaço e pela falta de diversidade situacional, tornando-o menos eficaz para a educação clínica. A Realidade Aumentada (AR) foi introduzida na educação médica para fornecer ambientes de aprendizagem interativos que melhoram as habilidades de enfermagem e o julgamento clínico. O aplicativo "PICC AR Exploration" oferece treinamento contínuo para o corpo clínico, melhorando efetivamente seu conhecimento e raciocínio clínico sobre o cuidado do PICC.
Propósito:
O objetivo deste estudo é avaliar a eficácia do aplicativo "PICC AR Exploration" em melhorar o conhecimento dos enfermeiros sobre os cuidados com o PICC e suas habilidades de raciocínio clínico.
Método:
Este estudo adotou um desenho de randomização em blocos, recrutando enfermeiros clínicos de um hospital universitário regional no norte de Taiwan. O grupo experimental recebeu ensino presencial combinado com o aplicativo “PICC AR Exploration”, enquanto o grupo de controle recebeu ensino presencial e compartilhamento de casos. As ferramentas do estudo incluíram uma escala de conhecimento sobre cuidados com o PICC, uma escala de raciocínio clínico e uma escala de envolvimento na aprendizagem, com avaliações realizadas antes da intervenção, após a intervenção e seis semanas após a intervenção.
Resultado esperado:
O estudo tem como objetivo determinar a eficácia do ensino assistido por AR no aprimoramento do conhecimento dos enfermeiros sobre cuidados com o PICC, habilidades de raciocínio clínico e envolvimento na aprendizagem, contribuindo para melhorar a qualidade do atendimento ao paciente e os resultados do tratamento.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Taoyuan, Taiwan, 330
- TaoYuan General Hospital
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
Enfermeiros Clínicos Licenciados Os participantes devem possuir uma licença de enfermagem válida e ser funcionários de enfermagem clínica. Disponibilidade para participar Os participantes devem estar dispostos a participar e fornecer consentimento informado assinado.
Critérios de exclusão:
Participação Incompleta no Curso Serão excluídos os participantes que não concluírem o curso completo. Enfermeiros não envolvidos no cuidado do PICC
Enfermeiros de unidades que não realizam atendimento de PICC, como:
Enfermeiros de medicina tradicional chinesa. Enfermeiras da sala de parto. Enfermeiras pediátricas. Enfermeiras anestesistas. Enfermeiros da unidade de recuperação pós-anestésica (SRPA). Enfermeiros de centro cirúrgico.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo Experimental
Introdução às Diretrizes CVAD-PICC Atualizadas e Aplicações Clínicas Gerenciamento de cuidados com cateter PICC de complicações comuns relacionadas ao PICC Utilização de "Ensino assistido por realidade aumentada - PICC AR Exploration APP" Jogos on-line interativos: os participantes se envolvem diretamente com um jogo baseado em cenário focado no cuidado com PICC, progredindo através de desafios dentro do jogo. |
Este estudo utilizou o software Vuforia e o Unity 2022 LTS como as principais plataformas de desenvolvimento para criar um currículo de ensino aprimorado por AR e assistido por jogos. O "PICC AR Exploration APP" projetado foi desenvolvido para plataformas iOS e Android. O conteúdo relacionado ao PICC foi baseado na 8ª edição dos Padrões de Prática de Terapia de Infusão publicados pela Infusion Nurses Society (INS) em 2021 e nas Diretrizes Clínicas para Dispositivos de Acesso Vascular de 2022. Os itens necessários para os procedimentos de cuidado do PICC foram fotografados e utilizados para criar elementos de objetos 3D e animações para o desenvolvimento de cenários de RA e elementos de jogos interativos. O design e o conteúdo do "APP PICC AR Exploration" são descritos a seguir: Conceito de design de jogo: O "PICC AR Exploration APP" inclui um sistema de unidades de aprendizagem e um sistema de unidades de questionário: Conteúdo do sistema da unidade de aprendizagem: Tópico 1: Atualizações nas diretrizes e uma introdução às aplicações clínicas. Tópico 2: Cuidados com o cateter PICC, etapas de troca de curativo e técnicas
Outros nomes:
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Comparador de Placebo: Grupo de controle
Ensino em sala de aula e compartilhamento de casos Introdução às diretrizes CVAD-PICC atualizadas e aplicações clínicas Gerenciamento de cuidados com cateter PICC de complicações comuns relacionadas ao PICC Compartilhamento de casos no gerenciamento de complicações do PICC: pesquisadores |
Introdução às Diretrizes CVAD-PICC Atualizadas e Aplicações Clínicas Gerenciamento de cuidados com cateter PICC de complicações comuns relacionadas ao PICC Compartilhamento de casos no gerenciamento de complicações do PICC: pesquisadores |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de conhecimento sobre cuidados com PICC、Escala de raciocínio clínico
Prazo: 6 meses
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Medidas de resultados primários: Escala de conhecimento sobre cuidados com o PICC Descrição: Esta escala mede o conhecimento dos participantes sobre os cuidados com o PICC. Prazo: Linha de base, imediatamente pós-intervenção, 6 semanas pós-intervenção. Descrição da Escala de Raciocínio Clínico: Esta escala avalia as habilidades de raciocínio clínico dos participantes relacionadas ao cuidado do PICC. Prazo: Linha de base, imediatamente pós-intervenção, 6 semanas pós-intervenção. Escala de Engajamento na Aprendizagem Descrição: Mede os níveis de engajamento dos participantes durante o processo de aprendizagem. Prazo: Imediatamente após a intervenção. |
6 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- TYGH112093
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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