Effekter av AR-baserad utbildning på PICC-vårdkunskap, kliniska resonemang och inlärningsengagemang hos sjuksköterskor
Effekterna av Augmented Reality Facilitated Education för att främja PICC-vårdkunskap, kliniska resonemang och lärandegagemang bland sjuksköterskor
Den perifert införda centralkatetern (PICC) är den föredragna venösa åtkomstvägen för patienter som genomgår medel- till långvarig infusionsterapi. PICC-insättning är en vanlig klinisk omvårdnadsprocedur för intravenös infusion och läkemedelsadministrering. Men på grund av dess komplexitet och tillhörande risker är det avgörande att bedöma behoven hos klinisk vårdpersonal inom PICC-vård och att utveckla lämpliga utbildningsprogram. Denna studie syftar till att undersöka utvecklingen av en ny online "Augmented Reality (AR) Scenario-Based Gamification-Assisted Teaching"-intervention för att förbättra sjuksköterskors kompetens inom PICC-vård, förbättra patientvårdens kvalitet och behandlingsresultat.
Denna studie undersöker effektiviteten av AR-scenariobaserad gamification för att förbättra vårdpersonalens kognitiva kunskaper, kliniska resonemangsförmåga och lärandeengagemang i PICC-vård. Studien använder sig av ett blockrandomiseringsförsök, som involverar sjuksköterskor från ett regionalt sjukhus i norra Taiwan. Den pedagogiska interventionen inkluderar klassrumsinstruktion om PICC klinisk vård och komplikationshantering, kombinerat med "PICC AR Exploration APP", som utnyttjar interaktiva spelelement inom en digital lärplattform.
Genom scenariebaserad gamifierad undervisning tar eleverna upp situationsproblem och väljer lämpliga insatser, vilket förbättrar kunskaper och kliniska resonemangsfärdigheter. Undervisningsprogrammet erbjuder fördelar som flexibilitet för upprepad träning, kostnadseffektivitet och hög portabilitet, vilket gör det till ett lovande tillvägagångssätt för PICC-vårdträning och förebyggande och hantering av kateterrelaterade komplikationer.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Bakgrund:
Med framsteg inom medicinsk teknik och en åldrande befolkning har perifert insatta centralkatetrar (PICC) blivit en nyckelmetod för långvarig intravenös terapi. När den kliniska efterfrågan på PICC ökar måste vårdpersonalen ha starka kunskaper och kliniska resonemangsfärdigheter för att minska kateterrelaterade komplikationer. Traditionell PICC-träning är dock begränsad av tid, utrymme och brist på situationell mångfald, vilket gör den mindre effektiv för klinisk utbildning. Augmented Reality (AR) har introducerats i medicinsk utbildning för att tillhandahålla interaktiva inlärningsmiljöer som förbättrar sjuksköterskekunskaper och kliniskt omdöme. Appen "PICC AR Exploration" ger kontinuerlig utbildning för klinisk personal, vilket effektivt förbättrar deras PICC-vårdkunskaper och kliniska resonemang.
Ändamål:
Syftet med denna studie är att utvärdera effektiviteten av appen "PICC AR Exploration" för att förbättra sjuksköterskors kunskap om PICC-vård och deras kliniska resonemangsförmåga.
Metod:
Denna studie antog en blockrandomiseringsdesign och rekryterade kliniska sjuksköterskor från ett regionalt undervisningssjukhus i norra Taiwan. Experimentgruppen fick klassrumsundervisning i kombination med appen "PICC AR Exploration", medan kontrollgruppen fick klassrumsundervisning och falldelning. Studieverktygen inkluderade en PICC-vårdkunskapsskala, en klinisk resonemangsskala och en inlärningsengagemangsskala, med bedömningar utförda före interventionen, efter interventionen och sex veckor efter interventionen.
Förväntat resultat:
Studien syftar till att fastställa effektiviteten av AR-assisterad undervisning för att förbättra sjuksköterskors PICC-vårdkunskaper, kliniska resonemangsförmåga och engagemang i lärande, vilket bidrar till förbättrad patientvårdskvalitet och behandlingsresultat.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Taoyuan, Taiwan, 330
- TaoYuan General Hospital
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
Licensierade kliniska sjuksköterskor Deltagare måste ha en giltig sjuksköterskelicens och vara klinisk vårdpersonal. Vilja att delta Deltagare måste vara villiga att delta och ge undertecknat informerat samtycke.
Uteslutningskriterier:
Ofullständig kursdeltagande Deltagare som inte fullföljer hela kursen kommer att exkluderas. Sjuksköterskor som inte är involverade i PICC-vård
Sjuksköterskor från enheter som inte utför PICC-vård, såsom:
Traditionell kinesisk medicin sjuksköterskor. Förlossningsrumssköterskor. Barnsjuksköterskor. Anestesisjuksköterskor. Sjuksköterskor i post-anestesi vårdenheten (PACU). Operationssjuksköterskor.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Stödjande vård
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Experimentgrupp
Introduktion till uppdaterade CVAD-PICC-riktlinjer och kliniska tillämpningar PICC-katetervårdshantering av vanliga PICC-relaterade komplikationer Användning av "Augmented Reality-Assisted Teaching - PICC AR Exploration APP" Interaktivt onlinespel: Deltagarna engagerar sig direkt i ett scenariobaserat spel fokuserat på PICC-vård och går vidare genom utmaningar inom spelet. |
Den här studien använde Vuforia-mjukvaran och Unity 2022 LTS som de primära utvecklingsplattformarna för att skapa en AR-förbättrad och spelassisterad läroplan. Den designade "PICC AR Exploration APP" utvecklades för både iOS- och Android-plattformar. Det PICC-relaterade innehållet var baserat på den 8:e upplagan av Infusion Therapy Standards of Practice publicerad av Infusion Nurses Society (INS) 2021 och 2022 Clinical Guidelines for Vascular Access Devices. De nödvändiga föremålen för PICC-vårdsprocedurer fotograferades och användes för att skapa 3D-objektelement och animationer för att utveckla AR-scenarier och interaktiva spelelement. Designen och innehållet i "PICC AR Exploration APP" beskrivs enligt följande: Speldesignkoncept: "PICC AR Exploration APP" inkluderar ett inlärningsenhetssystem och ett frågesportenhetssystem: Systeminnehåll för lärenhet: Ämne 1: Uppdateringar av riktlinjer och en introduktion till kliniska tillämpningar. Ämne 2: PICC katetervård, förbandsbytessteg och teknik
Andra namn:
|
|
Placebo-jämförare: Kontrollgrupp
Klassrumsundervisning och falldelning Introduktion till uppdaterade CVAD-PICC-riktlinjer och kliniska tillämpningar PICC-katetervårdshantering av vanliga PICC-relaterade komplikationer Falldelning om PICC-komplikationshantering: Forskare |
Introduktion till uppdaterade CVAD-PICC-riktlinjer och kliniska tillämpningar PICC-katetervårdshantering av vanliga PICC-relaterade komplikationer Falldelning om PICC-komplikationshantering: Forskare |
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
PICC care Kunskapsskala、Clinical Reasoning Scale
Tidsram: 6 månader
|
Primära resultatmått: PICC Care Knowledge Scale Beskrivning: Denna skala mäter deltagarnas kunskap om PICC-vård. Tidsram: Baslinje, omedelbart efter intervention, 6 veckor efter intervention. Clinical Reasoning Scale Beskrivning: Denna skala utvärderar deltagarnas kliniska resonemangsförmåga relaterade till PICC-vård. Tidsram: Baslinje, omedelbart efter intervention, 6 veckor efter intervention. Learning Engagement Scale Beskrivning: Mäter deltagarnas engagemangsnivåer under inlärningsprocessen. Tidsram: Omedelbart efter intervention. |
6 månader
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- TYGH112093
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .