Virtuell Landsby for Unge Foreldre

Så mange som to tredjedeler av tenåringer som er gravide eller har barn har vært ofre eller utøvere av fysisk vold i nære relasjoner (IPV), og det er en enda høyere forekomst av psykologisk mishandling i denne befolkningen. IPV kan true tenåringsmødres egen helse, svangerskapets helse og barnaes velvære. Til tross for denne skadelige påvirkningen, mangler det evidensbaserte IPV-forebygningsprogrammer som er tilpasset gravide og foreldrende tenåringer. Dessuten, til tross for løftet om virtuell programlevering som kan bidra til å forbedre tenåringers evne til å delta, har forskningen ennå ikke fastslått gjennomførbarhet og resultater av virtuell levering av IPV-forebygningsprogrammer for tenåringer som er gravide eller har barn. Denne studien er en pilottest av Safe Dates for Young Parents (SDYP)-programmet tilpasset virtuell levering. Det opprinnelige Safe Dates er et 10-økts, teoretisk basert, interaktivt program med påvist effekt i å forebygge psykologisk, fysisk og seksuell datemishandling blant tenåringer. Vi har tidligere tilpasset Safe Dates for unge foreldre som er gravide eller har barn ved å integrere svangerskaps- og foreldretemaer gjennom programøktene, økt fokuset på å overvinne barrierer for å søke hjelp for vold i nære relasjoner (IPV), og revidert innhold om seksuelle overgrep. Programmene ble levert utelukkende personlig. En virtuell tilnærming til levering kunne forbedre oppskalering av SDYP, via økt rekkevidde og lavere kostnader. Vi har nylig forhåndstestet utvalg fra SDYP-programmet over Zoom med 9 unge foreldre for å tilpasse forebygningspensumet og relaterte intervensjonsmaterialer for virtuell levering. I denne studien vil vi bygge videre på dette arbeidet ved å evaluere den virtuelle SDYP-intervensjonen i en pilot randomisert studie for å vurdere implementeringsresultater (dvs. gjennomførbarhet, akseptabilitet, trofasthet og egnethet) og foreløpige effekter på IPV-resultater. Vi vil randomisere 80 enkeltpersoner av gravide og foreldrende unge 1:1 til intervensjon (SDYP) eller lik oppmerksomhetskontroll (virtuelle helseundervisningsprogramleksjoner som ikke adresserer IPV) betingelser, og vi vil gjennomføre spørreundersøkelser ved utgangspunktet og 3-6 måneders oppfølging for å vurdere IPV og relaterte atferdsmessige utfall. Vi vil vurdere implementeringsresultater (gjennomførbarhet, akseptabilitet, trofasthet og egnethet) gjennom programdata, kvalitative dybdeintervjuer (IDIs) med fasilitatorer og deltakere, og spørreundersøkelsesdata fra intervensjonsgruppen. Forskningsaktivitetene vil bli utført virtuelt med deltakere rekruttert fra flere steder rundt om i USA.