Scenario-basert virtual reality-spill for demensutdanningsprogram

• Detaljert beskrivelse:

1. Forskningsimplementering

   1. ASA-programoversikt ASA VR er en scenariodrevet, interaktiv virtual reality (VR) læringsopplevelse designet for å utvikle demenskompetente holdninger og atferd blant helsefagstudenter. I motsetning til den passive 360°-videoen som ble brukt i den forrige studien, krever ASA at lærende tar beslutninger, deltar i rollespill med en AI-karakter som portretterer en person med demens (PLWD), og mottar umiddelbar, kontekstspesifikk tilbakemelding.

   2. Utdanningskonsept og designbegrunnelse ASA operasjonaliserer evidensbaserte undervisningsprinsipper: (1) problemorienterte, autentiske oppgaver med demonstrasjon og veiledet praksis; (2) forankret, scenariobasert læring for å oppmuntre til overføring; og (3) første-persons immersiv perspektivtaking som har vist seg å styrke empati i helseutdanning ved bruk av VR. Samlet har disse elementene som mål å bevege lærende forbi gjenkjennelsesnivå kunnskap til situert dømmekraft og pro-sosial intensjon.

2. Forskningsmetode Denne studien er randomisert med parallell tildeling. Studien har som mål å evaluere scenariodrevne VR-demensutdanningsprogrammer blant sykepleierstudenter i Indonesia. Deltakerne vil være sykepleierstudenter som er innskrevet i spesifikke semestre og kurs utpekt for implementering av dette utdanningsprogrammet. Studien vil bli gjennomført med studenter i sjette semester (tredje år). Deltakere i denne studien ble hentet fra den forrige studien (NCT06629844). Den forrige studien var et kvasi-eksperimentelt design med to armer, bestående av en intervensjonsgruppe som mottok et utdanningsprogram med VR og en kontrollgruppe som deltok i konvensjonelle klasser. I den forrige studien samlet vi inn spørreskjemaer ved tre tidspunkter: pre-spørreskjema (T1), post-spørreskjema (T2), og et oppfølgingsspørreskjema tre måneder senere (T3). I denne studien fortsetter vi vår forskning ved å bruke Scenario-drevet VR-demensutdanningsprogram. Vi vil gjennomføre en randomisert studie med parallell tildeling med fire armer. Intervensjonsgruppen fra den forrige studien, som hadde tidligere VR-erfaring, vil bli delt inn i to grupper: en som mottar Scenario-drevet VR-demensutdanningsprogram og en som fungerer som kontrollgruppe. Tilsvarende vil kontrollgruppen fra den forrige studien også bli delt inn i to grupper: en som mottar Scenario-drevet VR-demensutdanningsprogram og en som fungerer som kontrollgruppe. Etter å ha fullført Scenario-drevet VR-demensutdanningsprogram, vil vi gi et post-spørreskjema (T4).

Alle potensielle deltakere vil bli tildelt nye ID-numre for å sikre konfidensialiteten til deres student-ID-numre. Hvert nye ID vil samsvare med deltakerens ID-nummer fra den forrige studien, med tillegg av en kode for å klassifisere dem i fire grupper. Denne tilnærmingen vil tillate oss å koble deltakerdata i den nåværende studien med data fra den forrige studien. Randomiseringen vil bli utført ved hjelp av datamaskinrandomisering. Protokollen har blitt vurdert og godkjent av Etisk komité ved Fakultet for sykepleie, Universitas Airlangga. Scenario-drevet VR-demensutdanningsprogram vil ikke bli integrert i et spesifikt klasse, men vil dekke temaer relatert til demensomsorg. Deltakere vil bli rekruttert gjennom klassekunngjøringer. En oversikt over forskningsprosessen vil bli gitt, og detaljerte instruksjoner om studien vil bli gitt kort tid før den begynner. Forskningsgruppen vil kunngjøre studien omtrent en uke i forveien, og rekruttering vil bli gjennomført via Google Forms. Studenter som registrerer seg vil bli tilfeldig tildelt fire grupper. Utvalgte deltakere vil motta sine ID-numre sammen med detaljer om programmets timeplan og sted gjennom en klassekunngjøring tre dager før intervensjonen.

På dagen for intervensjonen vil deltakere møte på utpekt sted og signere en oppmøteliste med sine ID-er. Hovedforskeren (PI) vil forklare studiens stadier og understreke at deltakere kan trekke seg når som helst uten konsekvenser. Deltakelse i studien vil være helt frivillig, og det vil ikke være noe tvang. Studenter som samtykker til å delta i studien vil gi informert samtykke. De som deltar i programmet vil fullføre et spørreskjema etter intervensjonen. Angående rekruttering vil kvalifiserte deltakere bli identifisert gjennom den forrige studiems data. Studenter registrert i de utvalgte kursene for 2025/2026 akademiske år. Alle kvalifiserte studenter vil motta omfattende informasjon om studien og en invitasjon til å delta. Både intervensjons- og kontrollgruppene vil fullføre post-intervensjonsspørreskjemaer.

Intervensjonsgruppen vil motta Scenario-drevet VR-demensutdanningsprogram, mens kontrollgruppen vil delta i en online klasse for å motta informasjon om studien, gi informert samtykke, og fullføre post-test spørreskjemaet. Både intervensjons- og kontrolløktene vil bli gjennomført én gang. Studenter som gir informert samtykke i intervensjonsgruppen vil delta i et klasseromforedrag for å delta i Scenario-drevet VR-demensutdanningsprogram og deretter fullføre en ettermøtespørreundersøkelse (T4). Kontrollgruppen vil følge samme tidslinje for fullføring av undersøkelsen (T4).

I den forrige studien opplevde studenter en ikke-interaktiv 360°-video via et headset, som sannsynligvis forbedret nærvær og grunnleggende holdning, men krevde ingen aktiv problemløsning. I denne oppfølgingsstudien undersøker vi om ASAs interaktivitet gir merverdi (i form av additive eller synergistiske effekter) utover tidligere passiv immersjon. Dette designet lar oss skille ut (A) hovedeffekten av ASA og (B) om tidligere 360°-eksponering forbereder lærende for større gevinster når interaktivitet introduseres.