Scenariebaseret Virtual Reality-spil til Demensuddannelsesprogram

• Detaljeret beskrivelse:

1. Implementering af forskning

   1. ASA Programoversigt ASA VR er en scenariedrevet, interaktiv virtual reality (VR) læringsopplevelse designet til at udvikle demenskompetente holdninger og adfærd blandt sundhedsuddannelsesstuderende. I modsætning til den passive 360° video brugt i den foregående undersøgelse, kræver ASA at eleverne træffer beslutninger, deltager i rollespil med en AI-karakter, der portrætterer en person, der lever med demens (PLWD), og modtager øjeblikkelig, kontekstspecifik feedback.
   2. Pædagogisk koncept og designrationale ASA operacionaliserer evidensbaserede undervisningsprincipper: (1) problemcentrerede, autentiske opgaver med demonstration og vejledt praksis; (2) forankret, scenariebaseret læring for at fremme transfer; og (3) første persons immersiv perspektivtagning, som har vist sig at styrke empati i sundhedsuddannelser ved brug af VR. Samlet sigter disse elementer mod at flytte eleverne udover genkendelsesniveau viden til en situeret dømmekraft og pro-social intention.
2. Forskningsmetode Denne undersøgelse er randomiseret med parallel tildeling. Undersøgelsen har til formål at evaluere scenariedrevne VR-demensuddannelsesprogrammer blandt sygeplejestuderende i Indonesien. Deltagerne vil være sygeplejestuderende, der er tilmeldt specifikke semestre og kurser udpeget til implementering af dette uddannelsesprogram. Undersøgelsen vil blive gennemført med studerende i sjette semester (tredje år). Deltagerne i denne undersøgelse blev udtaget fra den foregående undersøgelse (NCT06629844). Den foregående undersøgelse var et kvasi-eksperimentelt design med to grupper, bestående af en interventionsgruppe, der modtog et uddannelsesprogram ved hjælp af VR, og en kontrolgruppe, der deltog i konventionelle undervisningstimer. I den foregående undersøgelse indsamlede vi spørgeskemaer på tre tidspunkter: pre-spørgeskema (T1), post-spørgeskema (T2) og et opfølgende spørgeskema tre måneder senere (T3). I denne undersøgelse fortsætter vi vores forskning ved hjælp af det Scenariedrevne VR Demens Uddannelsesprogram. Vi vil gennemføre en randomiseret undersøgelse med parallel tildeling med fire grupper. Interventionsgruppen fra den foregående undersøgelse, som havde tidligere VR-erfaring, vil blive opdelt i to grupper: den ene modtager det Scenariedrevne VR Demens Uddannelsesprogram og den anden fungerer som kontrolgruppe. Tilsvarende vil kontrolgruppen fra den foregående undersøgelse også blive opdelt i to grupper: den ene modtager det Scenariedrevne VR Demens Uddannelsesprogram og den anden fungerer som kontrolgruppe. Efter afslutning af det Scenariedrevne VR Demens Uddannelsesprogram vil vi give et post-spørgeskema (T4).

Alle potentielle deltagere vil blive tildelt nye ID-numre for at sikre konfidentialiteten af deres studienummer. Hvert nye ID vil svare til deltagerens ID-nummer fra den foregående undersøgelse, med tilføjelse af en kode for at klassificere dem i fire grupper. Denne tilgang vil give os mulighed for at sammenkæde deltagerdata i den aktuelle undersøgelse med data fra den foregående undersøgelse. Randomiseringen vil blive udført ved hjælp af computerrandomisering. Protokollen er blevet gennemgået og godkendt af Den Videnskabsetiske Komité ved Sygeplejefakultetet, Universitas Airlangga. Det Scenariedrevne VR-demensuddannelsesprogram vil ikke blive integreret i et specifikt kursus, men vil dække temaer relateret til demenspleje. Deltagere vil blive rekrutteret gennem klasseannoncering. En oversigt over forskningsprocessen vil blive givet, og detaljerede instruktioner vedrørende undersøgelsen vil blive givet kort før den begynder. Forskerholdet vil annoncere undersøgelsen cirka en uge i forvejen, og rekruttering vil blive foretaget via Google Forms. Studerende, der tilmelder sig, vil blive tilfældigt tildelt fire grupper. Udvalgte deltagere vil modtage deres ID-numre sammen med detaljer om programmets tidsplan og placering gennem en klasseannoncering tre dage før interventionen.

På interventionsdagen vil deltagerne møde frem på den udpegede lokation og underskrive en fremmødeliste ved hjælp af deres ID'er. Hovedforskeren (PI) vil forklare undersøgelsens faser og understrege, at deltagere til enhver tid kan trække sig uden konsekvenser. Deltagelse i undersøgelsen vil være helt frivillig, og der vil ikke være nogen tvang. Studerende, der accepterer at deltage i undersøgelsen, vil give informeret samtykke. Dem i programmet vil udfylde et spørgeskema efter interventionen. Vedrørende rekruttering vil kvalificerede deltagere blive identificeret gennem data fra den foregående undersøgelse. Studerende tilmeldt de udvalgte kurser for akademiåret 2025/2026. Alle kvalificerede studerende vil modtage omfattende information om undersøgelsen og en invitation til at deltage. Både interventions- og kontrolgrupperne vil udfylde post-interventionsspørgeskemaer.

Interventionsgruppen vil modtage det Scenariedrevne VR Demens Uddannelsesprogram, mens kontrolgruppen vil deltage i en online-klasse for at modtage information om undersøgelsen, give informeret samtykke og udfylde post-test-spørgeskemaet. Både interventions- og kontrolsessioner vil blive gennemført én gang. Studerende, der giver informeret samtykke i interventionsgruppen, vil deltage i et klasselokaleforedrag for at deltage i det Scenariedrevne VR Demens Uddannelsesprogram og derefter udfylde en post-forelæsningsundersøgelse (T4). Kontrolgruppen vil følge den samme tidslinje for udfyldelse af undersøgelsen (T4).

I den foregående undersøgelse oplevede studerende en ikke-interaktiv 360° video via et headset, som formentlig forstærkede nærvær og baseline-holdning, men ikke krævede aktiv problemløsning. I denne opfølgende undersøgelse undersøger vi, om ASA's interaktivitet giver en stigning i værdi (i form af additive eller synergistiske effekter) udover tidligere passiv immersion. Dette design giver os mulighed for at adskille (A) hovedeffekten af ASA og (B) om tidligere 360°-eksponering forbereder eleverne til større gevinster, når interaktivitet introduceres.