Sykepleierledet ROOTS-Myke ferdigheter intervensjon for mobbeprevensjon

Denne studien har som mål å evaluere effekten av en sykepleierledet intervensjon som kombinerer ROOTS-programmet og trening i myke ferdigheter på emosjonell regulering og forebygging av mobbing blant videregående skoleelever i Bandung, Indonesia. Mobbing forblir et stort bekymringstema i skoler og er nært knyttet til emosjonelle vansker, dårlige mestringsferdigheter og begrenset empati. Å styrke elevenes emosjonelle regulering er en evidensbasert strategi for å redusere aggressive atferder og fremme tryggere skolemiljøer.

I denne studien vil utdannede skolesykepleiere gjennomføre en integrert intervensjon som består av økter om å identifisere følelser, håndtere stress, utvikle empati, kommunisere effektivt og løse konflikter. Programmet er designet for å hjelpe elever med å bedre forstå sine følelser, kontrollere impulsive reaksjoner og bygge positive relasjoner med jevnaldrende. Disse ferdighetene forventes å redusere risikoen for mobbing – både som utøvere og som ofre.

Forskningen bruker et kvasi-eksperimentelt design som involverer to videregående skoler i Bandung. En skole vil motta den sykepleierledede intervensjonen, mens sammenligningsskolen vil fortsette med rutinemessige skoleaktiviteter. Elever som oppfyller inklusjonskriteriene og gir samtykke/tillatelse vil delta i vurderinger før og etter intervensjonen. Det primære resultatmålet er forbedring i skår for emosjonell regulering. Sekundære resultater inkluderer mobbeatferd, empati og elevers oppfatninger av skoleklimaet.

Alle aktiviteter vil følge etiske retningslinjer, inkludert konfidensialitet, frivillig deltakelse og retten til å trekke seg når som helst. Studien søker å gi bevis på hvordan sykepleiere kan bidra til mental helsefremming i skoler og støtte bærekraftige, skolebaserte strategier for forebygging av mobbing.