Sjuksköterskeledda ROOTS-Mjuka färdigheter intervention för mobbningsförebyggande

Den här studien syftar till att utvärdera effekten av en sjuksköterskeledd intervention som kombinerar ROOTS-programmet och mjuka färdighetsträning på känslomässig reglering och mobbningsförebyggande bland gymnasieelever i Bandung, Indonesien. Mobbning förblir ett stort bekymmer i skolor och är nära kopplat till känslomässiga svårigheter, bristande hanteringsförmåga och begränsad empati. Att stärka elevernas känslomässiga reglering är en evidensbaserad strategi för att minska aggressiva beteenden och främja säkrare skolmiljöer.

I den här studien kommer utbildade skolsjuksköterskor att genomföra en integrerad intervention bestående av sessioner om att identifiera känslor, hantera stress, utveckla empati, kommunicera effektivt och lösa konflikter. Programmet är utformat för att hjälpa elever att bättre förstå sina känslor, kontrollera impulsiva reaktioner och bygga positiva relationer med kamrater. Dessa färdigheter förväntas minska risken för mobbning – både som förövare och som offer.

Forskningen använder en kvasi-experimentell design som involverar två gymnasieskolor i Bandung. En skola kommer att få den sjuksköterskeledda interventionen, medan jämförelseskolan fortsätter med rutinmässiga skolaktiviteter. Elever som uppfyller inklusionskriterier och lämnar samtycke/godkännande kommer att delta i bedömningar före och efter interventionen. Det primära resultatmåttet är förbättring av poäng för känslomässig reglering. Sekundära resultat inkluderar mobbningsbeteende, empati och elevers uppfattningar om skolklimatet.

Alla aktiviteter kommer att följa etiska riktlinjer, inklusive konfidentialitet, frivilligt deltagande och rätten att dra sig tillbaka när som helst. Studien strävar efter att ge evidens om hur sjuksköterskor kan bidra till mental hälsopromotion i skolor och stödja hållbara, skolbaserade strategier för mobbningsförebyggande.