Intervenção ROOTS-Soft Skills Liderada por Enfermeiros para Prevenção de Bullying
O Efeito do Programa ROOTS Liderado por Enfermeiros e do Treino de Competências Sociais na Regulação Emocional para Prevenir o Bullying em Estudantes do Ensino Secundário na Cidade de Bandung: Um Estudo Quase-Experimental
Este estudo tem como objetivo avaliar o efeito de uma intervenção liderada por enfermeiros que combina o programa ROOTS e o treino de soft skills na regulação emocional e na prevenção do bullying entre estudantes do ensino secundário em Bandung, Indonésia. O bullying continua a ser uma grande preocupação nas escolas e está intimamente ligado a dificuldades emocionais, fracas capacidades de coping e empatia limitada. Reforçar a regulação emocional dos estudantes é uma estratégia baseada em evidências para reduzir comportamentos agressivos e promover ambientes escolares mais seguros.
Neste estudo, enfermeiros escolares treinados irão realizar uma intervenção integrada composta por sessões sobre identificação de emoções, gestão do stress, desenvolvimento da empatia, comunicação eficaz e resolução de conflitos. O programa foi concebido para ajudar os estudantes a compreender melhor as suas emoções, controlar reações impulsivas e construir relações positivas com os colegas. Espera-se que estas competências reduzam o risco de bullying — tanto como perpetradores como vítimas.
A investigação utiliza um desenho quase-experimental envolvendo duas escolas secundárias em Bandung. Uma escola receberá a intervenção liderada por enfermeiros, enquanto a escola de comparação continuará com as atividades escolares rotineiras. Os estudantes que cumprirem os critérios de inclusão e derem consentimento/assentimento participarão em avaliações pré e pós-intervenção. O principal resultado é a melhoria nas pontuações de regulação emocional. Os resultados secundários incluem comportamento de bullying, empatia e perceções dos estudantes sobre o clima escolar.
Todas as atividades seguirão as diretrizes éticas, incluindo confidencialidade, participação voluntária e o direito de retirar-se a qualquer momento. O estudo procura fornecer evidências sobre como os enfermeiros podem contribuir para a promoção da saúde mental nas escolas e apoiar estratégias sustentáveis e baseadas na escola para a prevenção do bullying.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo investiga uma intervenção estruturada, liderada por enfermeiros, que integra o programa ROOTS com formação em competências interpessoais para melhorar a regulação emocional como estratégia para prevenir o bullying entre adolescentes. A intervenção consiste em múltiplas sessões estruturadas realizadas ao longo de várias semanas, focando-se na consciência emocional, gestão do stresse, desenvolvimento da empatia, estratégias de comunicação e competências de resolução de problemas. O programa foi adaptado para estudantes do ensino secundário indonésios e alinhado com o papel dos enfermeiros escolares na promoção da saúde mental.
Será utilizado um desenho quase-experimental não randomizado. Duas escolas secundárias em Bandung participarão: uma servirá como local de intervenção e a outra como local de comparação. Os participantes serão estudantes dos 10.º e 11.º anos que consentirem em participar no estudo. Avaliações pré-intervenção medirão a regulação emocional (resultado primário) e comportamentos de bullying, empatia e clima escolar (resultados secundários). Após a conclusão das sessões de intervenção, as mesmas medidas serão reavaliadas.
O estudo visa gerar evidências sobre a viabilidade e eficácia de um programa de competências emocionais e sociais liderado por enfermeiros, realizado em contextos escolares. Espera-se que os resultados informem futuras estratégias de saúde mental, apoiem a integração de enfermeiros em serviços preventivos baseados na escola e contribuam com recomendações práticas para políticas de prevenção do bullying.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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West Java
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Bandung, West Java, Indonésia, 40184
- SMA Al Marwah and MAN Kota Bandung
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
Adolescentes com idades entre os 14 e os 18 anos
Inscritos em escolas secundárias participantes
Dispostos a dar assentimento, com consentimento dos pais/encarregados de educação
Capazes de compreender e comunicar na língua local (ex.: indonésio/inglês)
Identificados como tendo dificuldades leves a moderadas na regulação emocional ou em risco de ansiedade/depressão com base no rastreio escolar
Critérios de Exclusão:
Condições psiquiátricas graves que requerem intervenção clínica imediata (ex.: psicose, depressão grave com intenção suicida)
A receber atualmente tratamento psicológico ou psiquiátrico estruturado para condições de regulação emocional ou saúde mental
Deficiências cognitivas ou de desenvolvimento que impeçam a participação significativa em atividades de grupo
Não consentimento do pai/encarregado de educação ou do participante
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Intervenção
Os participantes recebem o Programa Nurse-Led ROOTS combinado com o Treino de Soft Skills.
Este programa de oito semanas, facilitado pela enfermeira escolar e por um professor, inclui atividades de liderança lideradas por pares, exercícios de regulação emocional, comunicação assertiva, reapreciação cognitiva e treino de empatia para prevenir o bullying e melhorar a regulação emocional.
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Um programa estruturado de oito semanas, realizado uma vez por semana (60-90 minutos/sessão) pela enfermeira escolar e apoiado pelos professores. Os componentes principais incluem: Orientação do programa e normas de grupo Liderança entre pares e comunicação assertiva Consciência emocional e identificação de emoções Gestão da expressão e autocontrolo Exercícios de reavaliação cognitiva Empatia e tomada de perspetiva Campanha de valores positivos liderada pelos pares Reflexão, feedback e consolidação de competências |
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Sem intervenção: Grupo de Controlo
Os participantes neste braço receberão os cuidados padrão prestados na escola sem intervenção psicológica adicional.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Regulação Emocional
Prazo: Pré-intervenção (semana 0) e pós-intervenção (semana 8)
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A capacidade de regulação emocional é medida através do Questionário de Regulação Emocional para Crianças e Adolescentes (ERQ-CA), um instrumento de 10 itens avaliado numa escala Likert de 5 pontos, variando de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente).
A pontuação total varia entre 10 e 50, sendo que pontuações totais mais elevadas indicam uma melhor capacidade global de regulação emocional.
As alterações na pontuação total do ERQ-CA desde a pré-intervenção (semana 0) até à pós-intervenção (semana 8) são utilizadas para avaliar até que ponto a intervenção melhora a capacidade dos participantes para gerir e expressar as suas emoções de forma adaptativa.
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Pré-intervenção (semana 0) e pós-intervenção (semana 8)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Iyus Yosep, Universitas Padjadjaran
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimado)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- NURS-202511.01
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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