Effekten av et kjønnsutdanningsprogram basert på Com-B-modellen utviklet for nygifte par og hjemmemonitorering på individer og familier

Kjønnsspesifikke problemstillinger manifesterer seg typisk som diskriminering og likestillingsproblemer som har sitt utspring i de ulike rollene og stereotypiene som samfunnet pålegger kvinner og menn. Det finnes rikelig med bevis for at kjønnsulikheter og restriktive normer påvirker helsen negativt; imidlertid har langt færre studier fokusert på å teste løsninger. Å identifisere individers holdninger til kjønnslikestilling og potensielle sexistiske holdninger og atferd er ikke tilstrekkelig i seg selv. For at disse sexistiske holdningene og atferdene skal forvandles til mer egalitære holdninger, må utdanningsprogrammer om kjønnslikestilling utformes, implementeres og deres effekter fastslås. Dette fordi utdanning er det beste verktøyet for å frembringe og opprettholde endring i forhold til kjønnslikestilling. Utdanning har en betydelig innvirkning på individers bevissthet om kjønnsulikheter i samfunnet, dannelsen av samfunnsbevissthet angående kjønnslikestilling, og sikring av videreføringen av denne egalitære strukturen i demokratiske samfunn. Diskusjoner om kjønnsutdanning er intense, men fragmenterte. Derfor er målet med denne forskningen å gjennomføre en behovsanalyse angående nivå og innhold av kjønnsutdanning og å utvikle anbefalinger om nivå og innhold av effektiv utdanning.

I dagens samfunn, hvor skilsmisser og ulykkelige ekteskap øker raskt, er sunne ekteskap vanskeligere å oppnå enn tidligere. Hovedårsaken til dette er at samfunn som gjennomgår rask endring står under press fra modernismen, som svekker tradisjonelle strukturer og hindrer nye atferdsmønstre i å slå rot. I vår tid har det blitt mye viktigere å bygge sterke familier gjennom sunne ekteskap. Jo mer solid og sunn grunnlaget for en familie er innenfor et samfunn, desto mer solid og sunt vil samfunnet som dannes av den familien være. Sunne generasjoner blir oppdratt i et familiemiljø. Av denne grunn fokuserer dette prosjektet på nygifte par som nettopp har begynt å bygge en familie. Kjønnsutdanning for nygifte individer, som er i forkant av familien hvor kjønnsroller først observeres og kjønnsidentiteter og ulikheter reproduseres og utvikles, spiller en viktig rolle i å overvinne kjønnsrelaterte problemer. Denne studiens fokus på nygifte par, dvs. unge mennesker eller unge voksne, fremhever også den globale muligheten til å adressere kjønnsbaserte begrensninger for helse og velvære i en tidlig alder for å sikre at unge mennesker drar nytte av effektene gjennom hele livet og tilbyr muligheten til å forebygge kjønnsbaserte helseulikheter gjennom tidlig intervensjon. Intervensjoner som retter seg mot kjønnsroller i nygifte par fortsetter, men svært få adresserer de underliggende årsakene som forventes for at intervensjonen skal være de underliggende atferdsendringsmekanismene som forventes for at intervensjonen skal være effektiv. For å øke effektiviteten av intervensjonen har nye verktøy i atferdsvitenskap, som COM-B-modellen (kompetanse, mulighet, motivasjon og atferd), blitt brukt for å forstå atferd i intervensjonsutvikling.

Hovedformålet med COM-B-modellen er å fastslå hva som må endres for å skape atferdsendring og hva som må gjøres. Atferdsendring krever forståelse av faktorene som driver atferd. For å adressere dette utviklet forskerne Michie og kolleger en modell kalt COM-B-modellen. Ifølge denne modellen må individet ha tilstrekkelig evne og mulighet, og deres motivasjon må øke for at atferdsendring skal skje (West og Michie, 2020). I modellen identifiseres individers evner og muligheter for å skape atferdsendring, deres motivasjon økes, og atferdsendring skapes. I modellen inkluderer evne den fysiske og psykiske kapasiteten som individet besitter for å utføre atferden. Mulighet omfatter de fysiske og sosiale faktorene som påvirker et individs evne til å utføre atferden. Motivasjon er en prosess som involverer individets beslutningstaking og implementering for at atferden skal oppstå (West og Michie, 2020; Ögel og Şimşek, 2023). Det er ni intervensjonsinitiativer rundt sentrum for å implementere modellen: utdanning, overtalelse, oppmuntring, tvang, instruksjon, restriksjoner, omgivelsesrestrukturering, modellering og aktivering. Utdanning sikrer at personens kunnskapsnivå økes. Overtalelse er bruken av kommunikasjon for å endre personens følelser om atferden og for å frembringe atferdsendring. Incentiver belønner personen for atferdsendring. Press skaper forventningen om straff eller bot. Restriksjoner involverer bruk av regler for å skape endring i mål-atferden. Omgivelsesrestrukturering involverer endring av det fysiske og sosiale miljøet. Instruksjon involverer tilegnelse og utvikling av ferdigheter. Modellering gir en situasjon for personen å etterligne eller ta som eksempel. Muliggjøring refererer til initiativer som reduserer barrierer ved å øke ferdigheter og muligheter. Derfor kan COM-B-modellen gi et systematisk rammeverk for å designe og implementere kjønnsutdanningsintervensjoner i nygifte individer for å øke effektiviteten av intervensjonsprogrammer. Dette fordi det er mangel på bevis for å innpode og implementere egalitære kjønnsroller i nygifte individer, og forskning er nødvendig for å anvende COM-B-modellen for å reflektere dens innvirkning objektivt. I denne studien vil også mange strategier og teknikker bli designet og tilpasset for å optimalisere kjønnsutdanningsprogrammet og gi praktisk bevis, veiledet av denne teoretiske modellen. Forbedring av kvalitet i folkehelsepraksis er mulig ved å legge til rette for atferdsendring hos individer (Michie et al., 2011). Kontroll av usunne atferder betraktes som det ultimate målet for helsepersonell som jobber innen dette feltet. Den beste måten å oppnå dette målet på er å tilby tjenester som helhetlig vurderer individets miljø og omgivelser. En slik tjeneste er hjemmebesøk. Dette fordi hjemmebesøk muliggjør skapelsen av sunne samfunn og tilbudet av helhetlig helseomsorg i mange områder til individer, familier og samfunnsgrupper. Derfor er hjemmebesøk et viktig initiativ med tanke på å overvåke par i deres miljø, adressere alle faktorer, observere feil som er gjort, og gripe inn umiddelbart.