El Efecto de un Programa de Educación de Género Basado en el Modelo Com-B Desarrollado para Parejas Recién Casadas y Monitoreo en el Hogar sobre Individuos y Familias

Los problemas basados en el género suelen manifestarse como discriminación y problemas de equidad arraigados en los diferentes roles y estereotipos que la sociedad impone a mujeres y hombres. Existe amplia evidencia de que las desigualdades de género y las normas restrictivas impactan negativamente en la salud; sin embargo, muchos menos estudios se han centrado en probar soluciones. Identificar las actitudes de los individuos hacia la igualdad de género y las potenciales actitudes y comportamientos sexistas no es suficiente por sí solo. Para que estas actitudes y comportamientos sexistas se transformen en actitudes más igualitarias, se deben diseñar, implementar y determinar sus efectos programas educativos sobre igualdad de género. Esto se debe a que la educación es la mejor herramienta para lograr y sostener el cambio en relación con la igualdad de género. La educación tiene un impacto significativo en la conciencia de los individuos sobre las desigualdades de género en la sociedad, la formación de conciencia social respecto a la igualdad de género y la garantía de la continuidad de esta estructura igualitaria en las sociedades democráticas. Las discusiones sobre educación de género son intensas pero fragmentadas. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación es realizar un análisis de necesidades sobre el nivel y contenido de la educación de género y desarrollar recomendaciones sobre el nivel y contenido de una educación efectiva.

En la sociedad actual, donde los divorcios y los matrimonios infelices aumentan rápidamente, los matrimonios saludables son más difíciles de lograr que en el pasado. La razón principal de esto es que las sociedades que experimentan cambios rápidos están bajo la presión del modernismo, debilitando las estructuras tradicionales e impidiendo que los nuevos patrones de comportamiento echen raíces. En nuestro tiempo, construir familias sólidas a través de matrimonios saludables se ha vuelto mucho más importante. Cuanto más sólidos y saludables sean los cimientos de una familia dentro de una comunidad, más sólida y saludable será la sociedad formada por esa familia. Las generaciones saludables se crían en un entorno familiar. Por esta razón, este proyecto se centra en las parejas recién casadas que están comenzando a construir una familia. La educación de género para individuos recién casados, que están a la vanguardia de la familia donde los roles de género se observan por primera vez y las identidades y desigualdades de género se reproducen y desarrollan, juega un papel importante en la superación de problemas relacionados con el género. Este estudio, que se centra en parejas recién casadas, es decir, jóvenes o adultos jóvenes, también destaca la oportunidad global de abordar las restricciones basadas en el género sobre la salud y el bienestar a una edad temprana para garantizar que los jóvenes se beneficien de sus efectos a lo largo de sus vidas y ofrece la oportunidad de prevenir las desigualdades de salud basadas en el género a través de una intervención temprana. Las intervenciones dirigidas a los roles de género en parejas recién casadas continúan, pero muy pocas abordan las causas subyacentes esperadas para que la intervención sea los mecanismos de cambio de comportamiento subyacentes esperados para que la intervención sea efectiva. Para aumentar la efectividad de la intervención, se han utilizado nuevas herramientas en la ciencia del comportamiento, como el modelo COM-B (capacidad, oportunidad, motivación y comportamiento), para comprender los comportamientos en el desarrollo de intervenciones.

El propósito principal del modelo COM-B es determinar qué necesita cambiar para crear un cambio de comportamiento y qué se debe hacer. El cambio de comportamiento requiere comprender los factores que impulsan el comportamiento. Para abordar esto, los investigadores Michie y colegas desarrollaron un modelo llamado modelo COM-B. Según este modelo, para que ocurra un cambio de comportamiento, el individuo debe tener suficiente capacidad y oportunidad, y su motivación debe aumentar (West y Michie, 2020). En el modelo, para crear un cambio de comportamiento, se identifican las capacidades y oportunidades de los individuos, se aumenta su motivación y se crea el cambio de comportamiento. En el modelo, la capacidad incluye la capacidad física y psicológica que posee el individuo para realizar el comportamiento. La oportunidad abarca los factores físicos y sociales que influyen en la capacidad de un individuo para realizar el comportamiento. La motivación es un proceso que involucra la toma de decisiones y la implementación del individuo para que ocurra el comportamiento (West y Michie, 2020; Ögel y Şimşek, 2023). Hay nueve iniciativas de intervención alrededor del centro para implementar el modelo: educación, persuasión, incentivos, coerción, instrucción, restricciones, reestructuración ambiental, modelado y activación. La educación asegura que se aumente el nivel de conocimiento de la persona. La persuasión es el uso de la comunicación para cambiar los sentimientos de la persona sobre el comportamiento y lograr un cambio de comportamiento. Los incentivos recompensan a la persona por el cambio de comportamiento. La presión crea la expectativa de castigo o penalización. Las restricciones implican usar reglas para crear un cambio en el comportamiento objetivo. La reestructuración ambiental implica cambiar el entorno físico y social. La instrucción implica adquirir y desarrollar habilidades. El modelado proporciona una situación para que la persona imite o tome como ejemplo. La habilitación se refiere a iniciativas que reducen las barreras al aumentar las habilidades y oportunidades. Por lo tanto, el modelo COM-B puede proporcionar un marco sistemático para diseñar e implementar intervenciones de educación de género en individuos recién casados para aumentar la efectividad de los programas de intervención. Esto se debe a que falta evidencia sobre la inculcación e implementación de roles de género igualitarios en individuos recién casados, y se necesita investigación para aplicar el modelo COM-B para reflejar objetivamente su impacto. En este estudio, también se diseñarán y adaptarán numerosas estrategias y técnicas para optimizar el programa de educación de género y proporcionar evidencia práctica, guiadas por este modelo teórico. Mejorar la calidad en las prácticas de salud pública es posible facilitando el cambio de comportamiento en los individuos (Michie et al., 2011). Controlar los comportamientos no saludables se considera el objetivo final de los profesionales de la salud que trabajan en este campo. La mejor manera de lograr este objetivo es proporcionar servicios que evalúen de manera integral el entorno y los alrededores del individuo. Uno de esos servicios son las visitas domiciliarias. Esto se debe a que las visitas domiciliarias permiten la creación de comunidades saludables y la provisión de atención médica integral en muchas áreas a individuos, familias y grupos comunitarios. Por lo tanto, las visitas domiciliarias son una iniciativa importante en términos de monitorear a las parejas en su entorno, abordar todos los factores, observar los errores cometidos e intervenir de inmediato.