Forbedre tannhelsetjenesten for pasienter med hodet- og halskreft (OncoDent)

Denne studien er en prospektiv spørreundersøkelse med et før-etter-design. Pasienter med hode- og halskreft og praktiserende tannleger er invitert til å delta. Pasientrekruttering utføres gjennom eksisterende selvhjelpsnettverk og direkte personlig kontakt. Nasjonale og regionale selvhjelpsgrupper for pasienter med hode- og halskreft kontaktes og blir bedt om å spre informasjon om studien, inkludert et studieinformasjonsark og en QR-kode som lenker til nettspørreskjemaet, via sine kommunikasjonskanaler. Tannleger mottar et invitasjonsbrev som inneholder QR-koden til nettspørreskjemaet med posten.

Deltakelse i studien er frivillig og anonym. Ved å fylle ut nettspørreskjemaet gir deltakerne informert samtykke til å delta. På grunn av den anonyme karakteren av datainnsamling er det ikke lenger mulig å trekke seg fra studien etter innsending av spørreskjemaet. Undersøkelsen gjennomføres i samsvar med databeskyttelseskravene fra personvernombudet ved Universitetssykehuset Göttingen, og deltakerne blir informert i samsvar med dette.

Alle deltakere fyller først ut et grunnlinjespørreskjema (forhåndsvurdering) som samler inn demografiske data samt informasjon om kunnskap, atferd, holdninger og erfaringer knyttet til tannhelsetjenester for pasienter med hode- og halskreft. Deretter gis en skriftlig undervisningsintervensjon. For pasienter består denne av konsise sammendrag av pasientretningslinjer for munnhulekreft, svelgkreft og støttebehandling. For tannleger inkluderer intervensjonen konsise sammendrag av relevante S3-kliniske praksisretningslinjer som dekker diagnostisering, behandling, forebygging og oppfølging av strupehodekreft, oro- og hypofarynxkreft, munnhulekreft, implantatbasert oral rehabilitering etter strålebehandling av hode- og halskreft, og støttebehandling i onkologi.

Undersøkelsen for hver deltakergruppe (pasienter og tannleger) gjennomføres som en enkelt, kontinuerlig og strukturert økt. Etter å ha fått tilgang til undervisningsintervensjonen kan deltakerne ikke lenger endre sine svar på forhåndsvurderingsspørreskjemaet. Et andre spørreskjema med identisk innhold fylles deretter ut (ettervurdering). Effekten av undervisningsintervensjonen evalueres ved å beregne endringen (Δ) mellom forhånds- og ettervurderingsverdier.

Utviklingen av undervisningsintervensjonene ble basert på funn fra en foregående kvalitativ intervjustudie som involverte tannleger, øre-nese-hals-leger, stråleonkologer og pasienter med hode- og halskreft.