VEKTBIAS REDUKSJONSINTERVENSJON MED SYKEPLEIERSTUDENTER SOM BRUKER SIMULERING: BRAVE-STUDIEN
15. juli 2026 oppdatert av: Villanova University
BRAVE-STUDIEN: EN FØLSOMHETSINTERVENSJON MED SYKEPLEIERSTUDENTER SOM BRUKER SIMULERING
Denne randomiserte kontrollerte studien vil være et læreplanintegrert vektoverfølsomhetstreningprogram.
Det vil være to grupper.
Kontrollgruppen vil motta standard forelesning om fedme (SOL) og intervensjonsgruppen vil motta BRAVE-intervensjonen (BRAVE: Building Respect and Acceptance through Valuing Everybody); en vektfordomsreduksjon (WBR) intervensjon.
Begge gruppene vil ha to simuleringsopplevelser med standardiserte pasienter som lever med fedme og målet vil være å forbedre vektfordommer og øke vektoverfølsomhet over ett år.
Deltakere vil inkludere andre- og fjerdeårs sykepleierstudenter.
To kull med sykepleierstudenter vil bli rekruttert over to år under orientering for deres NUR-kurs (n = 368); et kombinert totalt antall på 420 studenter er vanligvis påmeldt disse kursene.
Studiedeltakere vil bli randomisert etter 8-personers simuleringsgrupper (klynger) til enten BRAVE-intervensjonen eller SOL-kontrollgruppen.
De vil deretter delta i de to simuleringsbaserte opplevelsene og vektfordomsreduksjonsundervisning eller standard forelesning om fedme, henholdsvis, med en ettervurderingsdel og pedagogiske komponenter.
For å sammenligne effektiviteten av BRAVE-grupper med SOL-grupper vil validerte spørreskjemaer vurdere endringer i holdninger, tro og kliniske kommunikasjonsatferd når man sammenligner utgangspunktet med 3 måneder etter intervensjon, og ett år etter intervensjonen.
Studieoversikt
Status
Rekruttering
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Lengevarende dokumentasjon viser de skadelige effektene av behandleres fordommer på dårlige pasientresultater. Vektfordommer blant sykepleiere er et understudert konsept som fører til økt sykelighet og dødelighet i populasjoner som lever med fedme. Spesifikt viser studier at sykepleiere med vektfordommer: 1) antar at pasientens symptomer er relatert til fedme og ikke undersøker underliggende årsaker nærmere, 2) er mer motvillige til å utføre forebyggende helseundersøkelser (som bekkenundersøkelser, kreftscreening og mammografi), 3) bruker mindre tid på å engasjere seg med pasienter under besøk, noe som får pasienter til å trekke seg fra behandleren, noe som potensielt resulterer i vansker med å huske eller følge behandlerens råd og unngå fremtidige forebyggende helsebesøk.
Gitt de økende ratene av fedme i USA, er det sterkt behov for innsats for å forbedre omsorgen som gis av sykepleiere som arbeider med denne demografien for å hindre forebyggbare helsekonsekvenser (f.eks. diabetes, hjerte- og karsykdom). Vår tidligere forskning viste gunstige forbedringer i sykepleierstudenters holdninger og tro overfor individer med fedme etter en Vektfordomsreduksjon (WBR) intervensjon da den ble implementert i deres kliniske kurs. Det er imidlertid fortsatt hull i 1) om WBR-intervensjoner kan oversettes til atferdsendring i klinisk praksis og gi merkbare reduksjoner i vektfordommene pasienter opplever, og 2) om disse endringene vedvarer over tid. For å fylle disse hullene vil den foreslåtte BRAVE (Building Respect and Acceptance through Valuing Everybody, WBR-intervensjon) bygge på vår tidligere forskning for å inkludere opplæring i kommunikasjonsferdigheter og empatisk kompetanse, samt bruke simulering med standardiserte deltakere som lever med fedme.
Studiedesignet er en klynge-randomisert kontrollert studie som sammenligner BRAVE med SOL (Standard Obesity Lecture) i å redusere vektfordommer blant sykepleierstudenter (n = 368) og vil inkludere oppfølgingstiltak for å bestemme intervensjonens vedvarende effekter ett år senere. I tillegg kan de bredere effektene av denne BRAVE-intervensjonen forbedre langsiktige helseutfall med potensial for forbedret pasienttilfredshet mens de navigerer i helsevesenet.
MÅL 1: Å sammenligne effektiviteten av BRAVE-grupper med SOL-grupper i å endre holdninger, tro og kliniske kommunikasjonsatferder når man sammenligner utgangspunkt med 3 måneder etter intervensjon.
Hypotese 1: BRAVE-grupper vil vise statistisk signifikante forbedringer i holdninger, tro og kliniske kommunikasjonsatferder som er større enn SOL-grupper når man sammenligner utgangspunkt og 3 måneder etter intervensjon.
- Holdninger vil bli målt ved Attitudes Towards Higher Weight Persons (ATOP-HW) spørreskjema-score.
- Tro vil bli målt ved Beliefs About Obese Persons (BAOP) spørreskjema-score.
- Kliniske kommunikasjonsatferder vil bli målt ved SE-12, WSI og SEGUE-score.
MÅL 2: Å evaluere om endringer i holdninger, tro og kliniske kommunikasjonsatferder mellom BRAVE- og SOL-grupper vedvarer over en ettårsperiode.
Hypotese 2: BRAVE-grupper vil vedvare statistisk signifikante forbedringer i holdninger, tro og kliniske kommunikasjonsatferder overfor fedme sammenlignet med SOL-grupper når de vurderes fra sesjon 2 til sesjon 3 ett år etter intervensjon.
Holdninger vil bli målt ved Attitudes Towards Higher Weight Persons (ATOP-HW) spørreskjema-score.
Tro vil bli målt ved Beliefs About Obese Persons (BAOP) spørreskjema-score.
Kliniske kommunikasjonsatferder (selveffektivitet) vil bli målt ved SE-12-score.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
368
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiekontakt
- Navn: Tracy L. Oliver, PhD, RDN, LDN
- Telefonnummer: 610-519-4917
- E-post: tracy.oliver@villanova.edu
Studiesteder
-
-
Pennsylvania
-
Villanova, Pennsylvania, Forente stater, 19085-1603
- Rekruttering
- Villanova University
-
Ta kontakt med:
- Tracy Oliver, PhD, RDN, LDN
- Telefonnummer: 610-519-4917
- E-post: tracy.oliver@villanova.edu
-
Ta kontakt med:
- Bette Mariani, PhD, RN, ANEF, FAAN
- Telefonnummer: 610-519-4933
- E-post: Bette.Mariani@villanova.edu
-
Hovedetterforsker:
- Tracy L Oliver, PhD, RDN, LDN
-
Underetterforsker:
- Gail Furman, PhD, RN, CHSE - A
-
Underetterforsker:
- Bette Mariani, PhD, RN, ANEF, FAAN
-
Underetterforsker:
- Margaret Brace, PhD
-
Underetterforsker:
- Rebecca Shenkman, MPH, RDN, LDN
-
Underetterforsker:
- Lisa Diewald, MS, RDN, LDN
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Nei
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Sykepleierstudenter i alderen 18-25 år
- Sykepleierstudenter i sitt andre eller fjerde år av det tradisjonelle eller FLEX BSN bachelorstudiet (i spesifiserte sykepleierfag)
Eksklusjonskriterier:
- Ikke-sykepleierstudenter
- Sykepleierstudenter som tar fag utenfor det normale studieopplegget
- Sykepleierstudenter som ikke er i tradisjonell bachelorstudentalder (18-25 år)
- Studenter som nekter å samtykke
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: BRAVE Intervensjon
BRAVE (Bygge Respekt og Aksept gjennom Å Verdsette Alle).
Deltakerne vil motta to 30-minutters simulert pasient (SP)-møter: 1 ved utgangspunktet (før vektfordom eller overvekt-presentasjoner) og ett etter 1,5 måneder etter den innledende opplæringen.
Simuleringsmøtene vil inkludere SP-er som lever med høyere kroppsvekt og vil legge vekt på kommunikasjonsferdigheter for å forebygge vektfordom i den kliniske miljøet.
BRAVE-armen vil bestå av to utdanningsøkter fokusert på å redusere vektfordom i helsevesenet.
Begge BRAVE SP-møtene vil inneholde en Ettervurdering for Meningsfull Læring-delen tilpasset for å fokusere på å redusere vektfordom.
|
I tillegg til de to simuleringsmøtene vil BRAVE-armen inkludere et innledende ett-timers undervisningsopplegg om vektfordommer i helsevesenet; forekomst og innflytelse av vektfordommer på helse/helsetjenester, faktorer som påvirker fedme, hvordan man nærmer seg vektrelaterte diskusjoner med pasienter med følsomhet og empati, og effektive kommunikasjonsstrategier.
Kliniske kommunikasjonsatferder vil også bli undervist, som for eksempel å be om tillatelse, bruke ikke-stigmatiserende språk, og delta i domfrie vektrelaterte diskusjoner med pasienter.
De vil også få rollespill og casestudie-scenarier for å integrere og øve på kommunikasjonsstrategiene.
Etter den andre simuleringen og DML vil studentene i BRAVE-armen delta i en videreføring av undervisningen om reduksjon av vektfordommer, inkludert konsepter fra Motiverende intervju, Fellese beslutningstaking og samtaler om vektbehandling for å forebygge vektfordommer i den kliniske settingen.
|
|
Placebo komparator: SOL
SOL (Standard forelesning om fedme). Kontrollgruppen vil få to standard forelesninger om fedme og to simuleringer med standardiserte pasienter som lever med høyere kroppsvekt. Kontrollbetingelsen består av to økter, hvor hver inkluderer en times presentasjon om fedme. Begge simuleringene vil etterfølges av standard Debriefing for meningsfull læring-segmenter, men disse segmentene vil kun fokusere på de medisinske tilstandene og risikofaktorene ved fedme, og ingen tilbakemelding på kommunikasjonsevner vil bli gitt.
|
SOL: (Standard Overvekt Forelesning) SOL-armens undervisning vil inkludere en presentasjon om fedme som en sykdom, dens forekomst, årsaker, helserisikoer, psykologiske og sosioøkonomiske konsekvenser, og en standard fedmevurdering.
Etter den andre simuleringen vil studentene i SOL-gruppene delta i en fortsettelse av standard fedmeundervisning for å bygge videre på konsepter fra økt 1.
Den andre presentasjonen vil være en oppsummering av vektkontroll i klinisk praksis.
Lesestoffet vil fokusere på de medisinske konsekvensene av fedme og de økonomiske kostnadene ved fedme.
Begge Debriefing for Meaningful Learning-segmentene vil fokusere på sykdommen i seg selv og vil ikke inkludere komponenter av fedme eller kroppsvekt.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Holdninger Overfor Personer Med Høyere Vekt (ATOP-HW)
Tidsramme: Fra baseline til 3 måneder
|
Estimert gjennomsnittlig endringsscore. ATOP-HW er en 20-punkts Likert-skala som fokuserer på oppfatninger og holdninger til mennesker som lever med overvekt.
Høyere skår reflekterer mer positive holdninger til personer med overvekt.
|
Fra baseline til 3 måneder
|
|
Skala for oppfatninger om overvektige personer (BAOP)
Tidsramme: Baseline til 3 måneder
|
BAOP er en åtte-spørsmål Likert-skala som vurderer oppfatninger om årsakene til fedme.
Hvert spørsmål ber enkeltpersoner angi i hvilken grad de er enige eller uenige (+3 til -3) med et spesifikt utsagn, som for eksempel «fedme skyldes egentlig mangel på viljestyrke.»
Høyere poengsummer indikerer oppfatninger om at fedme ikke kan kontrolleres.
|
Baseline til 3 måneder
|
|
SE-12 (Selvopplevd mestring) Skala
Tidsramme: Utgangspunkt til 3 måneder
|
SE-12 er et spørreskjema med 12 spørsmål som vurderer klinikeres selvtillit i klinisk kommunikasjon.
|
Utgangspunkt til 3 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
SEGUE-rammeverket
Tidsramme: Baseline og 3 måneder
|
SEGUE-sjekklisten er en gyldig og pålitelig sjekkliste designet for å brukes i ulike sammenhenger for å undervise, vurdere og forbedre kommunikasjonsevner med helsepersonell. SEGUE-akronymet står for Sett scenen, Etterspør informasjon, Gi informasjon, Forstå pasientens perspektiv og Avslutt møtet.
SEGUE inkluderer en 25-punkts dikotom sjekkliste for å evaluere om en oppgave ble fullført.
|
Baseline og 3 måneder
|
|
Vektfølsomhetsinstrument (WSI)
Tidsramme: Baseline og 3 måneder
|
WSI er en sjekkliste med 15 punkter som vil vurdere aspekter ved fysiske vurderingsferdigheter, pasientens psykologiske sikkerhet og vektsensitivitet i økten.
|
Baseline og 3 måneder
|
|
Spørreskjema for holdninger til personer med høyere vekt (ATOP-HW)
Tidsramme: Baseline til 1 år; 3 måneder til 1 år
|
ATOP-HW er en 20-punkts Likert-skala som fokuserer på oppfatninger og holdninger til overvektige personer.
Høyere poengsummer reflekterer mer positive holdninger til personer med fedme.
|
Baseline til 1 år; 3 måneder til 1 år
|
|
Skala for holdninger til overvektige personer (BAOP)
Tidsramme: Baseline til 1 år; 3 måneder til 1 år
|
BAOP er en åtte-spørsmåls Likert-skala som vurderer oppfatninger om årsakene til fedme.
Hvert spørsmål ber enkeltpersoner angi i hvilken grad de er enige eller uenige (+3 til -3) med et spesifikt utsagn, for eksempel "fedme skyldes egentlig mangel på viljestyrke."
Høyere poengsummer indikerer oppfatninger om at fedme ikke kan kontrolleres
|
Baseline til 1 år; 3 måneder til 1 år
|
|
SE-12 (Selvtillits-) Spørreskjema
Tidsramme: Utgangspunkt til 1 år; 3 måneder til 1 år
|
SE-12 er et spørreskjema med 12 punkter som vurderer klinikeres selveffektivitet i klinisk kommunikasjon.
|
Utgangspunkt til 1 år; 3 måneder til 1 år
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Generelle publikasjoner
- Finkelstein EA, Trogdon JG, Cohen JW, Dietz W. Annual medical spending attributable to obesity: payer-and service-specific estimates. Health Aff (Millwood). 2009 Sep-Oct;28(5):w822-31. doi: 10.1377/hlthaff.28.5.w822. Epub 2009 Jul 27.
- Puhl RM, Phelan SM, Nadglowski J, Kyle TK. Overcoming Weight Bias in the Management of Patients With Diabetes and Obesity. Clin Diabetes. 2016 Jan;34(1):44-50. doi: 10.2337/diaclin.34.1.44. No abstract available.
- Hammond RA, Levine R. The economic impact of obesity in the United States. Diabetes Metab Syndr Obes. 2010 Aug 30;3:285-95. doi: 10.2147/DMSOTT.S7384.
- Hales CM, Carroll MD, Fryar CD, Ogden CL. Prevalence of Obesity and Severe Obesity Among Adults: United States, 2017-2018. NCHS Data Brief. 2020 Feb;(360):1-8.
- Axboe MK, Christensen KS, Kofoed PE, Ammentorp J. Development and validation of a self-efficacy questionnaire (SE-12) measuring the clinical communication skills of health care professionals. BMC Med Educ. 2016 Oct 18;16(1):272. doi: 10.1186/s12909-016-0798-7.
- Puhl RM, Heuer CA. Obesity stigma: important considerations for public health. Am J Public Health. 2010 Jun;100(6):1019-28. doi: 10.2105/AJPH.2009.159491. Epub 2010 Jan 14.
- Johnson KV, Scott AL, Franks L. Impact of Standardized Patients on First Semester Nursing Students Self-Confidence, Satisfaction, and Communication in a Simulated Clinical Case. SAGE Open Nurs. 2020 Jun 10;6:2377960820930153. doi: 10.1177/2377960820930153. eCollection 2020 Jan-Dec.
- Geller G, Watkins PA. Addressing Medical Students' Negative Bias Toward Patients With Obesity Through Ethics Education. AMA J Ethics. 2018 Oct 1;20(10):E948-959. doi: 10.1001/amajethics.2018.948.
- Gayer GG, Weiss J, Clearfield M. Fundamentals for an Osteopathic Obesity Designed Study: The Effects of Education on Osteopathic Medical Students' Attitudes Regarding Obesity. J Am Osteopath Assoc. 2017 Aug 1;117(8):495-502. doi: 10.7556/jaoa.2017.099.
- Charlesworth TES, Banaji MR. Patterns of Implicit and Explicit Attitudes: I. Long-Term Change and Stability From 2007 to 2016. Psychol Sci. 2019 Feb;30(2):174-192. doi: 10.1177/0956797618813087. Epub 2019 Jan 3.
- Bell ML, Rabe BA. The mixed model for repeated measures for cluster randomized trials: a simulation study investigating bias and type I error with missing continuous data. Trials. 2020 Feb 7;21(1):148. doi: 10.1186/s13063-020-4114-9.
- Makoul G. The SEGUE Framework for teaching and assessing communication skills. Patient Educ Couns. 2001 Oct;45(1):23-34. doi: 10.1016/s0738-3991(01)00136-7.
- Allison, D.B., Basile, V.C., & Yuker, H.E. (1991). The measurement of attitudes toward and beliefs about obese persons. International Journal of Eating Disorders, 10(5). 599-607
- Dreifuerst, K. T. (2015). Getting started with debriefing for meaningful learning. Clinical Simulation in Nursing, 11(5), 268-275. http://dx.doi.org/10.1016/j.ecns.2015.01.005
- Douglas, V.J., Kwan, M.Y., Minnich, A.M., Converse, J.N., Wonderlich, J.A., & Gordon, K.H. (2022). An examination of the link between empathy and weight-based victimization. Social Sciences & Humanities Open, 5(1), 100247 https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2022.100247
- Burke SE, Dovidio JF, Przedworski JM, Hardeman RR, Perry SP, Phelan SM, Nelson DB, Burgess DJ, Yeazel MW, van Ryn M. Do Contact and Empathy Mitigate Bias Against Gay and Lesbian People Among Heterosexual First-Year Medical Students? A Report From the Medical Student CHANGE Study. Acad Med. 2015 May;90(5):645-51. doi: 10.1097/ACM.0000000000000661.
- Dovidio, J.F., Gaertner, S.L., & Kawakami, K. (2003). Intergroup contact: the past, present, and future. Group Process Intergroup Relations, 6, 5-21.
- Pettigrew TF, Tropp LR. A meta-analytic test of intergroup contact theory. J Pers Soc Psychol. 2006 May;90(5):751-83. doi: 10.1037/0022-3514.90.5.751.
- Allport, G.W. (1954). The Nature of Prejudice, Reading, Massachusetts: Addison-Wesley
- Phelan SM, Puhl RM, Burgess DJ, Natt N, Mundi M, Miller NE, Saha S, Fischer K, van Ryn M. The role of weight bias and role-modeling in medical students' patient-centered communication with higher weight standardized patients. Patient Educ Couns. 2021 Aug;104(8):1962-1969. doi: 10.1016/j.pec.2021.01.003. Epub 2021 Jan 5.
- Kushner RF, Zeiss DM, Feinglass JM, Yelen M. An obesity educational intervention for medical students addressing weight bias and communication skills using standardized patients. BMC Med Educ. 2014 Mar 18;14:53. doi: 10.1186/1472-6920-14-53.
- Clinton AJ, Pollini RA. Using Positive Empathy Interventions to Reduce Stigma Toward People Who Inject Drugs. Front Psychol. 2021 Jul 9;12:616729. doi: 10.3389/fpsyg.2021.616729. eCollection 2021.
- Hunter J, Rawlings-Anderson K, Lindsay T, Bowden T, Aitken LM. RETRACTED: Exploring student nurses' attitudes towards those who are obese and whether these attitudes change following a simulated activity. Nurse Educ Today. 2018 Jun;65:225-231. doi: 10.1016/j.nedt.2018.03.013. Epub 2018 Mar 22.
- Barra M, Singh Hernandez SS. Too big to be seen: Weight-based discrimination among nursing students. Nurs Forum. 2018 Oct;53(4):529-534. doi: 10.1111/nuf.12282. Epub 2018 Jul 3.
- Moore CH, Oliver TL, Randolph J, Dowdell EB. Interventions for reducing weight bias in healthcare providers: An interprofessional systematic review and meta-analysis. Clin Obes. 2022 Dec;12(6):e12545. doi: 10.1111/cob.12545. Epub 2022 Aug 10.
- Danielsdottir S, O'Brien KS, Ciao A. Anti-fat prejudice reduction: a review of published studies. Obes Facts. 2010 Feb;3(1):47-58. doi: 10.1159/000277067. Epub 2010 Feb 11.
- Diedrichs PC, Barlow FK. How to lose weight bias fast! Evaluating a brief anti-weight bias intervention. Br J Health Psychol. 2011 Nov;16(4):846-61. doi: 10.1111/j.2044-8287.2011.02022.x. Epub 2011 Apr 8.
- Balkhi, A.M., Parent, M.C., & Mayor, M. (2013) Impact of Perceived Weight Discrimination on Patient Satisfaction and Physician Trust, Fat Studies, 2(1), 45-55, DOI: 10.1080/21604851.2013.731955
- Alberga AS, Edache IY, Forhan M, Russell-Mayhew S. Weight bias and health care utilization: a scoping review. Prim Health Care Res Dev. 2019 Jul 22;20:e116. doi: 10.1017/S1463423619000227.
- Rubino F, Puhl RM, Cummings DE, Eckel RH, Ryan DH, Mechanick JI, Nadglowski J, Ramos Salas X, Schauer PR, Twenefour D, Apovian CM, Aronne LJ, Batterham RL, Berthoud HR, Boza C, Busetto L, Dicker D, De Groot M, Eisenberg D, Flint SW, Huang TT, Kaplan LM, Kirwan JP, Korner J, Kyle TK, Laferrere B, le Roux CW, McIver L, Mingrone G, Nece P, Reid TJ, Rogers AM, Rosenbaum M, Seeley RJ, Torres AJ, Dixon JB. Joint international consensus statement for ending stigma of obesity. Nat Med. 2020 Apr;26(4):485-497. doi: 10.1038/s41591-020-0803-x. Epub 2020 Mar 4.
- Lumley E, Homer CV, Palfreyman S, Shackley P, Tod AM. A qualitative study to explore the attitude of clinical staff to the challenges of caring for obese patients. J Clin Nurs. 2015 Dec;24(23-24):3594-604. doi: 10.1111/jocn.13016. Epub 2015 Oct 14.
- Tanneberger A, Ciupitu-Plath C. Nurses' Weight Bias in Caring for Obese Patients: Do Weight Controllability Beliefs Influence the Provision of Care to Obese Patients? Clin Nurs Res. 2018 May;27(4):414-432. doi: 10.1177/1054773816687443. Epub 2017 Jan 4.
- Pervez, H., & Ramonaledi, S. (2017) Nurses' attitudes towards obese patients: a review of the literature. Nursing Times, 113(2), 42-45.
- Brown I. Nurses' attitudes towards adult patients who are obese: literature review. J Adv Nurs. 2006 Jan;53(2):221-32. doi: 10.1111/j.1365-2648.2006.03718.x.
- Amy NK, Aalborg A, Lyons P, Keranen L. Barriers to routine gynecological cancer screening for White and African-American obese women. Int J Obes (Lond). 2006 Jan;30(1):147-55. doi: 10.1038/sj.ijo.0803105.
- Hebl MR, Xu J. Weighing the care: physicians' reactions to the size of a patient. Int J Obes Relat Metab Disord. 2001 Aug;25(8):1246-52. doi: 10.1038/sj.ijo.0801681.
- Puhl RM, Brownell KD. Confronting and coping with weight stigma: an investigation of overweight and obese adults. Obesity (Silver Spring). 2006 Oct;14(10):1802-15. doi: 10.1038/oby.2006.208.
- Emmer C, Bosnjak M, Mata J. The association between weight stigma and mental health: A meta-analysis. Obes Rev. 2020 Jan;21(1):e12935. doi: 10.1111/obr.12935. Epub 2019 Sep 10.
- Singh K, Russell-Mayhew S, von Ranson K, McLaren L. Is there more to the equation? Weight bias and the costs of obesity. Can J Public Health. 2019 Feb;110(1):17-20. doi: 10.17269/s41997-018-0146-2. Epub 2018 Oct 26.
- Brown A, Flint SW, Batterham RL. Pervasiveness, impact and implications of weight stigma. EClinicalMedicine. 2022 Apr 21;47:101408. doi: 10.1016/j.eclinm.2022.101408. eCollection 2022 May.
- Puhl R, Brownell KD. Bias, discrimination, and obesity. Obes Res. 2001 Dec;9(12):788-805. doi: 10.1038/oby.2001.108.
- Oliver TL, Burrell SA, Furman GE, Diewald LK, Mariani B, Starck MR, Shenkman R. Weight bias reduction intervention among nurse practitioner students using simulation-based experiences. J Am Assoc Nurse Pract. 2023 Oct 3. doi: 10.1097/JXX.0000000000000956. Online ahead of print.
- Oliver TL, Qi BB, Shenkman R, Diewald L, Smeltzer SC. Weight Sensitivity Training Among Undergraduate Nursing Students. J Nurs Educ. 2020 Aug 1;59(8):453-456. doi: 10.3928/01484834-20200723-06.
- Oliver TL, Qi BB, Diewald LK, Shenkman R, Kaufmann PG. Development of a weight bias reduction intervention for third-year nursing students. Clin Obes. 2022 Apr;12(2):e12498. doi: 10.1111/cob.12498. Epub 2021 Nov 25.
- Batson CD, Lishner DA, Carpenter A, Dulin L, Harjusola-Webb S, Stocks EL, Gale S, Hassan O, Sampat B. "... As you would have them do unto you": Does imagining yourself in the other's place stimulate moral action? Pers Soc Psychol Bull. 2003 Sep;29(9):1190-201. doi: 10.1177/0146167203254600.
- Dovidio, J.F., Gaertner, S.L., & Kawakami, K. (2003). Intergroup contact: the past, present, and future. Group Process & Intergroup Relations, 6, 25-21.
- Yoo MS, Yoo IY. The effectiveness of standardized patients as a teaching method for nursing fundamentals. J Nurs Educ. 2003 Oct;42(10):444-8. doi: 10.3928/0148-4834-20031001-06.
- Nagoshi MH. Role of standardized patients in medical education. Hawaii Med J. 2001 Dec;60(12):323-4.
- Provider Competencies for the Prevention and Management of Obesity. (2017). Bipartisan Policy Center. Retrieved March 15, 2022, from https://bipartisanpolicy.org/library/provider-competencies-for-the-prevention-and-management-of-obesity/
- Poustchi Y, Saks NS, Piasecki AK, Hahn KA, Ferrante JM. Brief intervention effective in reducing weight bias in medical students. Fam Med. 2013 May;45(5):345-8.
- O'Brien KS, Puhl RM, Latner JD, Mir AS, Hunter JA. Reducing anti-fat prejudice in preservice health students: a randomized trial. Obesity (Silver Spring). 2010 Nov;18(11):2138-44. doi: 10.1038/oby.2010.79. Epub 2010 Apr 15.
- Brown, I., & Flint, S. W. (2013). Weight bias and the training of health professionals to better manage Obesity: What do we know and what should we do? Current Obesity Reports, 2(4), 333-340.
- Phelan SM, Burgess DJ, Burke SE, Przedworski JM, Dovidio JF, Hardeman R, Morris M, van Ryn M. Beliefs about the causes of obesity in a national sample of 4th year medical students. Patient Educ Couns. 2015 Nov;98(11):1446-9. doi: 10.1016/j.pec.2015.06.017. Epub 2015 Jun 27.
- Foster GD, Wadden TA, Makris AP, Davidson D, Sanderson RS, Allison DB, Kessler A. Primary care physicians' attitudes about obesity and its treatment. Obes Res. 2003 Oct;11(10):1168-77. doi: 10.1038/oby.2003.161.
- Alberga AS, Pickering BJ, Alix Hayden K, Ball GD, Edwards A, Jelinski S, Nutter S, Oddie S, Sharma AM, Russell-Mayhew S. Weight bias reduction in health professionals: a systematic review. Clin Obes. 2016 Jun;6(3):175-88. doi: 10.1111/cob.12147.
- Phelan SM, Burgess DJ, Yeazel MW, Hellerstedt WL, Griffin JM, van Ryn M. Impact of weight bias and stigma on quality of care and outcomes for patients with obesity. Obes Rev. 2015 Apr;16(4):319-26. doi: 10.1111/obr.12266. Epub 2015 Mar 5.
- American College of Cardiology/American Heart Association Task Force on Practice Guidelines, Obesity Expert Panel, 2013. Expert Panel Report: Guidelines (2013) for the management of overweight and obesity in adults. Obesity (Silver Spring). 2014 Jul;22 Suppl 2:S41-410. doi: 10.1002/oby.20660. No abstract available.
- Budd GM, Mariotti M, Graff D, Falkenstein K. Health care professionals' attitudes about obesity: an integrative review. Appl Nurs Res. 2011 Aug;24(3):127-37. doi: 10.1016/j.apnr.2009.05.001. Epub 2009 Sep 18.
- World Health Organization. Weight bias and obesity stigma: considerations for the WHO European Region. (2017). Retrieved from http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0017/351026/WeightBias.pdf?ua=1 Accessed April 23, 2022.
- Obesity Action Coalition: Understanding Obesity Stigma. (2017). Retrieved from https://4617c1smqldcqsat27z78x17-wpengine.netdna-ssl.com/wp-content/uploads/UOS_1-26-18-wo-bleed.pdf Accessed March 15, 2022.
- Puhl RM, Andreyeva T, Brownell KD. Perceptions of weight discrimination: prevalence and comparison to race and gender discrimination in America. Int J Obes (Lond). 2008 Jun;32(6):992-1000. doi: 10.1038/ijo.2008.22. Epub 2008 Mar 4.
- Jastreboff AM, Kotz CM, Kahan S, Kelly AS, Heymsfield SB. Obesity as a Disease: The Obesity Society 2018 Position Statement. Obesity (Silver Spring). 2019 Jan;27(1):7-9. doi: 10.1002/oby.22378.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
12. januar 2026
Primær fullføring (Antatt)
20. mai 2028
Studiet fullført (Antatt)
20. mai 2028
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
30. desember 2025
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
30. desember 2025
Først lagt ut (Faktiske)
12. januar 2026
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
17. juli 2026
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
15. juli 2026
Sist bekreftet
1. januar 2026
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- IRB-FY2025-30
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
UBESLUTTE
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .