- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT07396675
Debriefings med operasjonssalens svarte boks og deres effekt på helsepersonells effektivitet og psykologisk trygghet. (ORBLACKBOX)
Forbedring av postoperative etterbesøk: den ekstra verdien av operasjonssalens Black Box-støttede etterbesøk og deres effekt på helsepersonells opplevde effektivitet og psykologisk trygghet.
Denne studien er en del av det europeiske KEEPCARING-prosjektet. KEEPCARING har som mål å (gjen)bygge trivsel og motstandsdyktighet blant helsepersonell i EU-sykehus ved å samskape en flerdimensjonal ikke-digital, digital og KI-støttet løsningspakke for å forebygge utbrenthet blant (aspirerende) helseprofesjonelle på individuelt, team- og organisasjonsnivå.
Denne studien undersøker spesifikt trivsel og motstandsdyktighet blant operasjonspersonell. Helsevesenet sliter for tiden med å beholde og tiltrekke operasjonspersonell. En viktig faktor å vurdere her er yrkesrelatert stress. Hvis det ikke blir gjenkjent eller håndtert godt, kan yrkesrelatert stress og personlig effektivitet etter hvert utvikle seg til et syndrom kjent som 'utbrenthet'. I tillegg har kommunikasjons- og motstandsdyktighetsmønstre mellom operasjonspersonell betydning; dårlig og/eller utilstrekkelig kommunikasjon kan være en stressfaktor som påvirker arbeidet og trivselen deres. Derimot kan kommunikasjonsmønstre med høye standarder og klarhet støtte motstandsdyktighet. Evnen til å si ifra og kunne fremme bekymringene til alle teammedlemmer er av største betydning her. Faktisk er psykologisk trygghet og effektive teamarbeidsmønstre nøkkelen for arbeidsmiljøet, ytelsen, pasientsikkerheten og jobbtilfredsheten. For å forhindre feil under kirurgi, er et trygt rom der teammedlemmer fritt kan si ifra avgjørende.
For å forbedre psykologisk trygghet og teamarbeid blant operasjonspersonell, er team-ettergåing etter operasjon kjent for å være effektivt. Det som ikke er kjent, er om team-ettergåing med ekstra støtte fra lyd- og videoopptak av operasjonen er like effektiv som ettergåing uten.
Målet med denne studien er å evaluere effekten av strukturerte postoperative ettergåinger med og uten prosedyrebaserte, strukturerte lyd- og videoopptak, på teamytelse, psykologisk trygghet og ikke-tekniske ferdigheter i operasjonssalen. Spesifikt har denne studien som mål å sammenligne utvidede ettergåinger med ikke-utvidede ettergåinger, for å vurdere forskjeller i opplevd nytte, psykologisk trygghet og observerte forbedringer i teams ikke-tekniske ferdigheter.
Dette er en internasjonal, kvasi-eksperimentell komparativ studie. Intervensjonen består av postoperative team-ettergåinger ved bruk av lyd- og videoopptak ('utvidet ettergåing') fra Operating Room Black Box-systemet levert av Surgical Safety Technologies. Kontrollgruppen vil ha en postoperativ team-ettergåing som ikke er utvidet med data fra Operating Room Black Box. En identisk ettergåingsmal vil bli utformet for begge grupper.
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Design og oppsett Dette er en internasjonal kvasi-eksperimentell sammenligningsstudie, som følger retningslinjene for komplekse intervensjoner i helsevesenet. Intervensjonen vil være ORBB-forbedret team-gjennomgang etter operasjon. Kontrollgruppen vil gjennomgå etter operasjon uten hjelp fra ORBB. En identisk gjennomgangsmal har blitt utformet for begge grupper.
Denne studien vil bli gjennomført på operasjonsavdelinger ved tre universitetssykehus, lokalisert i tre forskjellige land: Rigshospitalet, Københavns Universitetssykehus (RIGS), Amsterdam University Medical Center (AUMC) og University Medical Center Hamburg-Eppendorf (UKE). RIGS har ni operasjonsstuer med ORBB installert og tilgang til ORBB-generert videomateriale og resultatrapporter ved bruk av forklarbar KI. AUMC forventes å ha to operasjonsstuer med ORBB installert før studiestart. RIGS og AUMC er planlagt som både intervensjons- og kontrollsteder, AUMC vil ved uforutsette forsinkelser med ORBB-installasjon være et kontrollsted (f.eks. kun ha ikke-forbedrede gjennomganger). UKE har ikke ORBB og vil være et kontrollsted.
Karakteristika for studiepopulasjonen
Deltakere Komplette OR-team som utfører elektive dagoperasjoner, omtrent 4-12 personer per team. Teamene vil bli valgt fra en rekke spesialiteter som kardiothorakal, gynekologi, urologi, abdominal, vaskulær og ortopedisk kirurgi. Avhengig av variasjon og mulighet på hvert sted, RIGS, AUMC og UKE, inkludert begrensninger på grunn av hvilke operasjonsstuer som har ORBB installert.
Intervensjon Forskere antar at studiens intervensjon skjer over en 1-måneds periode for hvert team. Totalt er intervensjonsperioden planlagt over et ettårsperiode innen 2026. Under all datainnsamling snakker teammedlemmer på sitt morsmål, så for RIGS er dette dansk, for AUMC nederlandsk og for UKE tysk. Intervensjonen inkluderer et utgangspunktsspørreskjema, en operasjon, et kort spørreskjema etter operasjon, en observert gjennomgang og et oppfølgingsspørreskjema etter operasjon.
Intervensjonsoppsettet er det samme for team med og uten ORBB, eneste forskjell er lyd og video fra ORBB og SST. Videre vil gjennomgangene bli lydopptatt, og en forsker vil observere sesjonene. Etter intervensjonsperioden vil et utvalg av deltakerne bli bedt om å delta i en kvalitativ intervjustudie.
Forberedelse før team-gjennomgang Etter operasjon fyller OR-teammedlemmene individuelt ut et kort spørreskjema. Teammedlemmer vil svare på spørsmål om følgende fire temaer: total prosedyre, samarbeid, sikkerhetsprotokoller og læringsmuligheter.
Nøkkelpunktene er bevisst definert bredt fordi teammedlemmene skal ha mulighet til å velge meningsfulle øyeblikk fra den faktiske OR-situasjonen innenfor de fire temaene. De må besvare spørreskjemaet innen 12 timer etter operasjon, for å sikre at OR-episoden fortsatt er frisk i minnet.
Deretter vil forskeren på stedet gå gjennom spørreskjemaene og under ikke-forbedrede gjennomganger bringe svarene deres inn i spill. Under forbedrede gjennomganger vil forskeren 'merke' operasjonen i SST-plattformen og i samarbeid med SST lage 3-4 videoklipp som inneholder nøkkelelementene valgt av teammedlemmene.
Team-gjennomgang Oppsettet i både forbedrede og ikke-forbedrede gjennomganger fokuserer på å skape et dedikert læringsmiljø som prioriterer refleksjon, åpen kommunikasjon og psykologisk trygghet under sesjonene. Det fysiske rommet er nøye utformet for å støtte disse kritiske aspektene ved teamlæring og samarbeid.
I hver gjennomgang brukes en uavhengig pedagogisk spesialist (uten formell eller arbeidsmessig tilknytning til OR) som moderator som kontrollerer samtalen og følger gjennomgangsmalen.
Under gjennomgangen observerer en forsker samtalen og interaksjonene mellom teammedlemmer og moderator. Den observerende forskeren sitter i et hjørne av rommet, forstyrrer så lite som mulig, er stille og tar kun feltnotater om interaksjonen mellom teammedlemmene og moderator. Gjennomgangssesjonene vil bli lydopptatt og transkribert ordrett av den observerende forskeren.
Sesjonen er tidsbegrenset til 30-60 minutter, som balanserer omfattende diskusjon med effektivitet. Kritisk er at gjennomgangen ideelt sett gjennomføres omtrent 5 (opptil maksimalt 15 dager) etter operasjonen, noe som gir teammedlemmer tilstrekkelig tid til å bearbeide opplevelsen samtidig som de opprettholder umiddelbarheten av relevante innsikter og refleksjoner følelsesmessig og faglig.
Samtidig sikrer det forskerne en tidsperiode til å se over de korte spørreskjemaene og velge nøkkelpunkter for moderator å jobbe med i gjennomgangssesjonene. Spesifikt for ORBB-forbedrede gjennomganger, samtidig sikrer det en tidsperiode for forskerne til å velge og forberede 3-4 videoklipp i ORBB-plattformen i samarbeid med SST før gjennomgangen.
Gjennomgangsmal for gjennomgang I denne studien implementerer forskerne en seks-trinns team-gjennomgangsmodell, testet med en høy deltakerfornøydhet (7,8/10 vurdering) i en tidligere studie på 35 ORBB-forbedrede abdominalkirurgi team-gjennomgangssesjoner. Forskerne konkluderte med at deres foreslåtte tilnærming effektivt fasiliterer OR-gjennomganger på tvers av ulike helseinnstillinger og gir en levedyktig rammeverk for å etablere en sårt tiltrengt gjennomgangskultur for å forbedre kirurgisk teamytelse. Forskere justerte modellen med få moderasjoner for å passe både OR-gjennomganger med og uten ORBB-forbedrede data, og for å inkludere flere OR-spesialiteter, i tillegg til abdominale OR-team.
Under gjennomgangene kontrollerer moderator samtalen, og hvert teammedlem representerer sitt fagområde i OR. Moderatoren følger temaene; erfaring, observasjon, analyse og anvendelse.
Under gjennomgangene vil alle team fokusere på psykologisk trygghet og problemløsning innenfor følgende fire nøkkelpunkter: total prosedyre, samarbeid, sikkerhetsprotokoller og læringsmuligheter. For intervensjonsstedene er gjennomgangsmalene de samme som på kontrollstedet, eneste tillegg er ORBB-forbedret materiale på 3-4 videoklipp og objektive data fra SST-plattformen, integrert i gjennomgangsmalene.
Data og resultater Forskere vil samle inn data om gjennomgangene og måle resultater gjennom følgende måleverktøy; observasjon og lydopptak av team-gjennomganger, individuelle før- og etter-gjennomgangsspørreskjemaer og kvalitative intervjuer. Spesifikt for operasjoner som bruker ORBB-systemet, vil OR-team også bli observert gjennom lyd- og videogjennomgang fra ORBB, inkludert KI-statistikkdata levert av SST.
Dette vil muliggjøre dybdeanalyse av teamdynamikk, og gi en strukturert tilnærming til å forstå og forbedre samarbeidspraksis i kirurgiske settinger. Ved å fange både kvantitative vurderinger og kvalitative innsikter, tar forskningen sikte på å utvikle målrettede strategier som kan heve teamkommunikasjon, psykologisk trygghet og total ytelse.
Regulatorisk og etikk Det koordinerende sykehuset for denne studien er RIGS. I 2019 godkjente Datatilsynet det overordnede ORBB-prosjektet (registreringsnr.: VD-2019-275). Prosjektet ble innsendt til Regional etisk komité i 2018, og ingen etisk godkjenning var nødvendig (registreringsnr.: H-18018801). Ytterligere godkjenning for denne gjennomgangsstudien ble innhentet i 2025 fra Regional Legal and Ethics Committee i København, Danmark, PRIVACY - legal GRC (ID-NUMMER: p-2025-19044).
Deltakelse i denne studien er frivillig og dermed basert på samtykke. Alle deltakere vil motta muntlig og skriftlig informasjon før de går inn i studien, og de må signere et samtykkeskjema for å delta. Deltakere kan trekke tilbake samtykket sitt når som helst. Informerte samtykkeskjemaer vil automatisk lastes opp til sertifiserte servere hos Castor. Data vil lagres på sertifiserte servere hos Zenodo, som overholder alle forskrifter og gjeldende lover. Data vil også lagres lokalt på avdelingens datamaskindrev.
Studietype
Registrering (Antatt)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiekontakt
- Navn: Johanne S Hartmann, RN, MScN
- Telefonnummer: +4535450933
- E-post: johanne.soeborg.hartmann@regionh.dk
Studer Kontakt Backup
- Navn: Jeanett Strandbygaard, MD, PhD
- E-post: jeanett.strandbygaard@regionh.dk
Studiesteder
-
-
-
Copenhagen, Danmark, 2100
- Rekruttering
- Copenhagen University Hospital, Denmark
-
Ta kontakt med:
- Jeanett Strandbygaard, MD, PhD
- Telefonnummer: +4535456789
- E-post: jeanett.strandbygaard@regionh.dk
-
Ta kontakt med:
- Johanne Søborg Hartmann, RN, MScN
- Telefonnummer: +4535450933
- E-post: johanne.soeborg.hartmann@regionh.dk
-
-
-
-
-
Amsterdam, Nederland
- Har ikke rekruttert ennå
- Amsterdam University Medical Center (Amsterdam UMC)
-
Ta kontakt med:
- Anne Feenstra, MD
- Telefonnummer: +31204440267
- E-post: a.feenstra@amsterdamumc.nl
-
Ta kontakt med:
- Marlies Schijven, MD, PhD, Professor
- E-post: m.p.schijven@amsterdamumc.nl
-
-
-
-
-
Hamburg, Tyskland
- Har ikke rekruttert ennå
- University Hospital UKE
-
Ta kontakt med:
- Laetitia Hampe, MD
- E-post: l.hampe@uke.de
-
Ta kontakt med:
- Felix Nickel, MD, PhD, Professor
- E-post: f.nickel@uke.de
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Deltakerne jobber i et operasjonsstallag ved RIGS, AUMC eller UKE.
- Deltakerne må ha gitt skriftlig informert samtykke til å delta i studien.
- Deltakerne må være i operasjonsstallen under mesteparten av inngrepet og/eller ha en sentral rolle i teamarbeidet.
- Ved RIGS og AUMC må deltakerne for ORBB-ettergåelsene også være en del av team som utfører operasjoner i operasjonsstallen der ORBB er installert (ikke alle operasjonsstaller har ORBB).
- Deltakerne kan være kirurger, anestesileger, anestesisykepleiere, turnuskandidater, operasjonssykepleiere, perfusjonister, internar, sykepleierstudenter eller annet operasjonsstallpersonell.
Eksklusjonskriterier:
- Besøkende, gjester og annet personell som kun observerer operasjonen, er ekskludert fra deltakelse.
- Personer som ikke er i stand til eller ikke ønsker å gi skriftlig informert samtykke.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Helsetjenesteforskning
- Tildeling: Ikke-randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Annen: Avsløringer med operasjonssalens Black Box-lyd- og videomateriale
Lyd- og videomateriale fra operasjonssalens svarte boks inkludert i etterbeskrivelser
|
Avsluttende informasjon etter operasjon for operasjonssalspersonell
|
|
Annen: Avslutningssamtaler uten Operasjonssals Black Box lyd- og videomateriale
Debriefings uten operasjonsstue Black Box lyd- og videomateriale
|
Avsluttende informasjon etter operasjon for operasjonssalspersonell
|
|
Annen: Observasjon av teamavrunding
Observasjonsstudie om teammedlemsinteraksjon under teamets etterpåklokskap
|
Avsluttende informasjon etter operasjon for operasjonssalspersonell
|
|
Annen: Kvalitative intervjuer etter teamgjennomgang
Kvalitativ intervjustudie med teammedlemmer etter debriefing
|
Avsluttende informasjon etter operasjon for operasjonssalspersonell
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Psykologisk trygghet
Tidsramme: 1-3 måneder
|
Amy Edmondsons skala om psykologisk trygghet og læringsadferd i operasjonsromteam.
7 punkts skala; minimumsverdi 1, maksimumsverdi 5.
|
1-3 måneder
|
|
Nytteverdi og tilfredshet med lagets etterarbeid
Tidsramme: 1-3 måneder
|
Nytte og tilfredshet med team-gjennomgangen, Van Dalen-skalaen.
6 punkts poengsum, minimumsverdi 1, maksimumsverdi 5.
|
1-3 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Helse og livskvalitet (Validert skala EQ-5D-3L)
Tidsramme: 1-3 måneder
|
Vi inkluderer følgende 3 dimensjoner fra EQ-5D-3L beskrivelsessystemet: vanlige aktiviteter, smerte/ubehag og angst/depresjon.
Hver dimensjon har 3 nivåer: ingen problemer, noen problemer og ekstreme problemer.
Deltakeren blir bedt om å angi sin helsetilstand ved å krysse av i boksen ved siden av det mest passende utsagnet i hver av de tre dimensjonene.
|
1-3 måneder
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Shanafelt TD, Balch CM, Bechamps G, Russell T, Dyrbye L, Satele D, Collicott P, Novotny PJ, Sloan J, Freischlag J. Burnout and medical errors among American surgeons. Ann Surg. 2010 Jun;251(6):995-1000. doi: 10.1097/SLA.0b013e3181bfdab3.
- Schaufeli WB, Desart S, De Witte H. Burnout Assessment Tool (BAT)-Development, Validity, and Reliability. Int J Environ Res Public Health. 2020 Dec 18;17(24):9495. doi: 10.3390/ijerph17249495.
- Oakley A, Strange V, Bonell C, Allen E, Stephenson J; RIPPLE Study Team. Process evaluation in randomised controlled trials of complex interventions. BMJ. 2006 Feb 18;332(7538):413-6. doi: 10.1136/bmj.332.7538.413.
- Fanning RM, Gaba DM. The role of debriefing in simulation-based learning. Simul Healthc. 2007 Summer;2(2):115-25. doi: 10.1097/SIH.0b013e3180315539. No abstract available.
- Williams ES, Manwell LB, Konrad TR, Linzer M. The relationship of organizational culture, stress, satisfaction, and burnout with physician-reported error and suboptimal patient care: results from the MEMO study. Health Care Manage Rev. 2007 Jul-Sep;32(3):203-12. doi: 10.1097/01.HMR.0000281626.28363.59.
- Leonard M, Graham S, Bonacum D. The human factor: the critical importance of effective teamwork and communication in providing safe care. Qual Saf Health Care. 2004 Oct;13 Suppl 1(Suppl 1):i85-90. doi: 10.1136/qhc.13.suppl_1.i85.
- Yule S, Flin R, Paterson-Brown S, Maran N, Rowley D. Development of a rating system for surgeons' non-technical skills. Med Educ. 2006 Nov;40(11):1098-104. doi: 10.1111/j.1365-2929.2006.02610.x.
- The ethnographic interview af James P. Spradley
- Brinkmann S, Kvale S. Interviews: Learning the craft of qualitative research interviewing. 3rd ed. Thousand Oaks: CA: Sage; 2003.
- Rose Gillian. Visual methodologies : an introduction to researching with visual materials. 2023;454.
- Spradley JP. Qualitative Research Guide: Participant Observation. Holt, Rinehart and Winston, Inc
- Gaba DM. Crisis resource management and teamwork training in anaesthesia. Br J Anaesth. 2010 Jul;105(1):3-6. doi: 10.1093/bja/aeq124. No abstract available.
- Gadamer HG. Truth and method. Bloomsbury Academic; 1960.
- Cantor GN, Bhaskar R. The Possibility of Naturalism: A Philosophical Critique of the Contemporary Human Sciences. Philos Q. 1982 Jul;32(128):280.
- Alvesson Mats, Sköldberg Kaj. Reflexive methodology : new vistas for qualitative research. 2018;437.
- Cheng A, Eppich W, Grant V, Sherbino J, Zendejas B, Cook DA. Debriefing for technology-enhanced simulation: a systematic review and meta-analysis. Med Educ. 2014 Jul;48(7):657-66. doi: 10.1111/medu.12432.
- Nembhard IM, Edmondson AC. Making it safe: The effects of leader inclusiveness and professional status on psychological safety and improvement efforts in health care teams. J Organ Behav
- Hallberg Ingalill, Richards DA. Complex interventions in health : an overview of research methods
- Langerman A, Grantcharov TP. Are We Ready for Our Close-up?: Why and How We Must Embrace Video in the OR. Ann Surg. 2017 Dec;266(6):934-936. doi: 10.1097/SLA.0000000000002232. No abstract available.
- Rose MR, Rose KM. Use of a Surgical Debriefing Checklist to Achieve Higher Value Health Care. Am J Med Qual. 2018 Sep/Oct;33(5):514-522. doi: 10.1177/1062860618763534. Epub 2018 Apr 2.
- Leonard LD, Shaw M, Moyer A, Tevis S, Schulick R, McIntyre R Jr, Ballou M, Reiter K, Lace C, Weitzel N, Wiler J, Meacham R, Cumbler E, Steward L. The surgical debrief: Just another checklist or an instrument to drive cultural change? Am J Surg. 2022 Jan;223(1):120-125. doi: 10.1016/j.amjsurg.2021.07.043. Epub 2021 Jul 29.
- Mundt AS, Gjeraa K, Spanager L, Petersen SS, Dieckmann P, Ostergaard D. Okay, let's talk - short debriefings in the operating room. Heliyon. 2020 Jul 4;6(7):e04386. doi: 10.1016/j.heliyon.2020.e04386. eCollection 2020 Jul.
- Skegg E, McElroy C, Mudgway M, Hamill J. Debriefing to improve interprofessional teamwork in the operating room: A systematic review. J Nurs Scholarsh. 2023 Nov;55(6):1179-1188. doi: 10.1111/jnu.12924. Epub 2023 Jul 15.
- Boet S, Sharma B, Pigford AA, Hladkowicz E, Rittenhouse N, Grantcharov T. Debriefing decreases mental workload in surgical crisis: A randomized controlled trial. Surgery. 2017 May;161(5):1215-1220. doi: 10.1016/j.surg.2016.11.031. Epub 2017 Jan 16.
- Maunder R et. al. Burnout in hospital-based healthcare workers during COVID-19. . Science Briefs of the Ontario COVID-19 Science Advisory Table. 2021;
- Feo R, Kitson A. Promoting patient-centred fundamental care in acute healthcare systems. Int J Nurs Stud. 2016 May;57:1-11. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2016.01.006. Epub 2016 Feb 1.
- Arakelian E, Swenne CL, Lindberg S, Rudolfsson G, von Vogelsang AC. The meaning of person-centred care in the perioperative nursing context from the patient's perspective - an integrative review. J Clin Nurs. 2017 Sep;26(17-18):2527-2544. doi: 10.1111/jocn.13639. Epub 2017 Feb 16.
- Tekeletsadik S, Mulat H, Necho M, Waja T. Occupational Stress and Its Associated Factors among Health Care Professionals Working At a Setting of a Specialized Mental Hospital, Addis Ababa, Ethiopia, 2017: A Hospital-Based Cross-Sectional Study. J Psychol Psychother
- Magnavita N, Soave PM, Ricciardi W, Antonelli M. Occupational Stress and Mental Health among Anesthetists during the COVID-19 Pandemic. Int J Environ Res Public Health. 2020 Nov 8;17(21):8245. doi: 10.3390/ijerph17218245.
- Mayes CG, Cochran K. Factors Influencing Perioperative Nurse Turnover: A Classic Grounded Theory Study. AORN J. 2023 Mar;117(3):161-174. doi: 10.1002/aorn.13880.
- Birkbak A. Actor-Network Theory. Sociology
- Sandelin A, Kalman S, Gustafsson BA. Prerequisites for safe intraoperative nursing care and teamwork-Operating theatre nurses' perspectives: A qualitative interview study. J Clin Nurs. 2019 Jul;28(13-14):2635-2643. doi: 10.1111/jocn.14850. Epub 2019 Mar 29.
- Mitchell L, Flin R, Yule S, Mitchell J, Coutts K, Youngson G. Development of a behavioural marker system for scrub practitioners' non-technical skills (SPLINTS system). J Eval Clin Pract. 2013 Apr;19(2):317-23. doi: 10.1111/j.1365-2753.2012.01825.x. Epub 2012 Apr 15.
- Whittaker G, Abboudi H, Khan MS, Dasgupta P, Ahmed K. Teamwork Assessment Tools in Modern Surgical Practice: A Systematic Review. Surg Res Pract. 2015;2015:494827. doi: 10.1155/2015/494827. Epub 2015 Sep 3.
- Zuckerman SL, France DJ, Green C, Leming-Lee S, Anders S, Mocco J. Surgical debriefing: a reliable roadmap to completing the patient safety cycle. Neurosurg Focus. 2012 Nov;33(5):E4. doi: 10.3171/2012.8.FOCUS12248.
- Hamad GG, Brown MT, Clavijo-Alvarez JA. Postoperative video debriefing reduces technical errors in laparoscopic surgery. Am J Surg. 2007 Jul;194(1):110-4. doi: 10.1016/j.amjsurg.2006.10.027.
- Rudolph JW, Simon R, Raemer DB, Eppich WJ. Debriefing as formative assessment: closing performance gaps in medical education. Acad Emerg Med. 2008 Nov;15(11):1010-6. doi: 10.1111/j.1553-2712.2008.00248.x. Epub 2008 Oct 20.
- Speaking Up in the Operating Room: How Team Leaders Promote Learning in Interdisciplinary Action Teams - Edmondson - 2003 - Journal of Management Studies - Wiley Online Library
- Edmondson A. Psychological safety and learning behavior in work teams. Adm Sci Q. 1999;44(2):350-83.
- Schonfeld IS, Bianchi R. Burnout and Depression: Two Entities or One? J Clin Psychol. 2016 Jan;72(1):22-37. doi: 10.1002/jclp.22229. Epub 2015 Oct 9.
- Bianchi R, Schonfeld IS, Laurent E. The Trouble With Burnout: An Update on Burnout-Depression Overlap. Am J Psychiatry. 2019 Jan 1;176(1):79. doi: 10.1176/appi.ajp.2018.18091026. No abstract available.
- Edu-Valsania S, Laguia A, Moriano JA. Burnout: A Review of Theory and Measurement. Int J Environ Res Public Health. 2022 Feb 4;19(3):1780. doi: 10.3390/ijerph19031780.
- McGonigal Kelly. The upside of stress : why stress is good for you, and how to get good at it. 2016 .
- Aiken LH, Sloane DM, Bruyneel L, Van den Heede K, Griffiths P, Busse R, Diomidous M, Kinnunen J, Kozka M, Lesaffre E, McHugh MD, Moreno-Casbas MT, Rafferty AM, Schwendimann R, Scott PA, Tishelman C, van Achterberg T, Sermeus W; RN4CAST consortium. Nurse staffing and education and hospital mortality in nine European countries: a retrospective observational study. Lancet. 2014 May 24;383(9931):1824-30. doi: 10.1016/S0140-6736(13)62631-8. Epub 2014 Feb 26.
- Chu B, Marwaha K, Sanvictores T, Awosika AO, Ayers D. Physiology, Stress Reaction. 2024 May 7. In: StatPearls [Internet]. Treasure Island (FL): StatPearls Publishing; 2026 Jan-. Available from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK541120/
- Cook DA, Brydges R, Ginsburg S, Hatala R. A contemporary approach to validity arguments: a practical guide to Kane's framework. Med Educ. 2015 Jun;49(6):560-75. doi: 10.1111/medu.12678.
- Biesta GJJ, van Braak M. Beyond the Medical Model: Thinking Differently about Medical Education and Medical Education Research. Teach Learn Med. 2020 Aug-Sep;32(4):449-456. doi: 10.1080/10401334.2020.1798240. Epub 2020 Aug 15.
- Moller KE, Sorensen JL, Topperzer MK, Koerner C, Ottesen B, Rosendahl M, Grantcharov T, Strandbygaard J. Implementation of an Innovative Technology Called the OR Black Box: A Feasibility Study. Surg Innov. 2023 Feb;30(1):64-72. doi: 10.1177/15533506221106258. Epub 2022 Sep 16.
- McElroy C, Skegg E, Mudgway M, Murray N, Holmes L, Weller J, Hamill J. Psychological Safety and Hierarchy in Operating Room Debriefing: Reflexive Thematic Analysis. J Surg Res. 2024 Mar;295:567-573. doi: 10.1016/j.jss.2023.11.054. Epub 2023 Dec 11.
- Wright MI, Polivka B, Abusalem S. An Examination of Factors That Predict the Perioperative Culture of Safety. AORN J. 2021 May;113(5):465-475. doi: 10.1002/aorn.13373.
- Weller JM, Long JA. Creating a climate for speaking up. Br J Anaesth. 2019 Jun;122(6):710-713. doi: 10.1016/j.bja.2019.03.003. Epub 2019 Apr 8. No abstract available.
- Al Abbas AI, Meier J, Daniel W, Cadeddu JA, Bartolome S, Willett DL, Palter V, Grantcharov T, Odeh J, Dandekar P, Evans K, Wu E, Apraku W, Zeh HJ 3rd. Impact of team performance on the surgical safety checklist on patient outcomes: an operating room black box analysis. Surg Endosc. 2024 Oct;38(10):5613-5622. doi: 10.1007/s00464-024-11064-7. Epub 2024 Aug 5.
- Balch CM, Shanafelt T. Combating stress and burnout in surgical practice: a review. Adv Surg. 2010;44:29-47. doi: 10.1016/j.yasu.2010.05.018.
- Li N, Zhang L, Li X, Lu Q. The influence of operating room nurses' job stress on burnout and organizational commitment: The moderating effect of over-commitment. J Adv Nurs. 2021 Apr;77(4):1772-1782. doi: 10.1111/jan.14725. Epub 2020 Dec 10.
- Yosef B, Woldegerima Berhe Y, Yilkal Fentie D, Belete Getahun A. Occupational Stress among Operation Room Clinicians at Ethiopian University Hospitals. J Environ Public Health. 2022 Jul 19;2022:2077317. doi: 10.1155/2022/2077317. eCollection 2022.
- Pattni N, Arzola C, Malavade A, Varmani S, Krimus L, Friedman Z. Challenging authority and speaking up in the operating room environment: a narrative synthesis. Br J Anaesth. 2019 Feb;122(2):233-244. doi: 10.1016/j.bja.2018.10.056. Epub 2018 Dec 1.
- Arad D, Finkelstein A, Rozenblum R, Magnezi R. Patient safety and staff psychological safety: A mixed methods study on aspects of teamwork in the operating room. Front Public Health. 2022 Dec 23;10:1060473. doi: 10.3389/fpubh.2022.1060473. eCollection 2022.
- Torring B, Gittell JH, Laursen M, Rasmussen BS, Sorensen EE. Communication and relationship dynamics in surgical teams in the operating room: an ethnographic study. BMC Health Serv Res. 2019 Jul 29;19(1):528. doi: 10.1186/s12913-019-4362-0.
- Schaap M, Hanskamp-Sebregts M, Merkx TMAW, Heideveld-Chevalking AAJ, Meijerink JWJHJ. Long-term effects of perioperative briefing and debriefing on team climate: A mixed-method evaluation study. Int J Clin Pract. 2021 Mar;75(3):e13689. doi: 10.1111/ijcp.13689. Epub 2020 Sep 21.
- van Dalen ASHM, van Haperen M, Swinkels JA, Grantcharov TP, Schijven MP. Development of a Model for Video-Assisted Postoperative Team Debriefing. J Surg Res. 2021 Jan;257:625-635. doi: 10.1016/j.jss.2020.07.065. Epub 2020 Sep 17.
- Goldenberg MG, Jung J, Grantcharov TP. Using Data to Enhance Performance and Improve Quality and Safety in Surgery. JAMA Surg. 2017 Oct 1;152(10):972-973. doi: 10.1001/jamasurg.2017.2888. No abstract available.
- Fletcher G, Flin R, McGeorge P, Glavin R, Maran N, Patey R. Anaesthetists' Non-Technical Skills (ANTS): evaluation of a behavioural marker system. Br J Anaesth. 2003 May;90(5):580-8. doi: 10.1093/bja/aeg112.
- Jung JJ, Juni P, Lebovic G, Grantcharov T. First-year Analysis of the Operating Room Black Box Study. Ann Surg. 2020 Jan;271(1):122-127. doi: 10.1097/SLA.0000000000002863.
- van Dalen ASHM, Jansen M, van Haperen M, van Dieren S, Buskens CJ, Nieveen van Dijkum EJM, Bemelman WA, Grantcharov TP, Schijven MP. Implementing structured team debriefing using a Black Box in the operating room: surveying team satisfaction. Surg Endosc. 2021 Mar;35(3):1406-1419. doi: 10.1007/s00464-020-07526-3. Epub 2020 Apr 6.
- Sawyer T, Eppich W, Brett-Fleegler M, Grant V, Cheng A. More Than One Way to Debrief: A Critical Review of Healthcare Simulation Debriefing Methods. Simul Healthc. 2016 Jun;11(3):209-17. doi: 10.1097/SIH.0000000000000148.
- Epel ES, Crosswell AD, Mayer SE, Prather AA, Slavich GM, Puterman E, Mendes WB. More than a feeling: A unified view of stress measurement for population science. Front Neuroendocrinol. 2018 Apr;49:146-169. doi: 10.1016/j.yfrne.2018.03.001. Epub 2018 Mar 15.
- Bianchi R, Lindsater E, Vollan TE, Tesaker R, Mathisen HH, Oyangen SH, Ek B, Bo UW, Eilertsen ES, Hauglie-Hanssen T, Hunvik JS, Rasul MH, Schonfeld IS. Most people do not attribute their burnout symptoms to work. J Psychosom Res. 2024 Dec;187:111962. doi: 10.1016/j.jpsychores.2024.111962. Epub 2024 Oct 21.
- Lu S, Wei F, Li G. The evolution of the concept of stress and the framework of the stress system. Cell Stress. 2021 Apr 26;5(6):76-85. doi: 10.15698/cst2021.06.250.
Hjelpsomme linker
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- KEEPCARING EU Debriefing WP3
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .