Foreldreopplæring forsterket med virtuell virkelighet på neonatal intensivavdeling: En randomisert studie

NICU-miljøet innebærer betydelige følelsesmessige, pedagogiske og praktiske utfordringer for foreldre til premature eller kritisk syke nyfødte. Effektiv foreldreopplæring er avgjørende for å forbedre omsorgskompetanse, redusere foreldreangst og støtte familieintegrert nyfødtomsorg. Tradisjonelle opplæringsmetoder som muntlige instruksjoner og trykte materialer kan imidlertid være begrenset av tidsbegrensninger, foreldrestress og variasjoner i helsekompetanse.

Virtuell virkelighetsteknologi gir oppslukende, interaktive pedagogiske opplevelser som kan forbedre forståelse, engasjement og opprettholdelse av omsorgsinformasjon. VR-simuleringer kan gi foreldre veiledet orientering om NICU-utstyr, omsorgsdemonstrasjoner og eksponering for virkelige omsorgssituasjoner i et trygt, kontrollert miljø.

Denne studien er utformet som en enkelt-senter, randomisert, parallellgruppe pilotstudie gjennomført i et neonatal intensivavdeling-miljø. Hovedformålet med studien er å evaluere gjennomførbarhetsresultater inkludert rekruttering, overholdelse, opprettholdelse og VR-toleranse, samt å generere foreløpige estimater av effektstørrelse og variabilitet for å informere fremtidige storskala studier.

Deltakere tildelt intervensjonsgruppen vil motta et standardisert VR-opplæringspakke bestående av oppslukende orienterings- og omsorgssimuleringsøkter levert ved bruk av et VR-hodesett. Økter vil inkludere demonstrasjoner av rutinemessige neonatalomsorgsaktiviteter og strukturert ettervurderingsdiskusjoner for å forsterke læring og adressere foreldres spørsmål.

Deltakere tildelt kontrollgruppen vil motta rutinemessig NICU-foreldreopplæring levert gjennom konvensjonelle metoder som for tiden implementeres i klinisk praksis.

Datainnsamling vil inkludere vurderinger av foreldrekunnskap, direkte observasjon av omsorgspraksis og evaluering av VR-relatert toleranse og brukeropplevelse. Observasjoner av omsorgspraksis vil bli utført av trente observatører som er blindet for gruppetilordning for å redusere vurderingsbias.

Resultatene fra denne pilotstudien vil gi essensiell data om gjennomførbarhet, akseptabilitet, sikkerhet og potensiell effektivitet av VR-forbedret foreldreopplæring. Funn vil bli brukt til å forbedre intervensjonsprosedyrer, forbedre studiemetodologi og støtte utviklingen av en større definitiv randomisert klinisk studie som tar sikte på å forbedre neonatalutfall og familiesentrert omsorg i NICU-miljøer.