Ulike virkelighetssimuleringsundervisningsmetoder for sykepleiestudenter (Experimental)
20. februar 2026 oppdatert av: Aysun Bayram, Karadeniz Technical University
Sammenligning av effektene av ulike virkelighetssimuleringsundervisningsmetoder på sykepleiestudenters kunnskap, ferdigheter, tilfredshet og selvtillitsnivåer knyttet til tracheal aspirasjon: En randomisert kontrollert studie
Å sammenligne virkningen av simuleringspraksis ved bruk av en høyrealtets-simulator, hybridsimulator og oppgave-trenere på trakealaspirasjonsnivåer av sykepleierstudenters kunnskap, ferdigheter, tilfredshet og selvtillit.
Studieoversikt
Status
Aktiv, ikke rekrutterende
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Studien vil bli gjennomført som en randomisert kontrollert eksperimentell studie for å sammenligne virkningen av simuleringspraksis ved bruk av en høyrealitetsimulator, hybrid simulator og oppgave-trenere på trakeal aspirasjon av sykepleiestudenters kunnskap, ferdigheter, tilfredshet og selvtillit.
Målet med prosjektet er å lære et simuleringsscenario, som er anvendelsen av trakeal aspirasjon.
Sykepleiestudentene i Eksperimentell 1-gruppen vil bli trent med en høyrealitetsimulator, Eksperimentell 2-gruppen med en hybrid simulator med simuleringsapplikasjoner og Kontrollgruppen med ferdighetsmacheten som rutinepraksis.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
102
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
-
Trabzon, Tyrkia (Türkiye)
- Karadeniz Technical University
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Nei
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- Være førsteklasses sykepleierstudent og for tane fortsette utdanning,
- Ha deltatt på den teoretiske og laboratoriebaserte opplæringen i trakeal aspirasjon (TA) som tilbys innenfor rammen av denne studien,
- Være enig i å delta i studien.
Ekskluderingskriterier:
- Ikke ha deltatt på den teoretiske og laboratoriebaserte opplæringen i trakeal aspirasjon (TA) som tilbys innenfor rammen av denne studien,
- Ha tidligere utdanningserfaring relatert til grunnleggende sykepleieferdigheter,
- For tane studere ved eller ha fullført en yrkesfaglig helsefaglig videregående skole eller et hvilket som helst helserelatert videregående, høgskole- eller bachelorprogram,
- Nekte å delta i studien.
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Crossover-oppdrag
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Eksperimentell: Gruppe 1: Høy-nøyaktighet simuleringsgruppe
Eksperimentell gruppe 1 (Høy-fidelitets simuleringsgruppe): Sykehuspleierstudenter i denne gruppen vil få opplæring ved hjelp av en høy-fidelitets (høy-realitets) simulator. Simuleringsscenarioet vil bli utført i et fullstendig immersivt miljø designet for å gjenskape kliniske forhold så nøyaktig som mulig. |
Den er i naturlig størrelse og muliggjør anvendelse av forskjellige pasientscenarier, simulerer øyeblikking, pupillreaksjon, talelyder, normale og unormale pustelyder og hjertelyder, muliggjør måling av normale og unormale vitale tegn (oksygenmetning, respirasjon, puls, blodtrykk, kroppstemperatur), muliggjør perifer venekateterisering og blærekateterisering, har bevegelig hode og hake, en fleksibel munnstruktur for innføring av endotrakealtube, og muliggjør aspirasjonsprosedyrer.
|
|
Eksperimentell: Eksperimentell: Gruppe 2: Hybridsimuleringsgruppe
Eksperimentell gruppe 2 (Hybrid simuleringsgruppe): Sygeplejestuderende i denne gruppen vil bli trent ved hjelp av en hybrid simuleringsmodell som kombinerer simuleringsbaserte applikasjoner med ytterligere instruksjonskomponenter. |
Denne teknikken er basert på simulering av de mellomliggende enhetene som brukes i diagnostikk og behandling, snarere enn å simulere menneskekroppen i seg selv.
I pasientdiagnostikk og behandling overvåkes verdier på en pasientmonitor, lyder fra ulike deler av kroppen lyttes til med stetoskop, og andre prosedyrer utføres ved hjelp av lignende mellomliggende enheter.
Derfor gir simulering av disse mellomliggende enhetene en lignende simuleringserfaring.
|
|
Annen: Kontrollgruppe: Rutinemessig ferdighetstreninggruppe
Kontrollgruppe (Rutinemessig Ferdighetstrening Gruppe): Studentene i kontrollgruppen vil motta tradisjonell ferdighetstrening ved hjelp av en standard ferdighetsmodell som en del av rutinemessig laboratoriepraksis. |
Ferdighetsmannekengen er en livsstor, treningssimuleringsdukke som rutinemessig brukes i laboratorieklasser.
Den muliggjør trinnvis utførelse av trakealaspirasjon (TA), har en fleksibel munnstruktur som muliggjør innføring av en endotrakeal tube, og kan simulere normal/abnormal pust og hjertelyder.
Den har også funksjoner som støtter måling av vitale tegn som oksygenmetning, respirasjon, puls, blodtrykk og kroppstemperatur.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Trakeal Aspirasjons Kunnskapstest
Tidsramme: før intervensjonen, umiddelbart etter intervensjonen, og ved en to-ukers oppfølging
|
Hvordan påvirker ulike simuleringsmetoder studenters kunnskapsnivåer angående trakealaspirasjonsprosedyren?
Trakealaspirasjonskunnskapstesten er et 20-spørsmåls vurderingsverktøy utviklet av forskere basert på litteraturen.
|
før intervensjonen, umiddelbart etter intervensjonen, og ved en to-ukers oppfølging
|
|
Sjekkliste for trakeal aspirasjon-ferdigheter
Tidsramme: før intervensjonen, umiddelbart etter intervensjonen, og ved en oppfølging etter to uker
|
Er det en signifikant forskjell i studenters trachealaspirasjonsferdighetsnivåer mellom utførelser med en høy-fidelitets simulator, en hybrid simulator og en ferdighetsdummy?
Sjekklisten for trachealaspirasjonsferdigheter består av tre seksjoner: pre-aspirasjon, implementering og post-prosedyre evaluering.
Hvert trinn poengsettes som "utført korrekt" (2 poeng), "utført ufullstendig/feil" (1 poeng) eller "ikke utført" (0 poeng).
|
før intervensjonen, umiddelbart etter intervensjonen, og ved en oppfølging etter to uker
|
|
Skala for studenttilfredshet og selvtillit i læring
Tidsramme: før intervensjonen, umiddelbart etter intervensjonen, og ved en oppfølgingskontroll to uker etter
|
Hvordan påvirker forskjellige simuleringsmetoder studentenes tilfredshet og selvtillitsnivåer angående trakeal aspirasjon prosedyrer?
Denne skalaen måler studentenes tilfredshet og selvtillit i læring innenfor en simuleringsmiljø.
Den består av totalt 12 elementer.
Hvert element vurderes på en fempunkts Likert-skala, hvor 1 representerer den laveste scoren og 5 representerer den høyeste scoren.
|
før intervensjonen, umiddelbart etter intervensjonen, og ved en oppfølgingskontroll to uker etter
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Simuleringsdesignskala
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjonen
|
Skalaen består av to seksjoner.
Den første seksjonen vurderer om de beste praksis-simuleringsdesign-elementene ble implementert under simuleringen, mens den andre seksjonen vurderer i hvilken grad simuleringserfaringen er viktig for studentene.
Skalaen inkluderer fem subskalaer og totalt 20 elementer.
Hvert element vurderes på to måter.
I den første seksjonen varierer svarene fra "Sterkt uenig", "Uenig", "Usikker", "Enig", "Sterkt enig", til "Ikke aktuelt".
I den andre seksjonen, som måler hvor viktig simuleringen er for studentene, varierer svarene fra "Ikke viktig", "Litt viktig", "Usikker", "Viktig", til "Svært viktig".
|
umiddelbart etter intervensjonen
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. januar 2026
Primær fullføring (Antatt)
5. mai 2026
Studiet fullført (Antatt)
5. mars 2027
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
20. februar 2026
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
20. februar 2026
Først lagt ut (Faktiske)
27. februar 2026
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
27. februar 2026
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
20. februar 2026
Sist bekreftet
1. februar 2026
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 2026-KTUHEM-61
- Tubitak (The Scientific and Technological Research Council of Türkiye (TÜBİTAK))
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
UBESLUTTE
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .